1
00:00:00,000 --> 00:00:07,639
que nunca. ¿Verdad? Claro, porque yo buscándola ayer y no lo veía. Venga, a ver, entonces,

2
00:00:08,039 --> 00:00:13,339
para saber el sentido del campo necesitamos utilizar la regla de la mano derecha. ¿En

3
00:00:13,339 --> 00:00:18,960
qué consiste? Mirad, la regla de la mano derecha consiste en que cogemos nuestro dedo

4
00:00:18,960 --> 00:00:26,260
pulgar de la mano derecha. Ese dedo pulgar nos va a indicar el sentido de la corriente.

5
00:00:26,260 --> 00:00:28,300
¿de acuerdo? ¿sí o no?

6
00:00:28,780 --> 00:00:29,839
entonces, a ver

7
00:00:29,839 --> 00:00:33,140
el sentido de la corriente que está dibujado aquí en este puntito

8
00:00:33,140 --> 00:00:34,640
¿hacia dónde viene? ¿no viene hacia nosotros?

9
00:00:35,340 --> 00:00:36,579
pues para nosotros

10
00:00:36,579 --> 00:00:38,240
el dedo pulgar, ¿vale?

11
00:00:39,859 --> 00:00:40,780
mano derecha

12
00:00:40,780 --> 00:00:42,520
porque lo estoy diciendo

13
00:00:42,520 --> 00:00:44,939
porque es así, porque estoy diciendo que es para nosotros

14
00:00:44,939 --> 00:00:46,399
podría ser al revés

15
00:00:46,399 --> 00:00:48,640
pero estamos considerando, en este caso primero

16
00:00:48,640 --> 00:00:49,460
que viene hacia nosotros

17
00:00:49,460 --> 00:00:52,719
claro, entonces, viene hacia nosotros

18
00:00:52,719 --> 00:00:54,640
estoy dibujando

19
00:00:55,219 --> 00:00:56,119
a ver, bueno

20
00:00:56,119 --> 00:01:15,840
A ver, explicando este dibujo y luego me voy a ir a este, ¿de acuerdo? Para que veáis lo que tengo que hacer. A ver, entonces, dedo pulgar hacia nosotros. El resto de los deditos me indica el sentido del campo, ¿de acuerdo? Como barriendo hacia el otro dedo, ¿de acuerdo? El sentido del campo.

21
00:01:15,840 --> 00:01:35,379
El resto de los deditos me está indicando entonces que es como, es en contra de las agujas del reloj, ¿de acuerdo? ¿Sí o no? Es como cerrando la mano. A ver, este dedo me viene para acá, este dedito es de aquí, así, si lo cerramos para cerrando la mano, ¿de acuerdo? En contra de las agujas del reloj.

22
00:01:35,379 --> 00:01:41,140
Con lo cual, a ver, en nuestro dibujo tendremos que poner, a ver si me hace caso esto, que no me...

23
00:01:41,140 --> 00:01:42,799
¡Ay, se lo estoy poniendo al revés! ¡Ay, Dios mío!

24
00:01:42,819 --> 00:01:44,060
Profe, ¿qué indicaba el pulgar?

25
00:01:44,459 --> 00:01:46,299
El dedo pulgar indica la intensidad.

26
00:01:47,500 --> 00:01:51,000
Entonces, esto va en contra de las agujas del reloj, ¿de acuerdo?

27
00:01:51,420 --> 00:01:52,840
¿Y los dos más dedos indicaban?

28
00:01:53,019 --> 00:01:56,540
Los dos más dedos nos dedican el sentido del campo magnético.

29
00:01:58,040 --> 00:01:58,659
¿De acuerdo?

30
00:01:59,359 --> 00:02:02,200
Venga, entonces, va en contra de las agujas del reloj.

31
00:02:02,200 --> 00:02:23,560
Y a ver, mirad, si ese vector B es tangente a la trayectoria en cada punto, cuando está aquí va a ser así, pero cuando está en este punto P, ¿cómo va a ser? Va a ser este, ¿no? A ver, ¿no va a ser este vector? Si está en este punto P, el vector B, ¿cómo va? Digamos que va haciendo todo este caminito, así, así, así. Cuando llega aquí, ¿qué hace? Está así, ¿no?

32
00:02:23,560 --> 00:02:40,960
Sí. Vale, bien, entonces, me voy a ir aquí arriba, a ver si lo entendemos. Dibujamos las líneas de campo, que ahora la dibujo con cierta perspectiva, así como si fuera una elipse, pero realmente es cierta perspectiva, ¿no?

33
00:02:40,960 --> 00:02:56,280
Esta es nuestra circunferencia de aquí, que la estoy dibujando así, como perspectiva, ¿de acuerdo? Vale, a ver, entonces, mirad, ahora, a ver si tenemos visión espacial, que ahora también es un poco difícil la visión espacial.

34
00:02:56,280 --> 00:03:19,740
A ver, mirad, esto de aquí es un hilo que viene hacia nosotros, ¿no? ¿Sí? Vale. Luego, si le doy la vuelta, si lo giro 90 grados, me encuentro que estoy así, ¿no? Es decir, si yo giro, ah, perdón, si giro esto que está aquí perpendicular para nosotros, si lo giro hacia el papel, lo estoy girando 90 grados, ¿sí o no?

35
00:03:19,740 --> 00:03:43,020
Luego, el vector que está así, también lo giro 90 grados. Lo giro y quedaría como hacia adentro del papel. ¿Lo veis o no? ¿Sí? Entonces, si yo dibujo unos ejes coordenados, a ver, unos ejes coordenados, ¿cuál es el eje que me indica que va hacia adentro o fuera del papel? ¿No es el eje X? ¿A que sí?

36
00:03:43,020 --> 00:04:02,759
Luego, entonces, aquí tendría que dibujar un eje X. ¿Lo veis todos? A ver, digo, repito, es que hace falta también algo de visión espacial aquí. A ver, imaginaos que esto cojo y lo giro a 90 grados. Lo tengo así y ahora lo giro para acá. ¿De acuerdo? Giro a 90 grados.

37
00:04:02,759 --> 00:04:03,879
¿Qué estás girando, profesor?

38
00:04:03,879 --> 00:04:06,280
Esto de aquí, esto, esta circunferencia.

39
00:04:06,639 --> 00:04:11,319
De manera que este hilo que era, que estaba en un eje perpendicular a nosotros,

40
00:04:11,780 --> 00:04:14,699
ahora está en un eje que está dentro del papel.

41
00:04:15,800 --> 00:04:22,040
Y entonces, claro, de, bueno, de eje que está perpendicular a nosotros,

42
00:04:22,480 --> 00:04:25,399
pasa a un eje que está dentro del papel, ¿de acuerdo?

43
00:04:26,060 --> 00:04:26,319
¿Vale?

44
00:04:26,319 --> 00:04:30,839
Y este vector que está así, si lo giro también de la misma manera,

45
00:04:30,839 --> 00:04:32,980
estará como vector

46
00:04:32,980 --> 00:04:34,959
entrante. ¿Lo veis o no?

47
00:04:35,279 --> 00:04:36,959
¿No estaría como vector entrante aquí

48
00:04:36,959 --> 00:04:38,819
para acá? ¿Sí o no?

49
00:04:39,360 --> 00:04:41,000
¿Lo veis todos que este vector ahora es

50
00:04:41,000 --> 00:04:42,759
este? ¿Sí?

51
00:04:43,779 --> 00:04:44,399
¿Espera aquí?

52
00:04:45,220 --> 00:04:46,879
O sea, ¿estaría hacia adentro el pasivo?

53
00:04:47,620 --> 00:04:49,060
Claro, estaría hacia adentro.

54
00:04:49,379 --> 00:04:51,120
Este sería un vector hacia adentro

55
00:04:51,120 --> 00:04:52,980
del papel. Que lo dibujo

56
00:04:52,980 --> 00:04:54,939
aquí. ¿Qué representa

57
00:04:54,939 --> 00:04:56,980
este vector? Este es el vector

58
00:04:56,980 --> 00:04:59,019
B, el vector campo magnético. Este

59
00:04:59,019 --> 00:05:01,399
va a ser el vector B, campo magnético.

60
00:05:01,540 --> 00:05:02,779
Representa el sentido del campo, ¿no?

61
00:05:03,019 --> 00:05:03,220
¿Eh?

62
00:05:03,860 --> 00:05:05,220
Representa el sentido del campo.

63
00:05:05,879 --> 00:05:08,699
Exactamente, es el sentido del campo, hacia adentro.

64
00:05:09,000 --> 00:05:09,620
¿De acuerdo o no?

65
00:05:09,759 --> 00:05:10,300
¿Lo veis todos?

66
00:05:10,399 --> 00:05:11,759
Hay que tener un poco de visión espacial también.

67
00:05:12,139 --> 00:05:15,000
Hay que imaginarse que esto lo giramos 90 grados,

68
00:05:15,100 --> 00:05:18,019
luego este que está así, ahora hacia arriba,

69
00:05:18,480 --> 00:05:21,300
si yo lo giro a 90 grados, ahora queda dentro del papel.

70
00:05:21,779 --> 00:05:23,180
¿Y cómo lo represento dentro del papel?

71
00:05:23,339 --> 00:05:27,060
Así, en el eje X, que es el eje perpendicular a este plano.

72
00:05:27,060 --> 00:05:27,699
¿De acuerdo?

73
00:05:27,699 --> 00:05:38,300
Esto sería el plano del papel y esto sería un eje perpendicular. Esto representa como si fuera un vector B con las aspas, ¿de acuerdo? Que hemos representado con las aspas. Entra dentro del papel.

74
00:05:38,300 --> 00:05:59,519
A ver, ya. Por eso, ¿por qué digo lo del eje X? Porque luego me encuentro alumnos que me ponen el vector para acá, para acá, donde les da la gana. No, en el eje X, que es el que representa el eje perpendicular al papel. ¿De acuerdo? Siempre va a estar así dibujadito en el eje X. ¿Entendido?

75
00:05:59,519 --> 00:06:26,720
Vale, a ver, ¿y por qué viene? Un momentito, ¿y por qué viene para acá? Porque como pulgar hacia arriba ahora, deditos, ahora el pulgar es hacia arriba, los deditos me indican como en contra de las agujas del reloj, es decir, este sentido, luego cuando llegue aquí, viene para acá. ¿De acuerdo? ¿Sí o no? Vamos a ver ahora otro ejemplo, para que nos quede clarísimo. Venga.

76
00:06:26,720 --> 00:06:27,879
Eh, profe.

77
00:06:27,879 --> 00:06:30,939
¿cómo era?

78
00:06:31,040 --> 00:06:31,899
¿cómo cambiaban

79
00:06:31,899 --> 00:06:34,579
los ejes? x, y

80
00:06:34,579 --> 00:06:36,720
en 2D era la x

81
00:06:36,720 --> 00:06:38,339
derecha, izquierda, y arriba, abajo

82
00:06:38,339 --> 00:06:40,579
pero cuando es 3D, yo pensaba que

83
00:06:40,579 --> 00:06:42,560
el adelante, atrás era z, pero cambia

84
00:06:42,560 --> 00:06:44,139
ahora es el x, ¿los otros cómo eran?

85
00:06:45,199 --> 00:06:46,920
este es el x y este lo llamamos

86
00:06:46,920 --> 00:06:48,079
así, así lo llamamos física

87
00:06:48,079 --> 00:06:48,500
¿vale?

88
00:06:50,060 --> 00:06:52,480
si has dicho que el vector

89
00:06:52,480 --> 00:06:54,120
cuando lo guías a 90 grados

90
00:06:54,120 --> 00:06:56,339
lo representas como el eje y

91
00:06:56,339 --> 00:07:06,540
Porque es el primer dibujo. El hilo conductor lo presentas como un punto y no como un vector también perpendicular.

92
00:07:06,620 --> 00:07:14,560
No, aquí lo que quiero, a ver, es que no, quiero saber en ese punto cómo es el vector. En el punto P quiero saber cómo es ese vector. ¿De acuerdo?

93
00:07:14,939 --> 00:07:20,259
Vamos a coger ahora, a ver si sois capaces. Ahora en el otro lado, a ver si sois capaces. Trazamos las líneas de campo.

94
00:07:20,259 --> 00:07:44,100
Venga, líneas de campo, las dibujamos ya con cierta perspectiva, ¿de acuerdo? Y ahora, vamos a ver, ¿qué hemos dicho? Pulgar hacia arriba, porque la intensidad indica... Esto sería lo mismo, pero el punto ahora lo dibujamos aquí, en lugar de aquí, para que veáis cómo va el campo magnético, ¿de acuerdo?

95
00:07:44,100 --> 00:08:03,139
A ver, mirad, ¿cómo es? Vector, lo diré, veo pulgar, hacia arriba, ¿de acuerdo? Vector de deditos, barriendo los dedos hasta cerrar la mano, ¿cómo va? Va como he dicho antes, va en contra de las agujas de reloj. Luego pongo flecha para acá, ¿lo veis? Esa flechita la ponemos siempre.

96
00:08:04,579 --> 00:08:06,259
Pero siempre va a ir a ese sentido.

97
00:08:06,740 --> 00:08:10,620
A ver, si está para arriba, si va a ir a ese sentido. Si va para arriba, siempre va a ir a ese sentido.

98
00:08:10,620 --> 00:08:30,779
¿Y ahora? Es lo mismo, he puesto también lo mismo aquí. He hecho lo mismo. Poner el mismo, la flechita. Entonces, cuando llegue aquí, ¿hacia dónde va? ¿Hacia dónde va? A ver, siempre tenemos que dibujar nuestro eje X. ¿Hacia dónde va? Para abajo. ¿Lo veis todos o no?

99
00:08:30,779 --> 00:08:37,000
Bueno, se dibuja para abajo

100
00:08:37,000 --> 00:08:39,259
Pero realmente es hacia nosotros

101
00:08:39,259 --> 00:08:40,240
Saliente

102
00:08:40,240 --> 00:08:42,039
Un vector B saliente

103
00:08:42,039 --> 00:08:42,620
¿Entendido?

104
00:08:43,340 --> 00:08:43,700
¿Sí o no?

105
00:08:45,600 --> 00:08:46,899
Cuando llega al punto

106
00:08:46,899 --> 00:08:49,879
Trazamos la Lgx

107
00:08:49,879 --> 00:08:51,779
Que representa que está perpendicular

108
00:08:51,779 --> 00:08:52,919
¿De acuerdo?

109
00:08:53,360 --> 00:08:55,899
Y luego, como viene para acá

110
00:08:55,899 --> 00:08:56,840
Pues entonces sale

111
00:08:56,840 --> 00:08:57,639
¿Lo veis?

112
00:08:58,120 --> 00:08:59,700
Vamos ahora a dibujar el caso

113
00:08:59,700 --> 00:09:08,240
en el que la intensidad va hacia abajo. ¿Qué puede ser? Vamos a ver. Entonces, vamos a

114
00:09:08,240 --> 00:09:14,139
poner un punto P aquí, trazamos nuestras líneas de campo. ¿Nos enteramos todos o

115
00:09:14,139 --> 00:09:17,720
no? Es importantísimo que nos enteremos de esto, ¿eh? A ver, tenemos aquí el punto

116
00:09:17,720 --> 00:09:26,779
P, ¿vale? Entonces, ahora, dedo pulgar hacia abajo, los deditos, resto de deditos, barriendo

117
00:09:26,779 --> 00:09:29,059
hacia cerrar la mano. A que va a favor

118
00:09:29,059 --> 00:09:30,320
de las agujas de reloj.

119
00:09:30,539 --> 00:09:32,220
¿En casa también nos enteramos o no?

120
00:09:33,820 --> 00:09:35,220
Profe, yo lo de los dedos

121
00:09:35,220 --> 00:09:36,840
no... Yo tampoco veo

122
00:09:36,840 --> 00:09:37,820
eso de los dedos, ¿eh?

123
00:09:38,679 --> 00:09:40,100
En una imagen... Pero a ver...

124
00:09:40,100 --> 00:09:41,700
Vale.

125
00:09:42,779 --> 00:09:44,879
Pero a ver, escuchadme. Vamos a ver.

126
00:09:45,559 --> 00:09:46,500
¿Me estáis escuchando?

127
00:09:46,720 --> 00:09:48,879
Estoy diciendo dedo pulgar, lo tenéis que hacer vosotros.

128
00:09:48,980 --> 00:09:49,820
Dedo pulgar hacia abajo.

129
00:09:50,580 --> 00:09:52,500
Ya, ya, pero es que no es lo mismo, profe.

130
00:09:52,919 --> 00:09:54,740
Resto de deditos, casi no estoy haciendo

131
00:09:54,740 --> 00:09:59,679
nada con la mano. Ellos están aquí haciendo con sus manos el movimiento. Lo tenéis que

132
00:09:59,679 --> 00:10:05,279
hacer vosotros también. A ver, dedo pulgar hacia abajo. Resto de deditos, barriendo los

133
00:10:05,279 --> 00:10:11,759
dedos hasta cerrar la mano. ¿Cómo va? A que va a favor de las agujas del reloj. A

134
00:10:11,759 --> 00:10:18,320
favor. Lo ponemos así. ¿Qué pasa cuando llega aquí? Viene ¿dónde? Trazamos nuestra

135
00:10:18,320 --> 00:10:21,659
eje X, que no se nos olvide. Que luego lo ponéis para acá, para acá, donde os dé

136
00:10:21,659 --> 00:10:33,039
la gana, eje X. Venga, entonces, ¿hacia dónde viene? Saliendo. Vale, si entra o sale, ¿cómo

137
00:10:33,039 --> 00:10:38,659
era positivo y negativo el eje de profundidad? A ver, ahora voy, ahora voy a eso, tranquilidad.

138
00:10:39,120 --> 00:10:46,700
Vamos a ver ahora, siguiente caso. Ya, venga, a ver, siguiente caso es, voy a poner aquí

139
00:10:46,700 --> 00:10:56,340
el punto P. Trazo, líneas de campo, venga, a ver, el sentido otra vez, lo mismo, a favor

140
00:10:56,340 --> 00:11:00,960
de las agujas del reloj. Pero, ¿qué ocurre? Que viene por aquí, por aquí, por aquí

141
00:11:00,960 --> 00:11:07,799
y entonces, ¿qué hace? Entra dentro del campo. ¿Todo el mundo lo entiende?

142
00:11:08,620 --> 00:11:11,940
Pero, ¿por qué no posicionas el punto P a la izquierda?

143
00:11:12,080 --> 00:11:15,620
Lo hago claro, exactamente. Lo podría poner en cualquier punto, pero voy a poner este

144
00:11:15,620 --> 00:11:20,419
extremo y este extremo siempre vamos a poner algún extremo de acuerdo vale

145
00:11:20,419 --> 00:11:27,080
venga entonces a ver lo que decía david como representamos esto por si el vector

146
00:11:27,080 --> 00:11:36,019
b es entrante por ejemplo este de aquí entonces como nuestros ejes

147
00:11:36,019 --> 00:11:42,080
a ver son de tal manera que si yo considero un vector entrante viene para

148
00:11:42,080 --> 00:11:57,549
entonces es un vector negativo no he puesto x y z igual sí sí sí y ahora si el vector vamos a

149
00:11:57,549 --> 00:12:08,519
poner otro color y si el vector es saliente entonces voy a dibujarlo para acá como está

150
00:12:08,519 --> 00:12:18,299
dentro del eje positivo de acuerdo todos o no vale bueno nos hemos enterado pues

151
00:12:18,299 --> 00:12:24,460
vamos a ver esto ahora cuando tenemos dos hilos

152
00:12:24,460 --> 00:12:30,419
vamos a ver diferentes casos que se nos pueden plantear vamos a considerar dos

153
00:12:30,419 --> 00:12:37,259
hilos indefinidos se dice y paralelos sí

154
00:12:37,259 --> 00:12:48,279
A ver, ahora vamos a poner el sentido para arriba, los dos, y vamos a llamar a este 1 y a este 2, ¿de acuerdo?

155
00:12:48,279 --> 00:12:56,759
Y vamos a ver qué ocurre en un punto intermedio a estos dos, ¿de acuerdo? ¿Vale o no?

156
00:12:57,500 --> 00:13:07,220
Venga, entonces, en un punto intermedio voy a dibujar en primer lugar la línea de campo en este punto, este es el punto P, ¿de acuerdo?

157
00:13:07,259 --> 00:13:32,460
Que hemos considerado en todos los casos. Dibujo la línea de campo correspondiente a este hilo. ¿Cómo va? ¿Qué hemos dicho? Cuando va hacia arriba, ¿cómo está? ¿A favor o en contra de las agujas del reloj? En contra. Viene para acá. ¿Lo veis? Luego, cuando llega a este punto, viene por aquí, por este caminito. ¿Hacia dónde va? Para acá. Esto sería B1. ¿De acuerdo?

158
00:13:32,460 --> 00:13:54,620
Vale, ahora nos vamos a esta otra. Cogemos, dibujamos líneas de campo también pasando por este punto P. Ahora correspondiente a este. Sigue siendo para arriba, ¿no? ¿De acuerdo? Luego entonces también consideramos en contra de las agujas del reloj.

159
00:13:54,620 --> 00:14:04,139
Con lo cual, ¿qué pasa? Cuando llega aquí, ¿qué hace? Es un vector saliente. Luego tenemos aquí B2. ¿De acuerdo?

160
00:14:05,840 --> 00:14:11,620
No, yo te estoy diciendo que está en el punto medio. Ahora mismo. ¿Vale? Entonces, en el...

161
00:14:11,620 --> 00:14:15,559
Sí, sí.

162
00:14:17,480 --> 00:14:26,679
Y a ver, mirad, aquí, en este punto medio, en el punto P, que es punto medio,

163
00:14:26,679 --> 00:14:56,759
en el punto medio, el campo total se puede anular siempre que B1 sea igual a B2.

164
00:14:58,039 --> 00:14:58,620
¿De acuerdo?

165
00:14:59,100 --> 00:15:00,379
¿Y cuándo va a ocurrir eso?

166
00:15:00,379 --> 00:15:22,639
Bueno, pues a ver, fijaos, estamos viendo el sentido y la dirección de un campo magnético, pero no hemos visto el módulo. Esto tiene que tener un módulo, ¿no? Bueno, pues el módulo del vector campo viene dado por mu sub cero por i entre 2 pi por d. Esta es una formulita que os tenéis que aprender.

167
00:15:23,639 --> 00:15:27,899
Mu sub cero, mu sub cero es como de micro...

168
00:15:27,899 --> 00:15:34,000
Profe, o sea, siempre que sea lo de B1 igual a B2, hay que aplicar esa fórmula.

169
00:15:34,440 --> 00:15:37,919
Sí. Esto es el campo magnético, el módulo del campo magnético de un hilo.

170
00:15:38,580 --> 00:15:40,139
¿De acuerdo? Módulo.

171
00:15:40,840 --> 00:15:43,080
Pero realmente sería B1 igual a B2.

172
00:15:43,080 --> 00:15:45,299
De B, de un hilo.

173
00:15:46,679 --> 00:15:47,559
Conductor. ¿De acuerdo?

174
00:15:48,059 --> 00:15:51,559
Pero B1 sea igual a menos B2.

175
00:15:51,559 --> 00:15:57,840
Sí, bueno, tendríamos que poner en forma vectorial B1, lo estoy poniendo aquí demasiado arriba,

176
00:15:57,899 --> 00:16:15,100
Igual a menos B sub 2 en forma vectorial o B sub 1 igual a B sub 2 en módulo. ¿De acuerdo? Entonces, mu sub 0, no sé si os suena, es la permeabilidad magnética. Es característica de cada medio, ¿de acuerdo?

177
00:16:15,100 --> 00:16:34,220
Permiabilidad magnética. Y es una constante que tiene un valor, siempre lo van a dar, ¿eh? De 4 pi por 10 elevado a menos 7 teslas por metro amperio menos 1. Os lo van a dar, ¿de acuerdo?

178
00:16:34,940 --> 00:16:36,399
¿La de qué era, profe?

179
00:16:36,399 --> 00:16:53,220
Y D, D es la distancia entre el punto y el hilo, distancia entre el punto y el hilo, ¿de acuerdo?

180
00:16:53,940 --> 00:17:02,600
Y luego, por último, I, claro, porque 2 y pi son números, luego I que es la intensidad de corriente que atraviesa el hilo.

181
00:17:09,660 --> 00:17:14,880
Claro, como a los dos hilos está la misma distancia, entonces la D se refiere simplemente a una de ellas, ¿no?

182
00:17:14,880 --> 00:17:41,140
Entonces, no, la d, a ver, cuando estoy hablando de la d es lo que va desde aquí para acá y de aquí para acá, ¿de acuerdo? ¿Vale? A ver, entonces, esta distancia d yo la puedo llamar d1 y d2 para poder diferenciarlas, de manera que si esto es el módulo del vector campo, ¿cuál es la condición para que b1 y b2 sean iguales? Pues que las intensidades sean iguales y que las distancias sean iguales, ¿de acuerdo?

183
00:17:41,140 --> 00:18:04,329
Es decir, si se tiene que cumplir, a ver, mirad, si se tiene que cumplir que B sub 1 es igual a B sub 2, tendríamos que mu sub 0 por I sub 1 entre 2 pi por D sub 1 tiene que ser igual a mu sub 0 I sub 2 entre 2 pi por D sub 2.

184
00:18:04,329 --> 00:18:12,150
¿De acuerdo? Entonces, cuando tengamos casos en que estas intensidades sean iguales y estas distancias sean iguales, vamos a tener campo magnético 0.

185
00:18:12,150 --> 00:18:13,630
¿De acuerdo? ¿Sí o no?

186
00:18:14,890 --> 00:18:16,369
¿En qué unidad?

187
00:18:16,390 --> 00:18:17,569
¿Qué representaba la I?

188
00:18:18,089 --> 00:18:19,690
La I es la intensidad.

189
00:18:20,190 --> 00:18:21,269
Perdona, me lo decía.

190
00:18:21,730 --> 00:18:24,210
La I es la intensidad y se mide en amperios.

191
00:18:24,509 --> 00:18:26,190
¿De acuerdo? ¿Vale o no?

192
00:18:26,670 --> 00:18:27,390
¿Está claro esto?

193
00:18:28,470 --> 00:18:29,769
¿Sí? Venga.

194
00:18:30,109 --> 00:18:31,630
¿Qué pone ahí? ¿Dónde?

195
00:18:31,970 --> 00:18:33,069
En intensidad.

196
00:18:34,230 --> 00:18:36,109
Que atraviesa el hilo y se mide

197
00:18:36,109 --> 00:18:38,009
en amperios. ¿De acuerdo

198
00:18:38,009 --> 00:18:40,009
todos? ¿Nos hemos entrado todos?

199
00:18:40,009 --> 00:18:42,049
¿Sí? Vale. A ver.

200
00:18:42,150 --> 00:18:57,089
Entonces, mirad, este es el caso 1, ¿no? Pero, fijaos, no tiene por qué ser 0. Esto es si cumple unas condiciones determinadas. Pero, ¿y si no es 0? ¿Cómo calcularíamos el campo magnético?

201
00:18:57,089 --> 00:19:15,730
Por lo cual, calcularíamos en primer lugar el módulo de B1, el módulo de B2 y B1 ¿cómo será? Es un vector entrante. Luego ¿cómo es? Negativo. Y B2 ¿cómo será? Vector saliente, vector positivo.

202
00:19:15,730 --> 00:19:37,240
Es decir, esta es la condición para que, digamos que se anule, que sean iguales, pero si yo quiero calcular el campo magnético total en un punto, ¿qué tengo que hacer?

203
00:19:37,240 --> 00:20:03,400
Bien, fijaos, para mi caso concreto tendré que sumar B1 y B2, ¿no? ¿Sí o no? Pero ¿cómo es B1? Negativo, ¿no? ¿Y en qué eje? ¿No está en el eje X? Luego, ¿qué vector unitario le ponemos? Y. Luego sería, mirad, B total será menos el módulo de B1 por Y. ¿Lo veis?

204
00:20:03,400 --> 00:20:26,059
¿Sí o no? ¿Menos por qué? Porque va hacia adentro. Y ahora, más el módulo de B2 por I y todo esto en teslas. ¿Veis por qué pongo negativo y positivo? El campo magnético correspondiente a B1 es entrante, es negativo, B2 es positivo. ¿De acuerdo? ¿Lo entendemos o no?

205
00:20:26,059 --> 00:20:28,000
¿Cómo?

206
00:20:30,140 --> 00:20:31,180
Besudas es positivo

207
00:20:31,180 --> 00:20:33,980
¿Por qué? A ver, lo acabo de ver

208
00:20:33,980 --> 00:20:35,019
Lo pongo otra vez

209
00:20:35,019 --> 00:20:37,220
En los ejes coordenados

210
00:20:37,220 --> 00:20:40,180
Esto es X, esto es Y

211
00:20:40,180 --> 00:20:40,940
Y esto es Z

212
00:20:40,940 --> 00:20:43,619
Todo vector que viene para acá

213
00:20:43,619 --> 00:20:44,799
Es positivo

214
00:20:44,799 --> 00:20:47,279
Todo vector que viene para acá es negativo

215
00:20:47,279 --> 00:20:48,299
¿De acuerdo?

216
00:20:49,440 --> 00:20:49,920
¿Sí o no?

217
00:20:51,220 --> 00:20:53,940
Es lo mismo, mira, que si tú tienes unos ejes coordenados

218
00:20:53,940 --> 00:20:54,539
X e Y

219
00:20:54,539 --> 00:21:02,000
¿Vale? Entonces, para acá positivo, para acá positivo, para acá negativo y para acá negativo

220
00:21:02,000 --> 00:21:04,279
¿No? ¿De acuerdo? Pues aquí lo mismo

221
00:21:04,279 --> 00:21:08,380
Considera este cuadrante, digamos, equivalente a esto de aquí

222
00:21:08,380 --> 00:21:13,539
¿Vale? Entonces, todos los vectores que vayan para acá, para acá, para acá son positivos

223
00:21:13,539 --> 00:21:14,539
Los demás son negativos

224
00:21:14,539 --> 00:21:16,079
¿De acuerdo? ¿Todo el mundo se ha enterado?

225
00:21:16,680 --> 00:21:17,559
¿Sí? ¿Vale?

226
00:21:19,200 --> 00:21:19,700
¿En qué T?

227
00:21:20,980 --> 00:21:21,880
En T es más

228
00:21:21,880 --> 00:21:23,019
¿Todo el mundo se ha enterado?

229
00:21:23,019 --> 00:21:26,900
Bueno, pues lo dejamos aquí porque tendríamos que ver otro ejemplo y demás.

230
00:21:27,640 --> 00:21:29,000
Oye, baja un poco la pantalla.

231
00:21:30,160 --> 00:21:36,880
A ver, me vais escuchando. ¿Entendéis todo esto? Revisadlo. A ver, con segundo A he avanzado más.

232
00:21:37,579 --> 00:21:42,700
Ya voy a subir el vídeo, ¿de acuerdo? Porque lo tengo además ya en la mediateca.

233
00:21:42,819 --> 00:21:48,119
Lo voy a subir rápidamente y lo podéis ver más completito porque le he avanzado un poquito más en los casos.

234
00:21:48,119 --> 00:21:59,200
Así además adelanto con respecto a vuestra clase, ¿vale? Lo voy a explicar también aquí, pero que lo podéis ver así ya lo tenéis más claro, ¿vale? Bueno, vamos a quitar esto.