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00:00:00,000 --> 00:00:09,480
Hola a todos y a todas, os voy a presentar lo que es la nueva situación de aprendizaje

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00:00:09,480 --> 00:00:15,320
que vamos a comenzar en estos días y que vamos a estar trabajando unas 6, 7, 6 y 8

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00:00:15,320 --> 00:00:25,000
sesiones en la última actividad. Esta actividad, esta situación, habla sobre la idea de Victoria

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00:00:25,000 --> 00:00:30,560
de la Grecia clásica. Como podéis ver, ni qué Victoria nos suena, nos suena de las

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00:00:30,560 --> 00:00:36,400
zapatillas de la marca deportiva, pues de ahí han tomado el nombre. ¿Qué es lo que

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00:00:36,400 --> 00:00:42,360
tenemos que centrarnos? Nos tenemos que centrar en si sabemos realmente ganar. A partir de

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00:00:42,360 --> 00:00:48,080
ahí tenemos que reflexionar, cómo nos sentimos cuando perdemos, cómo nos sentimos cuando

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00:00:48,080 --> 00:00:55,360
ganamos, también qué hacían y cómo actuaban los griegos en el mundo de Grecia en la antigüedad

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00:00:55,360 --> 00:01:03,400
durante los Juegos Olímpicos, todo lo que implicaba. ¿Qué vamos a crear con todo esto?

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00:01:03,400 --> 00:01:08,480
Vamos a intentar celebrar unos Juegos Olímpicos y Paralímpicos con ni qué, como os he dicho

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00:01:08,480 --> 00:01:15,440
Victoria, para todos y para todas. ¿Cómo lo vamos a ir haciendo? Durante las diferentes

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00:01:15,440 --> 00:01:20,880
sesiones vamos a investigar sobre las diferentes polis, que son las ciudades que constituían

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00:01:20,880 --> 00:01:27,960
Grecia, Atenas, Esparta y demás. Vamos a crear símbolos que identifican a esas ciudades

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00:01:27,960 --> 00:01:34,000
y a nuestros grupos cooperativos. Vamos a imaginar cómo eran esas ciudades y vamos

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00:01:34,000 --> 00:01:39,760
a crear una, de hecho de una manera creativa, con un programa informático. Después también

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00:01:39,760 --> 00:01:45,880
vamos a diseñar en el centro, en nuestra clase, en las demás clases, un ambiente de

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00:01:45,880 --> 00:01:52,960
Juegos Olímpicos y Paralímpicos. Y por último, como os comentaba, vamos a celebrar unas Paralimpiadas

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00:01:52,960 --> 00:01:57,920
compartiendo todas nuestras experiencias con diferentes deportes y en donde haya medallas

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00:01:57,920 --> 00:02:03,920
para todos, porque todos ganamos. ¿Cómo lo vamos a evaluar? Pues vamos a hacer diferentes

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00:02:03,920 --> 00:02:11,400
rubricas en los trabajos que vayamos haciendo. A la vez vamos a hacer un plan de equipo para

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00:02:11,400 --> 00:02:15,720
evaluarnos entre nosotros, para ir viendo aquellos aspectos que tenemos que mejorar.

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00:02:15,720 --> 00:02:22,600
Y luego también vamos a hacer una autoevaluación con una lista de comprobación en donde iremos

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00:02:22,600 --> 00:02:30,000
anotando todo lo que hemos ido aprendiendo. Bueno, ¿estamos listos? Pues venga, vamos

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00:02:30,000 --> 00:02:40,520
con ello. Por otro lado, ¿cómo se va a evaluar? Mire, aquí en nuestro curso hemos montado lo que es la

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00:02:40,520 --> 00:02:47,760
evaluación, ¿vale? En esta parte, en esta área, ¿vale? Se llama evaluación de lectura alimentación. Si nos

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00:02:47,760 --> 00:02:57,360
metemos en ella, pues vamos a ir viendo cómo se va a evaluar. Nos metemos aquí en la

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00:02:57,360 --> 00:03:04,280
parte de calificaciones y vais a ver cómo está montado. Bueno, si luego resulta un poquito más complicado, vamos a la

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00:03:04,280 --> 00:03:10,200
configuración. Veis que aunque realmente esto no es así, pues lo hemos puesto en tres evaluaciones. En cada una de

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00:03:10,200 --> 00:03:15,480
las evaluaciones, pues hemos hecho una actividad dentro de lo que es la situación de

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00:03:15,480 --> 00:03:32,280
aprendizaje. Si nos metemos aquí en la primera evaluación, vais a ver que es el contenido interactivo, ¿vale? Vamos, veis que simplemente es un texto

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00:03:32,280 --> 00:03:41,400
donde lo tenemos que completar, ¿vale? Un clóset. Si nos metemos en la evaluación segunda, en la otra

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00:03:41,400 --> 00:03:48,120
actividad, igual, es contenido interactivo. Y aquí lo que vamos a hacer es un H5P de palabras cruzadas, ¿vale?

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00:03:48,120 --> 00:03:58,320
Tenéis aquí para poder completarlas y luego lo que es el juego en sí. Y luego, por último, pues tenemos una evaluación final en donde, pues, podemos ver el

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00:03:58,320 --> 00:04:09,000
cuestionario con las diferentes preguntas que vamos a hacer para tener una evaluación completa, ¿vale? Todo esto lo tenemos, como os he dicho, en

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00:04:09,000 --> 00:04:23,360
nuestro curso en el área cuatro, calificaciones, de nuevo, y vamos aquí y podemos ver la compilación de calificaciones, ¿vale? Lo tenéis aquí, sobre diez, para que vayáis y para que

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00:04:23,360 --> 00:04:37,200
sepáis, pues, cómo se va a ir evaluando el curso en sí. Por último, vamos a un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje diferente, con distintos ritmos de

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00:04:37,200 --> 00:04:51,600
aprendizaje. Vamos a ver lo que es la presentación. Vamos por aquí. Y, nada, aquí, como veis, bueno, hay cosas que no, parece que no entendemos, ¿no?

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00:04:51,600 --> 00:05:07,280
Tenemos todo escrito en griego, salvo lo que es la ceremonia de clausura y un bienvenidos. Bienvenidos, esta parte de aquí, aquí sería el letismo, lanzamiento de jagalina, lucha, el repostaje, muy importante,

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00:05:07,280 --> 00:05:21,280
representada por la diosa de la sabiduría, la tenía, carrera de caballos, también el obseo y luego lo que es la ceremonia de clausura. En la parte de bienvenidos, pues, tenéis

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00:05:21,280 --> 00:05:33,840
las instrucciones de lo que es la tarea en sí, ¿vale? Tenemos que prestar atención, tenemos que hacer todas las tareas y tenemos que, sobre todo, disfrutar de las actividades, ¿vale?

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00:05:33,840 --> 00:05:44,960
No es una cuestión de llegar antes, sino de llegar bien preparada, que ganamos todos. Después, tenemos otras tareas, como veis aquí, en el atletismo, que es un vídeo de introducción.

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00:05:45,040 --> 00:06:11,840
Vamos aquí, abrimos, vídeo sobre la antigua Grecia, también tenemos los anuncios, ¿vale? Si volvemos a la presentación, en el atletismo, luego tenemos el lanzamiento de jabalina,

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00:06:11,840 --> 00:06:23,760
si pinchamos en el lanzamiento de jabalina, pues tenemos un juego para ir aprendiendo sobre los Juegos Olímpicos y Olimpismos en el geniali, que es el dos acceso.

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00:06:24,720 --> 00:06:43,440
Volvemos, la lucha, tenemos más tarea en el Live Worksheet, pues aquí, para ir completando sobre los Juegos Olímpicos, ¿vale? Sobre aspectos importantes que se producen en estos momentos.

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00:06:44,400 --> 00:07:06,320
¿Qué ocurre? Pues podemos ir, bien, podemos hacer esa tarea de evaluación o podemos pasar a la siguiente, si no vemos que tenemos alguna dificultad, pues podemos ir al repostaje, echamos aquí, y tenemos otro vídeo, tenemos otro vídeo muy concretito sobre los Juegos Olímpicos, ¿vale?

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00:07:06,320 --> 00:07:25,520
Sobre algunas anécdotas, creo que hay que ir con esto. Volvemos a nuestra infografía, vamos, carreras de caballos, aquí, lo que podemos encontrar, pues es más juegos para profundizar sobre los Juegos Olímpicos y Paralímpicos en la plataforma de World War.

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00:07:26,520 --> 00:07:53,920
A ver si conecta, ¿vale? Para poder ir un poco, lo iniciamos aquí, es un quiz, son preguntas y respuestas. Volviendo a la infografía, el pilato, el boxeo, aquí lo que podemos acceder es a Minecraft, la educación, aquí es la parte en donde vamos a hacer la ciudad griega la medida de lo posible,

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00:07:53,920 --> 00:08:22,320
lógicamente con todas las limitaciones que tiene la aplicación, de una manera colaborativa. Si volvemos a la, a nuestra infografía, vamos a presentar, aquí tenemos ya lo que es la ceremonia de clausura, se abre y nos remite directamente a un cuisis que está abierto, que podemos hacer para reflejar nuestros conocimientos,

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00:08:22,920 --> 00:08:44,520
ya directamente le podemos dar a intentar, volver a intentar, y aquí ya se irían abriendo las diferentes, las diferentes preguntas para ir viendo si conocemos bien lo que son los Juegos Olímpicos y nos sirve como tarea de maratón, ¿vale?

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00:08:45,520 --> 00:09:13,520
Bien, pues volvemos, y esto sería lo que es el espacio de actividades cuando tenemos distintos de aprendizaje, para que todos vayamos aprendiendo bien, vayamos disfrutando y luego celebremos los Juegos Olímpicos y los Juegos Paralímpicos con su ceremonia de clausura y repartiendo unas medallas que probablemente ya habremos creado en la clase de plástico.

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00:09:13,520 --> 00:09:15,520
Y esto sería todo.