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La actividad que vamos a presentaros a continuación va sobre uno de los temas que hemos visto en Social Science

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acerca de la Revolución Francesa y de la figura de Napoleón.

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Los chicos, a través de los contenidos de los libros de texto, así como de vídeos de YouTube que hemos ido viendo en el aula,

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han ido comprendiendo y adecuando mucho más estos contenidos.

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00:00:21,940 --> 00:00:34,079
Para terminar este tema, hemos decidido hacer una actividad apoyándonos en una de las app que más les han gustado, que es Flipaclip.

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Si nos metemos en la actividad, vamos a ver que esta aplicación nos va a ayudar para diseñar nuestra propia película y conseguir animarla.

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Una de las ideas que yo le di a los chicos

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Fue en torno al momento en el que Napoleón

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Le cedió la corona o el trono de España

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00:00:55,340 --> 00:00:57,640
A su hermano José Bonaparte

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Le sugerí que quizá podían hacer una película

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Una animación en la que Napoleón

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Le cediese la corona a su hermano

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Ellos dejaron volar su imaginación

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Y lo que hicieron los diferentes grupos

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00:01:11,700 --> 00:01:13,900
Tanto de la como del B fue lo siguiente

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En el grupo 1 les dije que tenían que dibujar a Napoleón soltando la corona.

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Como podemos ver aquí, la acción se repite una y otra vez simultáneamente.

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A continuación les dije a otro grupo que tenían que continuar y terminar la película.

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Para ello les dije que esa corona tenía que rodar hasta la cabeza de su hermano José I.

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00:01:44,859 --> 00:01:58,939
El quid de la cuestión era cómo conseguíamos juntar esos dos momentos importantes de la historia para que quedase una película completa.

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Para ello les dije que tenían que colocar varias diapositivas antes en el grupo número uno para comenzar.

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Deberían de colocar varias diapositivas al principio y al final.

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De la misma manera en el grupo 2, tenían que colocar previamente varias diapositivas para que coincidiese el tiempo y que esa corona llegase hasta la cabeza de José I.

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Si habían cumplido el número de diapositivas estipuladas y el tiempo que se le había otorgado,

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veíamos y colocábamos dos tablets seguidas

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veíamos que ese vídeo se había quedado completamente guardado

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y una película de animación se había creado también

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con respecto a lo que habían estudiado en clase