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00:00:01,199 --> 00:00:05,339
Hola, soy María José del Colegio Giner de los Ríos de Torrejón

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00:00:05,339 --> 00:00:07,540
y os voy a presentar mi actividad de innovación.

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00:00:08,599 --> 00:00:13,000
Se llama Nos vamos de viaje y está pensada para quinto de primaria

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00:00:13,000 --> 00:00:17,440
porque es un curso donde ya ponen en práctica los conocimientos digitales

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00:00:17,440 --> 00:00:22,379
para el área de religión y es un aprendizaje basado en proyectos

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00:00:22,379 --> 00:00:24,100
y también el trabajo cooperativo.

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00:00:24,960 --> 00:00:27,260
Está pensada para el segundo trimestre.

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00:00:27,920 --> 00:00:30,879
¿De qué trata? De todo el Antiguo Testamento.

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00:00:31,199 --> 00:00:33,460
Aquí paso a explicar todas las sesiones.

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00:00:33,960 --> 00:00:40,740
La primera sesión siempre hablo de netiqueta a través de la aplicación Smedlending.

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00:00:41,240 --> 00:00:47,539
¿Qué vemos? Lo primero que hacemos es visualizar los vídeos, porque son cortos y vienen muy bien explicados.

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00:00:48,240 --> 00:00:52,920
Establecemos unas normas y jugamos a los juegos que proponen esta misma aplicación.

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00:00:56,670 --> 00:01:03,049
Aquí establecemos las normas que son muy importantes, que cierran la sesión y apaguen el ordenador correctamente.

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00:01:03,049 --> 00:01:08,469
que no den sus claves de acceso a nadie y que busquen en fuentes fiables

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00:01:08,469 --> 00:01:11,870
y también que cuando nos comunicamos con las etiquetas

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00:01:11,870 --> 00:01:15,870
no nos critiquen unos a otros, siempre correctamente

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00:01:15,870 --> 00:01:22,819
La siguiente sesión explico el funcionamiento de Jamboar

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00:01:22,819 --> 00:01:28,299
es una aplicación de fácil uso, es decir que este año todos han utilizado Jamboar

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00:01:28,299 --> 00:01:31,920
En la tercera sesión ya explico el proyecto

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00:01:31,920 --> 00:01:35,579
¿Dónde nos vamos a ir? Pues nos vamos a ir al país de Jesús

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00:01:35,579 --> 00:01:40,079
antes de que él naciera. Y no todos van a ir al mismo sitio ni a la misma época.

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00:01:40,599 --> 00:01:47,819
Lo divido entre patriarcas, reyes y profetas. Cada uno de ellos elige a quien quieren conocer y investigar.

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00:01:48,079 --> 00:01:51,939
Las siguientes sesiones se basan en investigar y crear.

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00:01:53,379 --> 00:02:00,599
No tengo fotos, pero sí que tengo los yamboas realizados antes de que apareciera esto de las evidencias,

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00:02:00,599 --> 00:02:02,159
por eso no he sacado fotos con ellos

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00:02:02,159 --> 00:02:04,180
y luego la última sesión

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00:02:04,180 --> 00:02:06,920
presentan su trabajo

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00:02:06,920 --> 00:02:09,099
hay que decir que el Jamboa

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00:02:09,099 --> 00:02:10,439
les sirve como apoyo

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00:02:10,439 --> 00:02:12,659
pero ellos explican más

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00:02:12,659 --> 00:02:14,300
¿cómo evalúan?

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00:02:14,580 --> 00:02:16,719
pues por un lado evalúan tanto los contenidos

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00:02:16,719 --> 00:02:18,819
como a sus compañeros

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00:02:18,819 --> 00:02:20,699
y luego toda la clase evalúa

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00:02:20,699 --> 00:02:21,740
el mejor trabajo

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00:02:21,740 --> 00:02:24,000
la evaluación

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00:02:24,000 --> 00:02:26,159
hacen ellos mismos

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00:02:26,159 --> 00:02:27,280
hacen cajús

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00:02:27,280 --> 00:02:29,900
que buscan preguntas

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00:02:29,900 --> 00:02:32,240
muchas veces más difíciles que de las que yo pongo

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00:02:32,240 --> 00:02:36,759
y el cajú automáticamente ya me sale la nota

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00:02:36,759 --> 00:02:41,400
y con la ecoevaluación no he sacado fotos

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00:02:41,400 --> 00:02:44,680
ni tengo evidencia de que se ha hecho

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00:02:44,680 --> 00:02:46,120
lo hago con Paddle

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00:02:46,120 --> 00:02:50,919
en Paddle ellos van puntuando el que más les ha gustado

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00:02:50,919 --> 00:02:55,560
y por otro lado también evalúan a sus propios compañeros

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00:02:55,560 --> 00:02:58,599
muchas gracias y espero que os haya gustado