1 00:00:01,389 --> 00:00:10,390 En este segundo área presento cuatro evidencias, cuatro contenidos digitales educativos utilizados en mi práctica docente. 2 00:00:11,250 --> 00:00:15,929 Están integrados en el aula virtual de EducaMadrid dentro de un entorno seguro de aprendizaje. 3 00:00:16,629 --> 00:00:25,969 El primer recurso que vamos a ver es una presentación creada con Canva para trabajar la expresión escrita en inglés en sexto de primaria 4 00:00:25,969 --> 00:00:29,089 y está centrada en la estructura del writing de nivel A2, 5 00:00:29,769 --> 00:00:32,130 orientada sobre todo a la preparación del examen de Cambridge. 6 00:00:32,250 --> 00:00:35,009 El material está diseñado con apoyo visual, como estamos viendo, 7 00:00:35,630 --> 00:00:38,829 y ejemplos guiados para facilitar la comprensión del alumnado 8 00:00:38,829 --> 00:00:41,810 y mejorar su producción escrita. 9 00:00:42,450 --> 00:00:45,409 El segundo recurso que vamos a ver a continuación 10 00:00:45,409 --> 00:00:49,750 también está orientado a la asignatura de inglés de sexto de primaria. 11 00:00:50,689 --> 00:00:53,310 En este caso se trata de una actividad de comprensión lectora 12 00:00:53,310 --> 00:00:56,189 diseñada con diferentes niveles de dificultad. 13 00:00:56,350 --> 00:01:00,469 Incluimos versión B1, A2 y otra para el alumnado con necesidades. 14 00:01:01,289 --> 00:01:05,549 Este que estamos viendo sería el nivel B1, con un texto un poco complejo 15 00:01:05,549 --> 00:01:12,010 y donde tienen que responder a ciertas cuestiones, al final unas preguntas cortas que deben responder. 16 00:01:12,730 --> 00:01:20,109 Este sería el nivel A2, es el mismo texto, pero las preguntas y las actividades son un poquito diferentes y más sencillas. 17 00:01:20,109 --> 00:01:32,730 Por último tenemos el que está adaptado para el alumnado con necesidades, que son preguntas mucho más sencillas y el propio texto también está adaptado y es más sencillo. 18 00:01:33,609 --> 00:01:40,489 Se basa en principios del diseño universal para el aprendizaje, ofreciendo diferentes itinerarios de acceso al contenido, como ya hemos visto. 19 00:01:40,489 --> 00:01:49,790 La tercera actividad es un videotutorial creada con la ayuda del programa OBS Studio 20 00:01:49,790 --> 00:01:54,250 y está dedicada a la asignatura de tecnología y robótica 21 00:01:54,250 --> 00:01:58,129 Vamos a utilizar la aplicación Tinkercad 22 00:01:58,129 --> 00:02:07,189 y el alumnado va a aprender durante este vídeo a diseñar un objeto 3D utilizando Tinkercad 23 00:02:07,189 --> 00:02:12,729 estamos viendo cómo acceder primero al material, a la actividad 24 00:02:12,729 --> 00:02:18,889 y ahora aprenderemos paso a paso, de forma secuenciada 25 00:02:18,889 --> 00:02:23,050 favoreciendo el aprendizaje autónomo y la comprensión del proceso de diseño 26 00:02:23,050 --> 00:02:28,810 vamos a crear un dado y en este caso lo que estamos haciendo es insertar los números 27 00:02:28,810 --> 00:02:33,889 para ver cómo se hace la cavidad en cada una de las caras 28 00:02:33,889 --> 00:02:42,349 El siguiente recurso ya es el cuarto y último y vuelve a ser para esta asignatura de tecnología y robótica 29 00:02:42,349 --> 00:02:49,990 Este recurso está adaptado a partir de una actividad de programación en MakeCode para Microbit 30 00:02:49,990 --> 00:02:52,810 incorporando diferentes niveles de dificultad 31 00:02:52,810 --> 00:02:59,050 Estamos viendo ahora el nivel experto, también tenemos el de aventureros y aventureras 32 00:02:59,050 --> 00:02:59,990 que es este de aquí 33 00:02:59,990 --> 00:03:03,969 y por último estaría el de exploradores y explorador 34 00:03:03,969 --> 00:03:06,949 que incluye mucho apoyo visual 35 00:03:06,949 --> 00:03:10,990 y adaptación para alumnado con mayores necesidades de guía 36 00:03:10,990 --> 00:03:16,110 vemos que tiene niveles de autonomía progresiva 37 00:03:16,110 --> 00:03:17,990 para ayudar al alumnado 38 00:03:17,990 --> 00:03:23,030 ahora estamos viendo cuál es el proyecto original 39 00:03:23,030 --> 00:03:25,969 que ha sido adaptado 40 00:03:25,969 --> 00:03:29,490 utilizando la misma licencia 41 00:03:29,490 --> 00:03:32,689 se trata de crear 42 00:03:32,689 --> 00:03:36,289 la animación 43 00:03:36,289 --> 00:03:38,969 del corazón con micro bit 44 00:03:38,969 --> 00:03:39,669 en Makeover 45 00:03:39,669 --> 00:03:44,370 y bueno, todos los recursos están publicados en el aula virtual 46 00:03:44,370 --> 00:03:47,409 de Duca Madrid, como ya hemos dicho antes, garantizando un acceso 47 00:03:47,409 --> 00:03:49,330 seguro y organizado para el alumnado 48 00:03:49,330 --> 00:03:53,490 los materiales incluyen distintos niveles de apoyo 49 00:03:53,490 --> 00:03:55,889 actividades interactivas y recursos adaptados 50 00:03:55,889 --> 00:03:58,370 para atender a la diversidad del aula 51 00:03:59,490 --> 00:04:00,490 Gracias.