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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
La gincana científica es una actividad que se realiza en las instalaciones del

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de Alcovendas, en el MUNCIT.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
En vez de limitarnos a realizar una visita, lo que hemos hecho es preparar

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
una gincana científica en la cual, además de practicar la gamificación

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y el aprendizaje basado en retos, los alumnos van haciendo un aprendizaje

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
más significativo. Algunas veces estas actividades las hemos realizado

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
a través de un cuadernillo de fabricación propia que yo mismo he creado,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
pero en el último año hemos transformado para potenciar la utilización

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
de tecnologías digitales, hemos transformado el cuestionario en una

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
búsqueda del tesoro con tecnologías digitales. Hemos utilizado una aplicación

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
que se llama Actionbound y con ella, a través de ella, hemos hecho el

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
cuadernillo de actividades de la gincana.

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
La temporalización es de dos sesiones. La primera de ellas es para la realización

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
de la visita y la resolución de las actividades. La segunda es para la puesta

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
en común y la evaluación de la propia actividad y de los aprendizajes.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,000
La secuencia de actividades consiste siempre en la misma estructura.

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
En la primera sesión hacemos la presentación del proyecto, la introducción

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
a la aplicación que vamos a utilizar y el desarrollo de la gincana.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
En la segunda sesión hacemos la evaluación de los resultados que hemos obtenido.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Las adaptaciones curriculares están relacionadas con la configuración

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
de los grupos con los que se trabaja la gincana y siempre basándonos

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
en la cooperación y la colaboración, aquí se ve un ejemplo de cómo

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
los alumnos están resolviendo una actividad con una cámara de niebla

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
y utilizan los móviles para registrar los resultados en la aplicación

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00:01:51,000 --> 00:01:52,000
Action Bound.