1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, buenos días. Soy Carlos Néstor Rodríguez Rafanel. Estoy creando una evidencia, en este caso 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 una evidencia, otras evidencias propuestas por el profesor. En concreto voy a hablar de 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 EDU, una pizarra en línea multiusuario, básicamente una pizarra online donde puedes 4 00:00:14,000 --> 00:00:17,000 trabajar un profesor con diferente cantidad de alumnos, con diferente cantidad de opciones, 5 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 dando o no posibilidades de edición a los alumnos, incluso hacer las llamadas online 6 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 dentro de la misma plataforma para ver la simplicidad de todo. Y la voy a plantear 7 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 como especifica la guía de evaluación de competencias digitales, supliendo otras evidencias, 8 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 en concreto voy a suplir una evidencia optativas. Vale, en concreto, voy a quitar la escena, 9 00:00:35,000 --> 00:00:42,000 con permiso, así, que ya no es lo más importante, y vamos a ir a la pizarra. Como ven, con permiso, 10 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 maximizamos. Es una pizarra online técnicamente infinita, con diferentes opciones, 11 00:00:49,000 --> 00:00:54,000 que para, por ejemplo, cuando sucedió la pandemia, era tremendamente útil. Me explico, 12 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 yo voy a elegir, por ejemplo, darle clases de electricidad y le puedo escribir las fórmulas, 13 00:00:59,000 --> 00:01:04,000 o si quisiera, bueno, electricidad de campo eléctrico, de física de segundo bachillato, 14 00:01:04,000 --> 00:01:09,000 como impartí yo. Como ven, aquí tienen mi logo, Carlos Ernesto Rodríguez, bueno, no me lo veo 15 00:01:09,000 --> 00:01:14,000 siempre con el segundo nombre, pero esa es mi fórmula. Voy a elegir, por ejemplo, 16 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 Aquí tienen mi logo, Carlos Ernesto Rodríguez, bueno, no me lo veo siempre con el segundo nombre, 17 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 pero esa es mi foto de cuando era joven y salía guapo. Bueno, aquí ven, esta hoja de aquí, si yo la pincho, 18 00:01:23,000 --> 00:01:29,000 como ven, es un formulario hecho por mí, entonces, yo se lo subo a los alumnos. Obviamente, un formulario 19 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 hay que trabajarlo, entonces, la ventaja de esto es que le puedes ir escribiendo, le vas marcando lo importante, 20 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 le corriges, le matizas, y le marcas las fórmulas. Bueno, este formulario en concreto no es especialmente bonito. 21 00:01:40,000 --> 00:01:45,000 Pero, bueno, es muy útil porque, por ejemplo, puedes pegarle un ejercicio y entonces lo realizas, 22 00:01:45,000 --> 00:01:50,000 le puedes pegar ejercicios y realizarlo, puedes personalizar el fondo, tiene diferentes formas de escritura, 23 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 colores, pero, por ejemplo, una utilidad muy buena es que, por ejemplo, el alumno, como acaban de ver, 24 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 le he pegado una imagen, te mando una foto y tú ahora mismo, por ejemplo, se la corriges. Vamos a seleccionar 25 00:02:01,000 --> 00:02:07,000 el color rojo para que tenga presente que es una nota del profesor, el profesor está bien, y yo aquí pongo 26 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 igual a constante. Vale, estoy usando un ratón convencional, normalmente lo ideal es usar una pizarra digitalizadora 27 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 para poder escribir con un bolígrafo, bueno, con un bolígrafo especial, como si fuera una tablet, pero sin imagen. 28 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 Entonces, es muy útil. También se puede usar como una tablet, de hecho, puedes conectarte con varios dispositivos 29 00:02:24,000 --> 00:02:30,000 y así puedes estar viendo en la tablet lo que escribes, teniendo una pantalla grande en una visión global, 30 00:02:30,000 --> 00:02:37,000 teniendo que hacer zoom, como acabo de hacer yo ahora. Es muy útil, tienes las opciones de zoom, de hecho, es más, 31 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 si quisieras cambiar el fondo, puedes elegir, bueno, como ven, es una pizarra de pago, yo estoy pudiendo acceder 32 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 a una creada por mí anteriormente, hace dos o tres o cuatro años, no recuerdo exactamente la fecha de esta pizarra, 33 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 aunque fue usada durante varios años, con esta alumna. Tiene muchas opciones, te permite hacer líneas, 34 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 lo cual es muy útil para dibujar gráficas en matemáticas, porque es mucho más sencillo, de repente seleccionas 35 00:02:59,000 --> 00:03:05,000 diferentes grosores y puedes hacer los ejes, y como ven, es una pizarra cuadriculada, que tú puedes cambiar el fondo o no, 36 00:03:05,000 --> 00:03:11,000 te permite escribir figuras geométricas con una simplicidad mucho más cómoda, incluso puedes elegirles con relleno o sin relleno, 37 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 por ejemplo, entonces para pintar ciertos aspectos es tremendamente útil. Vamos a seleccionar, pues no sé, como si estuviéramos 38 00:03:17,000 --> 00:03:24,000 pintando partículas con carga, hacemos así y las rellenamos. Aquí no se puede apreciar que tienen dos texturas, 39 00:03:24,000 --> 00:03:31,000 sí, las tengo que hacer más gruesas, porque el pixelado es muy amplio, pero por ejemplo, aquí lo ven, y hay múltiples opciones, 40 00:03:31,000 --> 00:03:38,000 el color de los píxeles, como ven, tiene múltiples colores, grosores, y te permite pintar de muchas opciones. 41 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 El borrado es sencillo, de hecho sigue funcionando el CTRL-Z, si me permiten, en un segundo lo puedes hacer desaparecer, 42 00:03:44,000 --> 00:03:51,000 y copiar y pegar. Entonces yo puedo seleccionar, CTRL-X y CTRL-V. Obviamente no quiero engordar esta pizarra, 43 00:03:51,000 --> 00:03:59,000 así que lo voy a dejar de usar. La mano es un poco el zoom, normalmente yo usaba el ratón o el propio bolígrafo inteligente 44 00:03:59,000 --> 00:04:09,000 de la pizarra, perdón, de la tablet digital, y como ven aquí hay otro formulario. Este en concreto se ha ampliado con este formulario, 45 00:04:09,000 --> 00:04:17,000 disculpe, quiero ver el tiempo de grabación, no quiero hacerme cinco minutos. Esta imagen está puesta con una aplicación que digitaliza 46 00:04:17,000 --> 00:04:24,000 imágenes, que la voy a usar como otra evidencia propuesta por el profesor. Se llama CanScan, que no solo te digitaliza las imágenes, 47 00:04:24,000 --> 00:04:31,000 sino que te las procesa y te las trabaja. Voy a hablar en ello en otra evidencia. Como ven es muy útil, puede escribir el alumno, 48 00:04:31,000 --> 00:04:38,000 esta no es mi letra. Ellos suelen tener peor grafía que la mía, ya que ellos suelen usar ratón, pero tampoco es que la grafía en la pizarra 49 00:04:38,000 --> 00:04:50,000 sea lo más importante ni lo útil. La mano, la borra, las líneas. Perfectamente se puede escribir. Me acerco por el tamaño. 50 00:04:50,000 --> 00:04:59,000 Incluso tenemos una edición de fórmulas, pero yo no le veía sentido a escribir fórmulas porque para eso tenemos el bolígrafo. 51 00:04:59,000 --> 00:05:07,000 Ventajas de escribir así, el sumatorio de fi, cuando va de 7 a 3. Disculpenme que no he graduado ni el zoom ni nada. 52 00:05:07,000 --> 00:05:22,000 Lo ideal es que con este zoom se escribiera con tamaño 3, no con el que estaba puesto, df sub i, de 7 a 1, por lo que sea. 53 00:05:22,000 --> 00:05:32,000 Nunca le he visto sentido al editor de fórmulas. Tenemos imágenes y documentos que están archivados. Yo en realidad no puedo pegar imágenes porque 54 00:05:32,000 --> 00:05:41,000 lo único que pega esta pizarra es que es de pago, pero quitando ese factor. Es de pago para la versión premium. Puedes ampliar y disminuir el zoom. 55 00:05:41,000 --> 00:05:51,000 Hay atajos de teclado y más. Puedes hacer llamadas, escribir mensajes en el chat, ajustar. Por ejemplo puedo cambiar el fondo. 56 00:05:51,000 --> 00:05:58,000 A mí en particular me gustaba esto. De hecho no me permite hacer más opciones porque supongo que están todas versiones de pago. 57 00:05:58,000 --> 00:06:02,000 Un saludo que ya me he cedido casi de los 6 minutos.