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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Olga García Laina y pertenezco al Centro Educativo Federico García Lorca de Alcobendas.

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Voy a explicar uno de mis contenidos digitales educativos que he utilizado como evidencia.

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Dentro del aula virtual en el curso de cuarto A, pues dentro de la sección de aula PT, si bajamos hacia abajo vamos a acceder al recurso de autoinstrucciones comprensión lectora.

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A los alumnos se les descarga como PDF, pero yo me gustaría llevaros a la página, a la aplicación con la que lo he creado, que ha sido con Canva. Aquí pueden observar mi autoría con el correo de EducaMadrid.

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y se trata de un conjunto de pasos que se deben seguir para la realización de una correcta comprensión lectora.

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Está diseñada a modo de autoinstrucción con el fin de que mis alumnos con necesidades educativas especiales sean capaces de comprender un texto

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y responder a una serie de preguntas e incluso inferir información relacionada con el texto.

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Esta infografía ha sido creada para alumnos de tercero o sexto, algunos de ellos con adaptaciones curriculares significativas.

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Incluso también para alumnos con graves problemas de comprensión y funciones ejecutivas.

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Inicialmente se ha trabajado, se ha explicado mucho dentro del aula específica de PT

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antes de ejecutarlo y llevarlo a la práctica dentro del grupo de referencia

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o trabajarlo en casa de forma autónoma

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¿Qué he querido conseguir con ello?

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Fomentar la autonomía, favorecer la comprensión de los alumnos

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y comprender inferencias que no se encuentran de forma directa en el texto

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Pues bueno, como podéis observar, aparte de la numeración con un texto muy breve, también se encuentran elementos visuales y una breve descripción con palabras clave también destacadas o subrayadas.

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El tema del rodeo para dar la pista visual o el entiendo o no entiendo con diferentes tonos.

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Y pues finalizamos con una pequeña frase motivadora para que los alumnos pues sigan trabajando y se esfuercen en su día a día. Un saludo y muchas gracias.