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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Bueno, el segundo contenido digital que muestro se trata de un plan de lectura

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
dentro de la plataforma MARRIB de la Comunidad de Madrid,

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
que se propuso para alumnos de cuarto de la ESO,

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00:00:12,000 --> 00:00:14,000
de la materia de Biología y Geología.

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Este plan de lectura está diseñado a modo de actividad o de clase invertida,

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
donde a través de la lectura de este manca,

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
El origen de las especies y de una serie de ejercicios de investigación,

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
los alumnos van a conocer un poquito más sobre lo que es la evolución,

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
lo que son las pruebas de la evolución, las diferentes teorías evolutivas

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
y, sobre todo, van a acompañar a Darwin a lo largo de su viaje durante cinco años en el Bigel.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Voy a mostrar primero los ejercicios que muestro.

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
Hay dos ejercicios de investigación.

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
Uno de ellos son las teorías sobre el origen de la vida,

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
donde tienen que investigar y lo mandan a través de la plataforma y luego yo lo corrijo.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Acceden a través de su usuario y de su contraseña de UCAMadrid.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Y luego, de los coacervados de Oparin, tienen que ver un vídeo de YouTube

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
y luego tienen ellos que explicar este experimento de Miller con sus propias palabras.

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00:01:22,000 --> 00:01:28,000
Ahora, si nos centramos un poquito más en qué tipo de preguntas hago en El origen de las especies,

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
al ser un manga a priori les parece más llamativo, tienen más ganas de leerlo.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Cuando aparece este simbolito tienen información o anotaciones.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
Yo aquí les digo que una vez que lean el prólogo tienen que hacer estos dos ejercicios que acabo de mostrar.

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
Luego también aparecen simbolitos que son preguntas que les hago.

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
Pueden ser de tipo libre, pueden ser de elección múltiple.

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
Esto lo estáis visualizando como lo ve el profesor, ellos lo ven evidentemente de otra manera.

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
También se les puede facilitar acceso o información en las anotaciones a páginas de Internet, vídeos de YouTube, etc.

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00:02:14,000 --> 00:02:24,000
Esto sería un poquito la actividad que he utilizado para fomentar el plan lector del centro.