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00:00:00,940 --> 00:00:05,320
Bueno, pues os voy a enseñar esta evidencia de accesibilidad y atención a la diversidad.

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00:00:06,040 --> 00:00:10,740
Para ello voy a utilizar materiales que ya os he enseñado previamente en las evidencias.

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00:00:10,919 --> 00:00:17,239
Entre ellos está este tutorial que tenemos aquí de Canto Gregoriano,

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00:00:17,940 --> 00:00:24,579
donde lo que busco es mejorar la accesibilidad mediante el contraste de la letra sobre fondo blanco.

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00:00:25,219 --> 00:00:26,780
Veis que he creado este vídeo accesible.

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00:00:27,679 --> 00:00:30,480
Además le hemos metido también subtítulos.

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00:00:30,940 --> 00:00:35,619
Están por aquí, a ver, vamos a darle a subtítulos, aquí, que tienen los subtítulos.

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00:00:36,640 --> 00:00:45,039
Y el tipo de letra es el tipo de letra OpenDyslexic, que favorece mucho la lectura de los alumnos que tienen problemas con la dislexia.

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00:00:45,799 --> 00:00:48,560
Vale, ¿más material de este tipo que hemos creado?

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00:00:48,560 --> 00:00:55,219
Bueno, pues dentro del material hemos introducido herramientas tecnológicas que permiten la accesibilidad también,

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00:00:56,039 --> 00:00:59,640
como puede ser el caso del lector inmersivo, ¿vale?

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00:00:59,640 --> 00:01:20,319
En este caso, pues os enseño en esta presentación del lector inmersivo, pues le tenemos aquí el lector inmersivo, le podemos abrir, le damos a play y le podemos ajustar la velocidad como queramos.

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00:01:20,319 --> 00:01:25,760
más cositas que tenemos

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00:01:25,760 --> 00:01:31,040
el documento de accesibilidad que tenemos aquí

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00:01:31,040 --> 00:01:34,799
en este documento, también lo que he implementado es

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00:01:34,799 --> 00:01:39,239
el texto alternativo en las imágenes que aparecen

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00:01:39,239 --> 00:01:42,400
esto combinándolo con otras herramientas

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00:01:42,400 --> 00:01:47,000
aquellos alumnos que lo necesitan pueden utilizar el texto alternativo

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00:01:47,000 --> 00:01:55,280
durante la presentación más cositas que tenemos pues bueno lo que sí que me

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00:01:55,280 --> 00:01:58,620
ha parecido interesante es diseñarlo desde el punto de vista a duda del

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00:01:58,620 --> 00:02:03,140
diseño universal de aprendizaje por ello lo que hemos hecho es crear varios

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00:02:03,140 --> 00:02:08,960
materiales un podcast que ya os lo enseñé vale que está aquí que le podemos

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00:02:08,960 --> 00:02:14,039
escuchar también podemos utilizar también el tutorial que

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00:02:14,039 --> 00:02:20,639
le acabo de enseñar y la presentación donde también lo

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00:02:20,639 --> 00:02:26,879
podremos utilizar como texto y bueno además de eso lo que ha juntado es aquí

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00:02:26,879 --> 00:02:30,000
un documento de accesibilidad de los estilos del canto gregoriano donde está

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00:02:30,000 --> 00:02:34,939
el tutorial el podcast el documento la presentación incluso hemos llegado a

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00:02:34,939 --> 00:02:44,139
a meter aquí utilizando el traductor pues el resumen del vídeo en texto

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00:02:44,139 --> 00:02:49,240
braille vale espero que sea útil muchas gracias