1
00:00:03,180 --> 00:00:16,160
Bueno, a continuación presento una infografía en la que se explican una serie de actividades que se basan en la metodología Flip Classroom.

2
00:00:17,019 --> 00:00:29,600
Estas actividades estarían alojadas en un aula virtual de un curso de perfeccionamiento.

3
00:00:30,519 --> 00:00:33,380
De acuerdo, se encontrarían aquí, vamos a ver dónde estarían.

4
00:00:34,619 --> 00:00:46,859
que sea una actividad de un visionado de una serie de televisión y las actividades que se tienen que realizar después de haber visionado.

5
00:00:46,859 --> 00:00:54,479
Entonces, aquí explico un poco en esta infografía cómo sería la secuencia. En primer lugar, abrir una tarea preparatoria en casa,

6
00:00:55,200 --> 00:01:01,659
que consta de que los alumnos tienen que visionar un capítulo de una serie de televisión danesa. Les ofrezco el link.

7
00:01:01,659 --> 00:01:09,739
Como veis, el link estaría alojado en el aula virtual. Los alumnos entran directamente y en casa ven el capítulo.

8
00:01:10,579 --> 00:01:15,280
Después tienen esas actividades en el aula virtual que tienen que realizar también en casa.

9
00:01:15,500 --> 00:01:24,780
Serían dos ejercicios autocorregibles de vocabulario y expresiones que se extraen del capítulo.

10
00:01:24,780 --> 00:01:29,420
y también un ejercicio autocorregible de comprensión de la línea escrita

11
00:01:29,420 --> 00:01:32,620
que consta de un audio con un texto con una serie de huecos

12
00:01:32,620 --> 00:01:37,000
y los alumnos tienen que rellenar por la información que falta.

13
00:01:38,260 --> 00:01:42,299
El hecho de que sean autocorregibles quiere decir que los alumnos reciben feedback inmediatamente

14
00:01:42,299 --> 00:01:46,859
de cómo lo van haciendo, si lo hacen bien, si lo hacen mal y lo pueden hacer todas las veces que quieran

15
00:01:46,859 --> 00:01:51,099
para que puedan ir aprendiendo esas palabras nuevas, esas expresiones nuevas

16
00:01:51,099 --> 00:01:56,640
y también practicar un poco al mismo tiempo con el audio y con la lectura.

17
00:01:58,420 --> 00:02:03,019
Y luego, por último lugar, ya serían las actividades que se realizan en clase.

18
00:02:03,379 --> 00:02:06,680
Es decir, primero son las que se hacen en casa, los alumnos preparan

19
00:02:06,680 --> 00:02:10,780
y luego directamente las actividades en clase, que sería una tarea de expresión oral

20
00:02:10,780 --> 00:02:16,500
en parejas o grupos en los que los alumnos hablan un poco de qué trata el capítulo,

21
00:02:16,500 --> 00:02:22,680
qué es lo que han visto, y se van contando un poco unos a otros lo que va ocurriendo,

22
00:02:22,939 --> 00:02:25,360
o lo que ha ocurrido en ese capítulo, qué es lo que se llama.

23
00:02:25,620 --> 00:02:29,759
Luego trataré de expresión oral después, ya en conjunto, toda la clase,

24
00:02:30,460 --> 00:02:34,400
en la que se habla del texto que han leído, ¿vale?

25
00:02:34,439 --> 00:02:38,379
Ese texto que han leído y cómo lo relacionas con el capítulo de la serie, ¿vale?

26
00:02:38,419 --> 00:02:43,400
Pues es un capítulo que está, una serie de televisión ambientada en la posguerra danesa

27
00:02:43,400 --> 00:02:50,500
y el texto trata precisamente sobre cuáles son las condiciones de vida en ese periodo en Dinamarca.

28
00:02:51,180 --> 00:02:52,500
Entonces tienen que relacionar un poco.

29
00:02:53,280 --> 00:02:58,560
Como se puede ver, se intenta trabajar todas las destrezas posibles,

30
00:02:59,139 --> 00:03:01,360
tanto las compresiones como las expresiones.

31
00:03:02,460 --> 00:03:05,560
Y luego aquí está el link a las actividades del aula,

32
00:03:06,240 --> 00:03:08,520
esas que os he mostrado, pues aquí estaría el link,

33
00:03:08,520 --> 00:03:12,659
donde si alguien quiere ver, puede ver cuáles son esas actividades.

34
00:03:13,400 --> 00:03:13,699
Gracias.