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Hola, buenas. Este videotutorial es para mostrar el siguiente contenido digital,

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que es la presentación de un proyecto a través de Sway.

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Parto un poco desde esta página para que podáis ver

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qué puedo editar el Sway y que, por tanto, soy

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autor junto con mis compañeros de la presentación de este proyecto.

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Si me meto ya en mostrar, el título del

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proyecto es Pachamama. Es un proyecto interdisciplinar

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disciplinar, dirigido a segundo de la ESO, en el que colaboran cuatro materias, que son ciencias, arte, lengua y sociales.

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Y en este proyecto intentamos que el objetivo o el producto final sean unos talleres de concienciación

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que tengan que hacer los alumnos de segundo de la ESO al resto de cursos de secundaria y primaria.

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Como veis, el SUEI tiene mucho vídeo, tiene mucha imagen, se les explica al principio qué es la crisis climática a través de este vídeo,

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se les explica a través de distintas definiciones qué es un proyecto de APS, toda la parte interactiva que tiene, que a ellos les gusta mucho,

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y después se les presenta las distintas temáticas. Sabéis que trabajamos en grupo base, en cooperativo, perdón, y que hay distintos grupos base en el aula.

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Pues en función del grupo tenían que escoger por un lado la temática, que podían ser agua, residuos, papel, energía, material escolar y ruido, y el espacio.

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Y en función de la temática y del espacio desarrollaban el proyecto y el taller que tenían que realizar.

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Los espacios, pues bueno, escogimos el comedor del cole, las cocinas, el huerto, la asamblea, las aulas...

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y a partir de aquí, desde la asignatura de ciencias, se hacía un análisis y una investigación

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de qué pasaba con la energía o con los residuos o con el ruido en función del espacio donde estaban.

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Desde arte se realizó un Instagram donde se iba colocando lo más importante,

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desde lengua se realizó un diario de aprendizaje donde se iba anotando todo lo que se iba haciendo cada semana

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y por último desde sociales se vieron los sectores económicos y cómo afectaban al medioambiente.

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Además de la parte de explicación de cómo se realiza un Instagram y demás

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aquí les explicamos un poquito qué talleres pueden realizar

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la rúbrica de evaluación para esos talleres y la temporalización

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que fueron aproximadamente unas seis semanas

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La accesibilidad desde el Sway, por un lado es el que meter vídeos te permite parar

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y volverlos a ver cuantas veces quieras para el tema de la comprensión

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y que tiene lector inmersivo. De esta manera los chavales con dificultades en lectoescritura,

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sobre todo en lectura, podían utilizar esta herramienta para enterarse de qué iba el proyecto.