1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Se trata de una evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 a través de un vídeo explicativo en el que haré una exposición estructurada 3 00:00:09,000 --> 00:00:12,000 tanto de Google Classroom, Raíces y Avaloom, 4 00:00:12,000 --> 00:00:15,000 los recursos educativos que utilizo en este entorno, 5 00:00:15,000 --> 00:00:17,000 herramientas de evaluación que he utilizado, 6 00:00:17,000 --> 00:00:20,000 me centraré sobre todo en Raíces y Avaloom, 7 00:00:20,000 --> 00:00:23,000 como ejemplos de teroevaluación y coevaluación, 8 00:00:23,000 --> 00:00:26,000 orientaciones que sirvan de guía para mostrarles 9 00:00:26,000 --> 00:00:28,000 cómo he llevado a cabo su elaboración 10 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 y haré una aportación final sobre la metodología empleada 11 00:00:32,000 --> 00:00:35,000 para incluir estas herramientas en el aula. 12 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 En primer lugar, les muestro mi perfil de Google Classroom. 13 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 Sabemos que Google Classroom es un servicio web educativo gratuito 14 00:00:45,000 --> 00:00:48,000 y que forma parte del paquete G Suite for Education 15 00:00:48,000 --> 00:00:52,000 que va a facilitar la comunicación entre alumnos y profesores 16 00:00:52,000 --> 00:00:57,000 y que además facilita herramientas de evaluación como veremos a continuación. 17 00:00:57,000 --> 00:01:02,000 Raíces, que ya tengo abierto a través de mis credenciales, 18 00:01:02,000 --> 00:01:05,000 lo utilizo para gestionar la información personal 19 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 pero sobre todo para la gestión del alumnado, 20 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 principalmente su cuaderno de clase para cada uno de los cursos. 21 00:01:13,000 --> 00:01:18,000 En este cuaderno de clase yo incorporo los elementos evaluables 22 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 de mi teroevaluación que mostraré más adelante 23 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 y poco a poco iré añadiendo la información del progreso, 24 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 lo cual me permitirá obtener al final, 25 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 en función de los criterios de ponderación que yo he definido anteriormente, 26 00:01:33,000 --> 00:01:36,000 la calificación final del alumnado. 27 00:01:36,000 --> 00:01:40,000 También lo utilizo, como he indicado anteriormente, 28 00:01:40,000 --> 00:01:42,000 para la comunicación con los padres 29 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 y para gestionar los avisos Roble, ya sea a través de e-mail 30 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 o notificaciones a los padres y tutores de mi alumnado. 31 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 En tercer lugar, hablaré también de Evalum, 32 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 de esta herramienta digital para poder crear, aplicar, 33 00:02:06,000 --> 00:02:09,000 corregir y gestionar exámenes en soporte electrónico 34 00:02:09,000 --> 00:02:12,000 y más adelante le mostraré algunos ejemplos 35 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 ya que esta plataforma la utilizo principalmente 36 00:02:15,000 --> 00:02:20,000 como medio de autoevaluación del alumnado. 37 00:02:21,000 --> 00:02:29,000 En primer lugar, el cuaderno de Google Classroom. 38 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 Yo, a través de este símbolo, he creado las diferentes aulas 39 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 y dentro de ellas he importado a los alumnos a los que doy clase. 40 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 Dentro de ellos introduzco comunicaciones de tareas, 41 00:02:41,000 --> 00:02:45,000 de fechas e incluyo ciertos trabajos. 42 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 Por ejemplo, este en concreto, que se trataba de un vídeo 43 00:02:49,000 --> 00:02:53,000 y de un formulario muy breve para que lo pudieran realizar 44 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 una vez que habían visualizado el vídeo. 45 00:02:57,000 --> 00:03:08,000 Para raíces, yo he recurrido a la herramienta de gestión del alumnado, 46 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 de seguimiento académico y de cuaderno de clase. 47 00:03:12,000 --> 00:03:16,000 Ahí he definido una serie de parámetros como son los controles, 48 00:03:16,000 --> 00:03:19,000 los trabajos, el cuaderno de clase, el trabajo diario, 49 00:03:19,000 --> 00:03:29,000 a los que incluyo una descripción y también hablo de las actividades evaluables. 50 00:03:29,000 --> 00:03:33,000 Por ejemplo, de un curso o de la primera evaluación 51 00:03:33,000 --> 00:03:42,000 donde aparecen los datos que yo voy a tener en cuenta en su cuaderno 52 00:03:42,000 --> 00:03:50,000 así como un listado de los alumnos a los que se va a aplicar 53 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 para que el cuaderno al final incluya todos estos parámetros. 54 00:03:55,000 --> 00:04:03,000 En cuanto a Evaluum, yo he realizado diferentes ejemplos 55 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 de actividades, exámenes que sirvan de autoevaluación del alumnado 56 00:04:08,000 --> 00:04:14,000 incluyendo una introducción y también diferentes tipos de preguntas 57 00:04:14,000 --> 00:04:19,000 para que a ellos les sirva para comprender cómo va su proceso de enseñanza. 58 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 Y por último, para hablar del método con el que yo incluyo 59 00:04:24,000 --> 00:04:29,000 estas actividades o estas plataformas en el proceso de enseñanza, 60 00:04:29,000 --> 00:04:33,000 pues yo intento familiarizar al alumnado desde inicio de curso 61 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 con las metodologías y también a las familias. 62 00:04:36,000 --> 00:04:42,000 Recurro mucho a Robles para informar a los padres 63 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 y que sirva para establecer esta vía de comunicación y reforzarla. 64 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 Intento elaborar materiales en complejidad creciente 65 00:04:50,000 --> 00:04:55,000 y hacer entender al alumnado que se trata de plataformas que nos ayuden 66 00:04:55,000 --> 00:04:59,000 y que nos sirvan para que seamos conscientes 67 00:04:59,000 --> 00:05:02,000 de nuestro propio proceso de enseñanza-aprendizaje. 68 00:05:02,000 --> 00:05:04,000 Muchas gracias.