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00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Mi nombre es Emilio Mota y les voy a explicar una infografía relacionada con la innovación

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00:00:04,880 --> 00:00:09,120
metodológica. Concreto, es una situación de aprendizaje del área de Educación Física

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00:00:09,120 --> 00:00:13,680
dirigida al alumnado del sexto de primaria, basada en el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:13,680 --> 00:00:17,400
el trabajo cooperativo y el aprendizaje a servicio. El nombre de la propuesta es Mi

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00:00:17,400 --> 00:00:21,580
pueblo es saludable y tiene una serie de fases, en concreto una primera fase de lanzamiento

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00:00:21,580 --> 00:00:27,480
donde partimos de un centro de interés que es el sedentarismo existente en la población.

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00:00:27,480 --> 00:00:33,400
A partir de ese centro de interés los alumnos darán sus propias ideas a través de una

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00:00:33,400 --> 00:00:39,600
tormenta de ideas elaborada con la aplicación Padlet y se planteará un producto final

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00:00:39,600 --> 00:00:43,800
que es la creación de contenidos y códigos QR relacionados con juegos, movilidad activa,

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00:00:43,800 --> 00:00:48,120
consejos saludables. Posteriormente realizaremos una fase de diseño en la cual se crearán

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00:00:48,120 --> 00:00:52,280
los equipos, los nombres de los equipos, los roles, las responsabilidades. Cada equipo

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00:00:52,280 --> 00:00:57,200
tendrá un cuaderno de trabajo que desarrollaremos a través de la aplicación Evernote y un

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00:00:57,200 --> 00:01:01,440
porfolio personal a través de la aplicación Keynote. Para todo ello se les facilitará

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00:01:01,440 --> 00:01:08,160
una rúbrica de evaluación de la situación de aprendizaje y el trabajo lo realizaremos

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00:01:08,160 --> 00:01:13,880
en la sala de usos múltiples y en el aula al aire libre. Posteriormente entraremos en

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00:01:13,880 --> 00:01:17,680
la fase de investigación donde a través de cuestionarios elaborados con Google Forms

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00:01:17,680 --> 00:01:21,880
recogeremos datos sobre el ejercicio físico y los hábitos saludables tanto del alumnado

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00:01:21,880 --> 00:01:27,160
del centro como de las familias. Una vez analizados esos datos plantaremos las actuaciones

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00:01:27,160 --> 00:01:32,040
a seguir para la siguiente fase que es la fase de creación. En esa fase distribuimos

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00:01:32,040 --> 00:01:37,280
a los alumnos de los equipos los productos finales que están relacionados con juegos

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00:01:37,280 --> 00:01:41,120
populares, actividad física para mayores, consejos sobre hábitos saludables, movilidad

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00:01:41,120 --> 00:01:46,440
activa y saludable, descanso y alimentación y ellos deberán crear a través de aplicaciones

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00:01:46,440 --> 00:01:54,640
como Canva y Genialy una serie de infografías en el aula TIC del centro. Posteriormente

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00:01:54,840 --> 00:01:59,720
una vez tengan elaboradas esas infografías se relacionarán con códigos QR que se irán

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00:01:59,720 --> 00:02:07,000
colocando en diversos sitios del municipio para su consulta por parte de todos los ciudadanos.

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00:02:07,000 --> 00:02:10,800
Posteriormente en la fase de presentación el alumnado realizará una exposición oral

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00:02:10,800 --> 00:02:15,960
de los contenidos que han elaborado y recibirán el feedback del resto de grupos. Posteriormente

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00:02:15,960 --> 00:02:19,800
tendrá lugar una fase de difusión en la que se realizará una exposición oral en

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00:02:19,800 --> 00:02:22,920
el centro cívico de la localidad para la población en general y que todo el mundo

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00:02:22,920 --> 00:02:27,880
conozca el funcionamiento de estos códigos QR. También se le da difusión en la página

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00:02:27,880 --> 00:02:34,000
web del centro, en la revista digital y en el Twitter del mismo, en las redes sociales.

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00:02:34,000 --> 00:02:37,960
Y por último vincularemos también el proyecto a otro proyecto anual que trabajamos en el

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00:02:37,960 --> 00:02:43,160
centro y que es a nivel de intercentros a nivel de España que es el proyecto del Camino

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00:02:43,160 --> 00:02:47,760
de Piscitos. Y por último ya una fase de evaluación en la que realizaremos una puesta

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00:02:47,760 --> 00:02:54,200
en común y reflexión sobre los contenidos trabajados y una fase de coevaluación y una

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00:02:54,200 --> 00:02:56,720
autoevaluación a través de una diana de evaluación.