1 00:00:00,110 --> 00:00:03,009 Y vamos a hacer una presentación sobre el Music Gymnasium. 2 00:00:07,230 --> 00:00:09,789 Vale, bueno, yo os voy a hablar un poco sobre la introducción. 3 00:00:10,109 --> 00:00:14,050 Y bueno, este curso hemos tenido la oportunidad de participar en un programa Erasmus 4 00:00:14,050 --> 00:00:16,690 que nos ha llevado a la ciudad de Dresden, en Alemania. 5 00:00:17,489 --> 00:00:23,210 El objetivo principal del viaje era conocer de cerca cómo se vive y se estudia la música en otro país europeo. 6 00:00:23,730 --> 00:00:26,890 Durante una semana convivimos con alumnos del Music Gymnasium, 7 00:00:27,050 --> 00:00:30,269 un instituto especializado en la formación musical de jóvenes talentos. 8 00:00:31,030 --> 00:00:34,829 Este intercambio no solo nos permitió asistir a clases, ensayos y conciertos, 9 00:00:35,090 --> 00:00:41,469 sino también conocer una nueva cultura y compartir experiencias con otros estudiantes que comparten nuestra pasión por la música. 10 00:00:44,049 --> 00:00:54,810 Buenas, yo ahora os voy a hablar del Music Gymnasium, que es uno de los tres centros integrados con lo que cuenta Alemania. 11 00:00:54,810 --> 00:01:00,149 Los alumnos empiezan desde los 10 años hasta los 19 años 12 00:01:00,149 --> 00:01:03,630 Que es básicamente, empezarían desde la ESO, ¿vale? 13 00:01:03,649 --> 00:01:06,250 Porque empiezan con 10 años hasta bachillerato 14 00:01:06,250 --> 00:01:11,370 Luego, el Music Gymnasium cuenta con un internado, ¿vale? 15 00:01:11,430 --> 00:01:15,170 Que es para todos esos alumnos que vienen desde fuera de Alemania 16 00:01:15,170 --> 00:01:19,310 Y también incluso los que vienen bastante lejos 17 00:01:19,310 --> 00:01:22,790 Para que, pues eso, que puedan dormir y eso 18 00:01:22,790 --> 00:01:35,609 Tenían tres edificios, uno para el internado, otro para clases de música y camino, 19 00:01:36,329 --> 00:01:42,109 y el otro para clases generales y también contaban con salones de acto y administración. 20 00:01:43,030 --> 00:01:48,209 El nivel de los alumnos era muy alto ya que contaban con hora y media todos los días, 21 00:01:48,390 --> 00:01:52,109 bueno, todos los días no, a la semana, contaban con hora y media de clase individual 22 00:01:52,109 --> 00:02:02,989 individual y luego media hora de pianista acompañante. Luego, el horario del centro 23 00:02:02,989 --> 00:02:08,969 empezaba a las 8 de la mañana hasta las 7 de la tarde. Luego la orquesta y la banda 24 00:02:08,969 --> 00:02:18,949 iban por proyectos y el coro duraba 3 horas a la semana. Luego todos los alumnos, excepto 25 00:02:18,949 --> 00:02:25,009 los mayores podían elegir si iban a coro o a orquesta y contaban con dos proyectos 26 00:02:25,009 --> 00:02:35,110 al año. Luego, también tenían clase todos los días de clases generales y también eran 27 00:02:35,110 --> 00:02:40,909 bastante flexibles los profesores de música de cara a sacar a los alumnos a clases de 28 00:02:40,909 --> 00:02:55,080 música y estudiar su repertorio. Luego, actividades. Todos los días íbamos desde el hotel hasta 29 00:02:55,080 --> 00:03:03,960 el Music Gymnasium en bus para ir al conservatorio y nos dieron bastantes clases de individual, 30 00:03:04,360 --> 00:03:08,840 de clase de cámara y también nos daban tiempo para estudiar nuestro repertorio para luego 31 00:03:08,840 --> 00:03:15,599 tocarlo en el concierto. Tuvimos bastantes encuentros con los alemanes, como, por ejemplo, 32 00:03:16,460 --> 00:03:25,659 jugamos bastantes partidos de fútbol, que eran bastante malos y los ganamos, evidentemente, 33 00:03:25,960 --> 00:03:34,060 y clases de coro, que eran muy largas. Y también hubo mucho tiempo por las mañanas para ensayar 34 00:03:34,060 --> 00:03:37,620 nuestro repertorio que tocábamos. 35 00:03:42,520 --> 00:03:47,300 Vale, los aspectos que más nos impactaron, bueno, el alto nivel del alumnado, porque 36 00:03:47,300 --> 00:03:52,740 nos sorprendió la destreza y disciplina de los estudiantes en sus interpretaciones musicales 37 00:03:52,740 --> 00:03:57,699 y la dedicación que muestran hacia la música es evidente en cada ensayo y presentación. 38 00:03:58,439 --> 00:04:03,099 También las instalaciones especializadas, porque el centro contaba con salas de ensayo 39 00:04:03,099 --> 00:04:08,960 sonorizadas, una amplia variedad de instrumentos y tecnología avanzada para la enseñanza musical, 40 00:04:09,280 --> 00:04:14,240 lo que facilita un aprendizaje de calidad. Y también la integración de estudios generales 41 00:04:14,240 --> 00:04:19,459 y musicales, que nos llamó la atención cómo el currículum combinaba asignaturas académicas 42 00:04:19,459 --> 00:04:24,560 con formación musical intensiva, permitiendo a los estudiantes desarrollarse integralmente. 43 00:04:24,560 --> 00:04:38,810 Comparando con el CIM, con nuestro colegio, hubo una serie de similitudes y de diferencias 44 00:04:38,810 --> 00:04:45,029 Las similitudes más evidentes fueron que en ambos centros valoran la importancia de la educación musical 45 00:04:45,029 --> 00:04:51,170 y ofrecen oportunidades para que los estudiantes participen en actividades relacionadas con la música 46 00:04:51,170 --> 00:04:57,629 y el enfoque curricular, que en nuestro centro y en el Music Gymnasium la música es el eje del currículum 47 00:04:58,550 --> 00:05:07,889 Las diferencias principales fueron la carga horaria, que los estudiantes del Music Gymnasium dedicaban más horas semanales a la práctica y teoría musical en comparación con nuestro horario, 48 00:05:08,689 --> 00:05:18,110 y los recursos disponibles, que en el Music Gymnasium disponían de más recursos especializados para la enseñanza musical, como salas de ensayo y equipos tecnológicos avanzados. 49 00:05:18,110 --> 00:05:28,740 Durante nuestra estancia en el Music Nation de Desden hemos aprendido muchas cosas, tanto musicales como personales 50 00:05:28,740 --> 00:05:33,639 A nivel musical nos sorprendió el alto nivel de exigencia y disciplina que tienen los alumnos 51 00:05:33,639 --> 00:05:37,740 Así como la cantidad de horas que dedican al estudio de su instrumento 52 00:05:37,740 --> 00:05:42,339 Asistimos a clases individuales, ensayos de música de cámara y teoría musical 53 00:05:42,339 --> 00:05:46,860 Lo cual nos ayudó a ver cómo se organiza una formación musical completa en otro país 54 00:05:47,740 --> 00:05:53,100 Además, aprendimos nuevas técnicas, formas de estudio y también compartimos repertorio con los alumnos alemanes. 55 00:05:53,639 --> 00:06:02,620 A nivel personal, fue muy enriquecedor convivir con personas de otra cultura, adaptarnos a su día a día, practicar el inglés y ganar confianza en nosotros mismos. 56 00:06:03,079 --> 00:06:11,500 Esta experiencia nos ha abierto la mente y nos ha enseñado a valorar lo que tenemos y a motivar mucho más a seguir mejorando y estudiando música. 57 00:06:11,500 --> 00:06:21,199 En conclusión, la experiencia en el Museum Gymnasium de Dresden ha sido muy interesante y enriquecedora 58 00:06:21,199 --> 00:06:23,339 tanto a nivel musical como personal 59 00:06:23,339 --> 00:06:30,800 Hemos podido descubrir otra manera de vivir la música, convivir con compañeros de otro país y abrir nuestra mente a nuevas ideas 60 00:06:30,800 --> 00:06:36,100 Valoramos mucho todo lo aprendido desde el funcionamiento del centro hasta la convivencia intercultural 61 00:06:36,100 --> 00:06:40,120 Gracias al programa Erasmus hemos crecido como músicos y como personas 62 00:06:40,120 --> 00:06:43,560 Nos sentimos muy agradecidos por haber vivido esta experiencia única. 63 00:06:45,439 --> 00:06:45,959 Y gracias. 64 00:06:47,420 --> 00:07:24,399 Bueno, buenos días. Nosotros somos Miguel Ángel, Elena, Daniel y Jimena 65 00:07:24,399 --> 00:07:28,139 y vamos a hablar sobre nuestro día en Leipzig en el Erasmus de Dresden. 66 00:07:32,230 --> 00:07:36,889 Para empezar, os mostraremos un poco por qué elegimos ir a Leipzig, 67 00:07:38,009 --> 00:07:41,610 también qué actividades realizamos allí y qué lugares visitamos. 68 00:07:41,610 --> 00:07:48,029 la experiencia, pues lo que hemos aprendido allí, algunas imágenes de la ciudad 69 00:07:48,029 --> 00:07:53,009 y para acabar una conclusión final sobre lo que ha sido para nosotros esta experiencia. 70 00:07:55,649 --> 00:08:04,370 Bueno, pues había grandes compositores habitando en esta ciudad como Bach, Mendelssohn, Clara Schumann, 71 00:08:04,370 --> 00:08:08,110 los cuales son muy famosos y esa fue una gran razón para ir. 72 00:08:08,990 --> 00:08:15,389 Luego también la distancia, ya que de Dresde a Leipzig hay una distancia bastante corta. 73 00:08:16,350 --> 00:08:24,889 La historia y la cultura de la ciudad, ya que es una de las ciudades con una cultura e historia más rica de toda Europa. 74 00:08:25,889 --> 00:08:35,850 Y luego también podíamos visitar lugares como el Museo de Bach, la Iglesia de San Antón, la Iglesia de San Nicolás y la Casa de Mendelssohn. 75 00:08:35,850 --> 00:08:45,769 Bueno, pues como podéis ver aquí, Dresde y Leipzig están bastante cerca, laguna de Ota. 76 00:08:50,750 --> 00:08:54,710 Bueno, yo ahora voy a hablar sobre lo que hicimos en nuestro día en Leipzig. 77 00:08:55,110 --> 00:08:58,789 Primero por la mañana fuimos a la iglesia de Santo Tomás, que es una iglesia luterana, 78 00:08:59,289 --> 00:09:04,370 que fue una de las iglesias donde Bach trabajó y donde se encuentra ahora mismo su tumba. 79 00:09:05,029 --> 00:09:08,909 Después fuimos al museo de Bach, donde encontramos una exposición interactiva 80 00:09:08,909 --> 00:09:13,570 y pudimos oír bastante de sus obras, de diferentes tipos de instrumentos, 81 00:09:14,090 --> 00:09:18,769 y encontramos muchos manuscritos originales y su consola de órgano de 1743. 82 00:09:20,250 --> 00:09:26,350 Por la tarde fuimos al Museo de Mendelssohn, que encontramos dos pianos en su casa, 83 00:09:27,210 --> 00:09:31,350 algunos manuscritos, cartas, un molde de su mano, y le gustaba mucho pintar, 84 00:09:31,990 --> 00:09:34,830 entonces también se encontraban acuarelas pintadas por él. 85 00:09:34,830 --> 00:09:47,549 Y por último fuimos a la iglesia de San Nicolás, que es una iglesia de arquitectura gótica, que por dentro fue remodelada de estilo neoclásico, tiene colores verdes y rosas pasteles. 86 00:09:48,549 --> 00:09:57,330 Esta iglesia alcanza la fama en 1989 con las manifestaciones del lunes, ya que se convirtió en el centro de rebelión pacífica contra el régimen socialista. 87 00:09:57,330 --> 00:10:08,059 Bueno, en nuestro día en Leipzig pudimos descubrir que allí vivieron y trabajaron muchos compositores importantes 88 00:10:08,059 --> 00:10:10,460 como Bach o Mendelssohn 89 00:10:10,460 --> 00:10:13,799 y como estudiantes de música esto fue una experiencia muy enriquecedora 90 00:10:13,799 --> 00:10:20,799 porque no es lo mismo estudiarlos en clase que ver en persona el lugar donde trabajaron, donde vivieron 91 00:10:20,799 --> 00:10:23,200 los instrumentos originales, etc. 92 00:10:24,100 --> 00:10:27,940 Esto nos permitió comprender mejor su obra y su evolución musical 93 00:10:28,940 --> 00:10:37,639 Por otro lado, como mencionan mis compañeros, en la iglesia de San Nicolás empezó una rebelión contra el régimen socialista 94 00:10:37,639 --> 00:10:47,759 y estas eran rebeliones pacíficas, entonces esto nos enseñó que de forma pacífica, si la gente actúa unida, se puede conseguir la libertad. 95 00:10:48,360 --> 00:10:56,059 Y por último, Leipzig es una ciudad en la que podemos ver que mezclaban lo histórico con lo moderno de una forma natural 96 00:10:56,059 --> 00:11:01,080 y esto nos enseña que en una ciudad puede fusionar ambas cosas. 97 00:11:08,559 --> 00:11:14,399 Bueno, aquí podéis ver un monumento de Félix Mendelssohn, ahí a la izquierda. 98 00:11:15,120 --> 00:11:20,100 Luego, ahí está la iglesia de Santo Tomás, en Alemania, 99 00:11:20,100 --> 00:11:23,100 que es en la cual estuvo trabajando Bach durante toda su vida. 100 00:11:24,019 --> 00:11:27,100 Y por último, esta es la habitación en la que estudiaba Mendelssohn. 101 00:11:27,100 --> 00:11:42,659 Esta es la tumba de Bach, esta es la iglesia de San Nicolás y pancartas sobre lo de la lucha por la libertad que se encontraron en Leipzig. 102 00:11:43,440 --> 00:11:53,429 En conclusión, tuvimos la oportunidad de conocer el entorno de grandes compositores tales como Bach y Mendelssohn 103 00:11:53,429 --> 00:12:01,149 y conocer su día a día en Lesbik, gracias a los museos y las iglesias que pudimos visitar. 104 00:12:01,889 --> 00:12:06,629 También aprendimos de la cultura musical de Lesbik, que es una de las, 105 00:12:06,629 --> 00:12:10,110 bueno, musicalmente hablando, es una de las más importantes casi del mundo, 106 00:12:10,970 --> 00:12:13,529 bueno, gracias a los museos y las iglesias. 107 00:12:14,149 --> 00:12:18,129 Y yo en mi caso pude observar cómo eran los instrumentos en la época, 108 00:12:18,429 --> 00:12:22,629 porque en el Museo de Baja había unos timbales barrocos, 109 00:12:23,429 --> 00:12:31,029 y eso me ayudó a comprender mejor el instrumento y ver su evolución posterior.