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00:00:00,430 --> 00:00:18,129
He creado un contenido de tipo vídeo que he insertado en una clase de tercero de la ESO dentro de la tercera unidad didáctica, la primera de la segunda evaluación, de diseño e impresión 3D en los plásticos.

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00:00:18,129 --> 00:00:26,809
el contenido está inserto en una secuencia didáctica

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00:00:26,809 --> 00:00:30,750
en la que los alumnos trabajan primero el diseño en 3D

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00:00:30,750 --> 00:00:35,170
y luego van avanzando en los conocimientos sobre los plásticos

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00:00:35,170 --> 00:00:38,229
esta sería la última parte, la fabricación con plástico

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00:00:38,229 --> 00:00:43,689
la actividad que he planteado es de tipo clase invertida

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00:00:43,689 --> 00:00:47,109
puesto que es un vídeo para que los alumnos puedan ver en casa

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00:00:47,109 --> 00:00:55,350
y si lo necesitan en clase, para luego trabajar otra serie de actividades a partir de este vídeo.

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00:00:56,049 --> 00:01:03,509
El vídeo lo he realizado con Canva y lo he subido, lo he descargado y lo he subido a YouTube.

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00:01:04,069 --> 00:01:08,829
Esto es así para poder tener la transcripción del mismo.

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00:01:08,829 --> 00:01:35,060
El vídeo está narrado. Cada una de las pantallas las he ido leyendo lentamente y añadiendo alguna explicación, por ejemplo en esta pantalla, para distinguir las diferencias entre este método de conformado y el anterior que suele producir confusión en los alumnos.

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00:01:35,060 --> 00:01:51,680
Al incluir el vídeo en YouTube, esto me ha permitido agregar subtítulos que mejoran la accesibilidad, además de las extensiones que ya tenemos instaladas en el aula de informática en el navegador de Google Chrome.

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00:01:51,680 --> 00:01:59,019
tengo además la posibilidad, los alumnos tienen la posibilidad de usar la transcripción

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00:01:59,019 --> 00:02:02,900
que permite utilizar gran parte de estas extensiones

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00:02:02,900 --> 00:02:10,539
por ejemplo el traductor que permite usar, traducir la transcripción a cualquier idioma

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00:02:10,539 --> 00:02:16,099
el zoom para los alumnos con problemas de visualización

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00:02:16,099 --> 00:02:20,860
en este caso la extensión de texto a voz no tiene sentido

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00:02:20,860 --> 00:02:34,199
puesto que ya tenemos el vídeo narrado, una extensión que permite identificar qué tipo de fuente se utiliza en la transcripción

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00:02:34,199 --> 00:02:45,620
para luego mediante esta otra extensión cambiar el tipo de fuente y una extensión que permite cambiar también la visualización de la página

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00:02:45,620 --> 00:02:49,060
para los alumnos con problemas de dislexia.

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00:02:50,860 --> 00:02:51,860
Gracias.