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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Voy a presentar una gamificación para educación infantil

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00:00:04,000 --> 00:00:06,000
que consiste en un escape room.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Está orientada a presentar el proyecto a la prehistoria

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
y he usado una metodología basada en proyectos.

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Esta propuesta va dirigida a la educación infantil

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00:00:16,000 --> 00:00:18,000
y engloba las tres áreas de conocimiento

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00:00:18,000 --> 00:00:20,000
dando respuesta a las competencias básicas,

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
así como saberes de la etapa.

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00:00:23,000 --> 00:00:26,000
Durante el proceso, los alumnos son los protagonistas

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
y he organizado el aula en grupos cooperativos.

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00:00:30,000 --> 00:00:32,000
Estos grupos serán de cinco o seis alumnos

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00:00:32,000 --> 00:00:34,000
y se promueve la implicación individual

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00:00:34,000 --> 00:00:36,000
en los seis retos que se proponen.

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00:00:37,000 --> 00:00:39,000
Para su desarrollo, ya que el centro

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00:00:39,000 --> 00:00:41,000
dispone de tablas para todos los alumnos,

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00:00:41,000 --> 00:00:43,000
será un recurso básico que voy a usar,

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
así como diferentes espacios dentro del centro

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
como el aula, el patio o el rincón de informática.

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00:00:51,000 --> 00:00:53,000
La secuencia didáctica está dividida en seis sesiones

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
para una jornada entera escolar y tiene tres fases.

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
La fase de motivación con una sesión que plantea el reto,

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00:00:59,000 --> 00:01:01,000
cuatro fases de desarrollo y una fase de evaluación

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00:01:01,000 --> 00:01:03,000
después de cada sesión.

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Terminado cada reto, se realizará una asamblea de evaluación

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
en la que cada equipo presenta sus resultados

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00:01:09,000 --> 00:01:11,000
para garantizar una evaluación continua.

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00:01:11,000 --> 00:01:13,000
Cada prueba lleva asociada una recompensa

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
que será una pieza de un puzle y será el producto final

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00:01:16,000 --> 00:01:19,000
que registraremos en el cuaderno de Google Classroom.

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00:01:20,000 --> 00:01:22,000
La primera sesión es de motivación

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
que con una lectura de un código QR

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
que aparece una caja cerrada,

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00:01:26,000 --> 00:01:28,000
podemos coger cada uno su tablet y en gran grupo lo veremos.

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00:01:28,000 --> 00:01:31,000
Es un vídeo motivación hecho con la aplicación Anytales

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
que les propone diferentes retos para encontrar la llave

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
que abre la caja y descubrir en qué época histórica

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00:01:36,000 --> 00:01:38,000
se han quedado atrapados.

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00:01:38,000 --> 00:01:40,000
La misión número uno será ir a buscar al patio

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
un hueso, dos fósiles y una joya

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00:01:42,000 --> 00:01:44,000
y posteriormente se reunirán para conseguir la recompensa

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00:01:44,000 --> 00:01:46,000
que es una pieza de un puzle

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
y la pista que nos lleva al siguiente reto.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
El reto número dos consiste trabajando en grupos cooperativos

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
en los pasillos del centro en construir una hoguera

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00:01:53,000 --> 00:01:55,000
con los materiales que se van a encontrar

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00:01:55,000 --> 00:01:57,000
y en asamblea veremos si lo han conseguido

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00:01:57,000 --> 00:01:59,000
y recibirán la siguiente pista

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
que nos indica que en esta época se inventó el fuego.

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Las sesiones tres y cuatro son retos matemáticos

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
de numeración hasta diez y series lógicas

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00:02:08,000 --> 00:02:10,000
y reciben la pista de que en esta época realizaban collares

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y pescaban, cazaban, que es lo que aparece en los puldes.

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
El trabajo será en grupos cooperativos

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00:02:15,000 --> 00:02:17,000
y luego posteriormente en la PDI.

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
La sesión cinco es una actividad de lectoescritura

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
resolverán sopas de letras de manera individual en la PDI

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
y luego en grupo nos juntaremos para resolverlas

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00:02:26,000 --> 00:02:28,000
con una actividad H5P que será evaluable

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
y recibir las pistas que vivían en esta época en cuevas,

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
había mamut y elaboraban herramientas para cazar.

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Esta última misión es de evaluación.

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00:02:37,000 --> 00:02:39,000
La misión es encontrar la llave que abre la caja

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00:02:39,000 --> 00:02:41,000
y sacar los objetos que tienen

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
y ordenar la palabra prehistoria.

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
A partir de ahí realizaremos un Geniali de evaluación

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00:02:45,000 --> 00:02:47,000
para saber cuánto sabemos de la etapa

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
y qué queremos saber, que podéis pinchar en el enlace.

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00:02:49,000 --> 00:02:51,000
Registraremos los datos que sabemos

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00:02:51,000 --> 00:02:53,000
en nuestro cuaderno de Google Classroom

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00:02:53,000 --> 00:02:55,000
y ahí realizaremos la grabación del vídeo

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
de la apertura de la caja para subirlo a la aula virtual.