1 00:00:00,240 --> 00:00:08,880 Buenas tardes, esto es una clase de Lengua 1 Distancia, que es la última de la primera evaluación del primer trimestre. 2 00:00:09,140 --> 00:00:16,100 Es la última del año también. Hoy es lunes 18 de diciembre de 2023. 3 00:00:17,079 --> 00:00:29,000 En este rato breve, es un poco más corta esta clase, voy a comentar someramente el examen que hicimos del trimestre. 4 00:00:29,000 --> 00:00:32,240 el examen de los tres primeros temas 5 00:00:32,240 --> 00:00:36,960 que correspondían a la primera evaluación 6 00:00:36,960 --> 00:00:40,920 el examen era un texto que ya hemos visto en clase 7 00:00:40,920 --> 00:00:44,439 entonces no lo voy a leer, es el texto de la línea de los fósforos 8 00:00:44,439 --> 00:00:48,659 que teníamos en el tema 1, creo 9 00:00:48,659 --> 00:00:52,560 este texto ya lo hemos leído en clase, entonces podéis 10 00:00:52,560 --> 00:00:56,500 buscar el vídeo correspondiente a este texto para 11 00:00:56,500 --> 00:01:00,899 a ver el resumen, las partes en que se divide y todo, ¿no? 12 00:01:00,899 --> 00:01:07,000 Entonces, el resumen, el texto en 4 o 7 líneas, lo tenéis ahí, ¿vale? 13 00:01:07,120 --> 00:01:15,159 Si recordamos, muy por encima era que en la última noche del año, noche vieja, 14 00:01:15,959 --> 00:01:25,379 una niña muy pobre iba por las calles pasando frío, intentando vender fósforos, ¿no? 15 00:01:25,379 --> 00:01:39,620 Era una vendedora de fósforos y no volvía a casa porque no había vendido ninguno y su padre la maltrataría por no haber vendido nada. 16 00:01:40,780 --> 00:01:49,560 Entonces se queda en la calle y busca un refugio, se mete en una esquina de dos casas y empieza a extender fósforos para calentarse. 17 00:01:49,560 --> 00:01:52,239 en ese momento 18 00:01:52,239 --> 00:01:55,340 al tercer o cuarto fósforo 19 00:01:55,340 --> 00:01:57,920 empieza a ver 20 00:01:57,920 --> 00:02:02,140 un árbol de navidad 21 00:02:02,140 --> 00:02:04,200 una casa donde estuvo 22 00:02:04,200 --> 00:02:08,740 en casa de un rico 23 00:02:08,740 --> 00:02:10,500 y finalmente ve a su abuela 24 00:02:10,500 --> 00:02:13,000 lo cual eran alucinaciones 25 00:02:13,000 --> 00:02:15,759 que esto no lo dice el texto pero nosotros lo deducimos 26 00:02:15,759 --> 00:02:18,020 por el frío que estaba pasando 27 00:02:18,020 --> 00:02:21,300 y tras ver a su abuela 28 00:02:21,300 --> 00:02:27,919 aparece la niña la mañana siguiente 29 00:02:27,919 --> 00:02:31,580 muerta de frío, vale, ha muerto literalmente 30 00:02:31,580 --> 00:02:33,219 de frío, vale 31 00:02:33,219 --> 00:02:39,800 pero con una sonrisa porque había visto 32 00:02:39,800 --> 00:02:43,500 a su abuela, vale, entonces la boca sonriente, no, esto 33 00:02:43,500 --> 00:02:47,780 lo comentamos en clase algún día que era también 34 00:02:47,780 --> 00:02:53,280 es algo que pasa con el frío, que la gente que se muere de frío parece que sonríe 35 00:02:53,280 --> 00:02:58,240 porque se quedan los músculos de la cara así, pero bueno, esto también puede deberse 36 00:02:58,240 --> 00:03:03,539 a que murió feliz dentro de la alucinación que tuvo de estar viendo a su abuela. 37 00:03:04,219 --> 00:03:09,900 Entonces, no hay que copiar del texto, no tenemos que extendernos mucho, 38 00:03:10,259 --> 00:03:15,719 no tenemos que dar detalles de que si iba descalza, que si iba con zapatillas, 39 00:03:15,719 --> 00:03:17,860 que si casi la pillan dos coches 40 00:03:17,860 --> 00:03:19,860 que si tal, no, lo más 41 00:03:19,860 --> 00:03:21,960 importante es que no había 42 00:03:21,960 --> 00:03:24,020 vendido nada y por eso no vuelve 43 00:03:24,020 --> 00:03:25,840 a casa, ¿vale? porque 44 00:03:25,840 --> 00:03:28,060 si se hubiera ido a casa, a lo mejor 45 00:03:28,060 --> 00:03:29,879 no se habría muerto, es cierto, dice que 46 00:03:29,879 --> 00:03:31,000 en casa hacía frío también, pero 47 00:03:31,000 --> 00:03:33,680 a lo mejor no se habría muerto 48 00:03:33,680 --> 00:03:35,740 o no ese día, ¿vale? entonces 49 00:03:35,740 --> 00:03:38,159 la niña pobre que iba por las calles 50 00:03:38,159 --> 00:03:40,060 no vuelve a casa por miedo 51 00:03:40,060 --> 00:03:40,620 a su padre 52 00:03:40,620 --> 00:03:43,819 se refugia como puede 53 00:03:43,819 --> 00:03:47,800 calentándose con fósforos en una esquina y termina habiendo 54 00:03:47,800 --> 00:03:51,479 alucinaciones y muriendo de frío, ¿vale? Ese es el resumen del texto 55 00:03:51,479 --> 00:03:56,719 Estructura, ¿en qué parte se divide el texto? Delimitando 56 00:03:56,719 --> 00:04:01,099 cada parte indicando los números de línea, primera parte, segunda parte y tercera 57 00:04:01,099 --> 00:04:05,000 parte, ¿no? O los que sea, indica de qué trata cada una con un breve resumen 58 00:04:05,000 --> 00:04:08,840 ¿vale? Todo esto intentar hacerlo, bueno, pues aquí os había puesto yo 59 00:04:08,840 --> 00:04:12,740 los números de línea, ¿vale? Entonces 60 00:04:12,740 --> 00:04:36,279 Entonces, el primer párrafo de la línea 1 a la línea 9 es el planteamiento, ¿vale? La primera parte que sería el planteamiento del texto. Una niña está pasando frío por la calle, ¿vale? Ese es el pequeño resumen. Una niña está pasando frío por la calle intentando brindar fósforos, ¿vale? 61 00:04:36,279 --> 00:04:54,240 A continuación, de la línea 10 hasta la 23, por ejemplo, ¿vale? Hasta aquí más o menos, si queréis prender todo, pues también valdría. 62 00:04:54,240 --> 00:05:14,379 Esto sería la segunda parte o el desarrollo, que trata de lo siguiente. La niña se refugia en un ángulo entre dos casas, en una esquina, se empieza a calentar con fósforos y acaba teniendo visiones con esos fósforos. 63 00:05:14,379 --> 00:05:40,240 ¿Vale? Y la tercera parte o desenlace del texto, ¿vale? Tercera parte o desenlace del texto sería de la línea 23 hasta el final, en donde tiene la mayor alucinación de todas, que es que ve a su abuela y aparece muerta a la mañana siguiente. 64 00:05:40,240 --> 00:05:45,939 si alguien me ha dicho solamente 65 00:05:45,939 --> 00:05:49,180 las tres últimas líneas también estaría bien 66 00:05:49,180 --> 00:05:51,920 incluso si me habéis puesto solamente 67 00:05:51,920 --> 00:05:55,480 las dos últimas líneas como desenlace también estaría bien 68 00:05:55,480 --> 00:05:58,660 entonces esto admite varias divisiones 69 00:05:58,660 --> 00:06:00,980 pero lo importante es que 70 00:06:00,980 --> 00:06:04,420 hayáis visto que hay un final 71 00:06:04,420 --> 00:06:07,279 que es el final trágico 72 00:06:07,279 --> 00:06:09,980 de la muerte de la niña 73 00:06:09,980 --> 00:06:12,819 ya con la alucinación máxima 74 00:06:12,819 --> 00:06:14,540 y luego la muerte de la niña 75 00:06:14,540 --> 00:06:16,120 vale 76 00:06:16,120 --> 00:06:18,100 tercera 77 00:06:18,100 --> 00:06:20,579 pregunta, indica 78 00:06:20,579 --> 00:06:22,379 de qué tipo son, según su estructura siempre 79 00:06:22,379 --> 00:06:24,500 dirbada compuesta, las siguientes palabras en su categoría 80 00:06:24,500 --> 00:06:26,560 gramatical, vale, pues 81 00:06:26,560 --> 00:06:28,379 esto consiste en lo siguiente 82 00:06:28,379 --> 00:06:29,300 que 83 00:06:29,300 --> 00:06:33,100 descubierta 84 00:06:33,100 --> 00:06:35,060 la cabeza descubierta 85 00:06:35,060 --> 00:06:37,100 está hablando de la cabeza que está descubierta 86 00:06:37,100 --> 00:06:37,980 vale 87 00:06:37,980 --> 00:06:42,319 voy a decir primero la categoría gramatical, esto es un adjetivo 88 00:06:42,319 --> 00:06:45,420 ¿vale? si la cabeza está descubierta 89 00:06:45,420 --> 00:06:46,720 es un adjetivo 90 00:06:46,720 --> 00:06:51,680 piececitos, estos son pies, ¿no? ya sé que en América 91 00:06:51,680 --> 00:06:54,100 decís todos piecitos, pero bueno, en España hasta 92 00:06:54,100 --> 00:06:57,339 la actualidad más o menos todavía se dice piececitos 93 00:06:57,339 --> 00:07:00,199 tenemos esta manera de meter interfijos, ¿no? 94 00:07:00,759 --> 00:07:03,240 panecito, solecito, ¿no? pues piececitos 95 00:07:03,240 --> 00:07:04,399 ¿vale? se dice aquí 96 00:07:04,399 --> 00:07:07,860 Esto es un sustantivo, un nombre 97 00:07:07,860 --> 00:07:12,500 ¿Vale? Si me habéis puesto nombre común, no sé qué, pues también vale 98 00:07:12,500 --> 00:07:15,980 Y aliviaría, esto es el verbo aliviar, esto es un verbo 99 00:07:15,980 --> 00:07:20,980 ¿Vale? Bueno, ahora, tipo según su estructura 100 00:07:20,980 --> 00:07:24,079 Pues aquí tenemos que esto viene de cubrir, ¿no? 101 00:07:24,740 --> 00:07:28,040 Descubrir, ¿no? Entonces tenemos aquí un prefijo, ¿vale? 102 00:07:28,620 --> 00:07:32,839 Un prefijo, descubrir, descubierto, descubierta 103 00:07:32,839 --> 00:07:36,000 aquí tenemos algo que será un sufijo 104 00:07:36,000 --> 00:07:37,779 y eso es un morfema de género 105 00:07:37,779 --> 00:07:43,339 un sufijo, morfema de género femenino 106 00:07:43,339 --> 00:07:46,319 tenemos aquí varias cosas 107 00:07:46,319 --> 00:07:47,939 esto sería el eczema 108 00:07:47,939 --> 00:07:51,240 esto es una palabra derivada 109 00:07:51,240 --> 00:07:56,209 de cubierto, descubierto, de cubierta, descubierta 110 00:07:56,209 --> 00:07:58,750 de cubrir, cubierta, tienen de cubrir 111 00:07:58,750 --> 00:08:01,670 entonces se ha derivado la palabra del verbo cubrir 112 00:08:01,670 --> 00:08:04,170 tenemos cubierto y luego descubierto 113 00:08:04,170 --> 00:08:06,290 y luego en femenino descubierta, ¿vale? 114 00:08:06,550 --> 00:08:11,870 Pero es una palabra que ha sido derivada del verbo cubrir, ¿vale? 115 00:08:13,629 --> 00:08:14,629 Piefecitos, lo mismo. 116 00:08:16,009 --> 00:08:19,089 Tenemos que viene de pie, pero tenemos aquí fec, ¿no? 117 00:08:19,089 --> 00:08:26,910 Que esto es el interfijo, interfijo, y luego ito, que sería el sufijo, ¿no? 118 00:08:26,970 --> 00:08:30,209 Y luego la o y la s, que son los temas de género, ¿vale? 119 00:08:30,310 --> 00:08:31,670 El pie sería el eczema. 120 00:08:31,670 --> 00:08:35,289 entonces, esto, como tiene sufijo 121 00:08:35,289 --> 00:08:38,549 o interfijo, también es una palabra derivada 122 00:08:38,549 --> 00:08:42,600 ¿vale? son palabras derivadas 123 00:08:42,600 --> 00:08:45,740 mientras que, ojo, esto aliviaría 124 00:08:45,740 --> 00:08:48,159 esto viene del verbo aliviar 125 00:08:48,159 --> 00:08:50,740 ¿vale? entonces 126 00:08:50,740 --> 00:08:54,019 bueno, hay dos opciones a lo que lo pienso 127 00:08:54,019 --> 00:08:57,980 aliviar, si lo consideráis 128 00:08:57,980 --> 00:09:01,039 una palabra simple 129 00:09:01,039 --> 00:09:20,460 Que lo es, ¿no? Del verbo aliviar tenemos aliviaría, tenemos una desinencia verbal, que no es un sufijo, desinencia verbal. ¿Vale? Entonces, si me habéis puesto aquí palabra simple, pues estaría bien. 130 00:09:20,460 --> 00:09:39,500 Lo vamos a dar por bueno. Ahora bien, que esta palabra, aliviar, estoy pensando, no lo he consultado ahora, pero creo que viene de algo leve, ¿no? De leve, hacer leve, aliviar, ¿no? Entonces, la A podría haber sido un prefijo, ¿vale? 131 00:09:39,500 --> 00:10:00,309 Si fuera así, podríamos haber dicho que esto podría ser también una palabra derivada, ¿vale? Si lo consideramos prefijo, si consideramos que la A es un prefijo, entonces podemos decir que esto es una palabra derivada. 132 00:10:01,269 --> 00:10:14,110 Pero bueno, yo lo había puesto para que vierais que es un verbo y que las residencias verbales no son sufijos y por lo tanto esto es una palabra simple, no una palabra derivada, ¿vale? 133 00:10:14,110 --> 00:10:29,669 Si la A lo consideramos un prefijo porque aliviar puede que venga de leve, ¿no? Vamos a buscarlo un momento. Si nos importa, vamos a ponerlo aquí en el diccionario de la RAE, por ejemplo. 134 00:10:30,309 --> 00:10:31,789 Y vamos a poner aliviar. 135 00:10:33,789 --> 00:10:35,210 Y es que, claro, ¿no? 136 00:10:35,289 --> 00:10:41,850 De lo que se llama palabra, viene del latín tardío, aliviar. 137 00:10:42,090 --> 00:10:47,049 Pero claro, en latín seguramente ya venía de levis, aliviar, ¿no? 138 00:10:47,190 --> 00:10:49,730 De algo leve, aligerar, ¿no? 139 00:10:49,730 --> 00:10:56,730 Entonces, como en español, en castellano, no ha evolucionado, 140 00:10:57,330 --> 00:10:59,570 quiero decir que esa parte ya venía del latín, 141 00:10:59,570 --> 00:11:23,970 Vamos a decir que es una palabra simple, ¿vale? Sobre todo. Pero si alguien hubiera dicho esto, yo podría haber tenido una conversación con él o ella, esa persona, ¿no? Y decir, bueno, esto lo dices porque crees que viene de leve y me dices, sí, sí, de leve, aliviar, vale, pues entonces decimos que es derivado. Pero no ha sido el caso, ¿vale? Vuestros exámenes además han salido bastante mal y nadie me ha hecho esto bien. 142 00:11:23,970 --> 00:11:28,690 vale, lo siguiente sería el análisis morfológico, escribe debajo de cada palabra 143 00:11:28,690 --> 00:11:32,169 de esta oración su categoría gramatical, vale, sin entrar en detalle 144 00:11:32,169 --> 00:11:36,929 simplemente la categoría gramatical, vale, entonces los copos 145 00:11:36,929 --> 00:11:40,830 los acompaña copos, no, entonces copos 146 00:11:40,830 --> 00:11:44,830 sabemos que es un nombre, un sustantivo, entonces los va a ser 147 00:11:44,830 --> 00:11:48,909 un determinante, vale, si me ponéis artículo debajo también vale 148 00:11:48,909 --> 00:11:53,129 un artículo es un tipo determinante, entonces es mejor poner determinante 149 00:11:53,129 --> 00:11:56,289 ¿vale? de preposición 150 00:11:56,289 --> 00:11:58,590 y aquí hay una cosa 151 00:11:58,590 --> 00:12:00,210 que está 152 00:12:00,210 --> 00:12:02,570 que me hacéis mal, ¿vale? no me pongáis 153 00:12:02,570 --> 00:12:04,210 solamente pe, ¿vale? 154 00:12:04,269 --> 00:12:06,409 porque una pe 155 00:12:06,409 --> 00:12:08,750 yo no sé si es pronombre o es preposición 156 00:12:08,750 --> 00:12:10,629 entonces me ponéis por favor 157 00:12:10,629 --> 00:12:12,669 prep o pron 158 00:12:12,669 --> 00:12:14,490 o algo así, pero no me pongáis solamente 159 00:12:14,490 --> 00:12:15,509 una pe porque 160 00:12:15,509 --> 00:12:18,490 puedo darlo por 161 00:12:18,490 --> 00:12:20,789 malo porque yo puedo pensar que habéis puesto pronombre 162 00:12:20,789 --> 00:12:22,690 ¿vale? entonces por favor 163 00:12:22,690 --> 00:12:26,529 Ponerme prep o algo para que yo sepa que esto es preposición. 164 00:12:27,269 --> 00:12:29,950 Nieve, esto es otro nombre, un sustantivo. 165 00:12:30,769 --> 00:12:33,110 Caían, esto es un verbo, ¿vale? 166 00:12:33,710 --> 00:12:34,429 Verbo caer. 167 00:12:35,870 --> 00:12:38,750 Sobre, preposición, ¿vale? 168 00:12:38,769 --> 00:12:40,250 Las preposiciones las tenéis que saber. 169 00:12:41,090 --> 00:12:42,769 Su largo cabello rubio. 170 00:12:43,090 --> 00:12:45,210 Bueno, su se refiere a cabello, ¿no? 171 00:12:45,330 --> 00:12:47,070 Cabello sabemos que es un sustantivo. 172 00:12:47,590 --> 00:12:50,289 Entonces, su es un determinante, ¿vale? 173 00:12:50,289 --> 00:12:52,750 determinante, que si quisiéramos decir 174 00:12:52,750 --> 00:12:54,629 de qué tipo es, es un determinante 175 00:12:54,629 --> 00:12:55,350 posesivo 176 00:12:55,350 --> 00:12:58,350 largo es un adjetivo 177 00:12:58,350 --> 00:13:01,009 y rubio es otro adjetivo 178 00:13:01,009 --> 00:13:02,690 ¿vale? pues esto 179 00:13:02,690 --> 00:13:04,629 tan sencillo no lo habéis sabido hacer 180 00:13:04,629 --> 00:13:06,450 la mayoría, ¿vale? muy pocos 181 00:13:06,450 --> 00:13:08,389 han hecho esto lo suficientemente bien 182 00:13:08,389 --> 00:13:10,850 escriben la siguiente 183 00:13:10,850 --> 00:13:12,590 información gramatical de estos 184 00:13:12,590 --> 00:13:14,730 verbos, persona, número, tiempo, modo 185 00:13:14,730 --> 00:13:16,429 y aspecto 186 00:13:16,429 --> 00:13:16,950 un punto 187 00:13:16,950 --> 00:13:20,070 bueno, tenemos el ejemplo aquí de Nevada 188 00:13:20,070 --> 00:13:22,289 tercera persona de singular, pretérito imperfecto 189 00:13:22,289 --> 00:13:24,470 y dibatido, había comprado 190 00:13:24,470 --> 00:13:26,330 pues esto también está 191 00:13:26,330 --> 00:13:28,649 en tercera persona del singular 192 00:13:28,649 --> 00:13:30,470 alguien 193 00:13:30,470 --> 00:13:31,009 me ha puesto 194 00:13:31,009 --> 00:13:33,429 primera persona de singular 195 00:13:33,429 --> 00:13:36,230 claro, así fuera de contexto, podríamos 196 00:13:36,230 --> 00:13:38,029 decir, yo había comprado, a lo mejor 197 00:13:38,029 --> 00:13:40,330 habría estado en lo cierto, pero yo se estoy poniendo aquí 198 00:13:40,330 --> 00:13:42,210 línea 6 y esto está sacado del texto 199 00:13:42,210 --> 00:13:44,190 y estamos hablando constantemente de la 200 00:13:44,190 --> 00:13:45,669 niña de los fósforos 201 00:13:45,669 --> 00:13:48,389 en todo el santo, nadie le había 202 00:13:48,389 --> 00:13:52,289 he comprado nada. Nadie es algo que está en tercera persona, ¿vale? Estamos hablando 203 00:13:52,289 --> 00:13:57,049 en tercera persona todo el rato. En este texto no aparece la primera persona, ¿vale? Salvo 204 00:13:57,049 --> 00:14:04,490 en esta conversación, ¿no? Pero bueno, que no es la primera, es la segunda, ¿vale? Llévame 205 00:14:04,490 --> 00:14:12,610 tú. Vale, entonces está en tercera persona del singular. Tercera persona del singular 206 00:14:12,610 --> 00:14:23,879 ¿y qué tiempo verbal es este? Pues este es pretérito pluscuamperfecto de indicativo, 207 00:14:23,879 --> 00:14:28,409 ¿vale? pretérito, pluspan, perfecto, indicativo 208 00:14:28,409 --> 00:14:31,590 apareció, pues otra vez está en tercera persona 209 00:14:31,590 --> 00:14:37,970 en singular, ¿y esto qué es? pues esto es 210 00:14:37,970 --> 00:14:45,629 pretérito, perfecto, simple, de indicativo 211 00:14:45,629 --> 00:14:52,200 ¿vale? eran verbos bastante fáciles 212 00:14:52,200 --> 00:14:54,120 pero nadie me los ha contestado bien 213 00:14:54,120 --> 00:14:58,379 identifica las palabras resaltadas como determinantes 214 00:14:58,379 --> 00:15:00,759 o como pronombres, añadiendo su tipo 215 00:15:00,759 --> 00:15:03,320 dos casas, determinante, numeral, cardinal 216 00:15:03,320 --> 00:15:07,519 aquella oscuridad, esto es determinante 217 00:15:07,519 --> 00:15:10,620 demostrativo 218 00:15:10,620 --> 00:15:14,320 ¿vale? me ponéis de distancia, de no sé qué 219 00:15:14,320 --> 00:15:17,240 son determinantes demostrativos 220 00:15:17,240 --> 00:15:20,759 que son los de corta, media y larga distancia 221 00:15:20,759 --> 00:15:23,200 este es aquel, esta es aquella, etc 222 00:15:23,200 --> 00:15:25,259 determinante demostrativo 223 00:15:25,259 --> 00:15:27,399 las perdió al cruzar corriendo 224 00:15:27,399 --> 00:15:29,860 y este las se está refiriendo a las zapatillas 225 00:15:29,860 --> 00:15:32,440 entonces esto no es un determinante, es un pronombre 226 00:15:32,440 --> 00:15:38,080 Pronombre personal átono, ¿vale? 227 00:15:38,759 --> 00:15:45,379 Los pronombres personales átonos son lo, la, los, las, le, les y metesenosos, ¿vale? 228 00:15:45,539 --> 00:15:47,519 Estos son los pronombres personales átonos 229 00:15:47,519 --> 00:15:51,580 La niña largó los pies, este los va delante de pies 230 00:15:51,580 --> 00:15:53,899 Entonces esto es un determinante artículo 231 00:15:53,899 --> 00:15:59,789 Determinante artículo, ¿vale? 232 00:15:59,850 --> 00:16:01,990 Un artículo determinado, masculino plural 233 00:16:01,990 --> 00:16:06,610 nadie lo había, nadie le había comprado nada 234 00:16:06,610 --> 00:16:10,870 nadie le había comprado nada, nadie es un pronombre 235 00:16:10,870 --> 00:16:17,070 indefinido, ¿vale? nadie 236 00:16:17,070 --> 00:16:21,529 esto es estar sustituyendo a alguien, nadie, ¿no? estos son pronombres indefinidos 237 00:16:21,529 --> 00:16:25,190 una gran estufa de hierro, ¿vale? una estufa 238 00:16:25,190 --> 00:16:31,730 esto es un determinante artículo 239 00:16:31,730 --> 00:16:38,309 indeterminado, ¿vale? 240 00:16:38,309 --> 00:16:57,870 Los artículos indeterminados son un, una, unos y unas. Es que todos me habéis puesto determinante numeral cardinal, determinante numeral. Como habéis visto, una, bueno, pues dos, una, dos, dos casas, una, vale. 241 00:16:57,870 --> 00:17:18,109 Eh, podría haber valido, pero era mejor decir que es un artículo indeterminado, una estufa, ¿vale? Si me habéis puesto determinante numeral cardinal, pues bueno, vale, pero es mejor haber dicho artículo indeterminado, ¿vale? Determinante artículo indeterminado. 242 00:17:18,109 --> 00:17:21,470 escriben los nombres de los seis elementos de comunicación 243 00:17:21,470 --> 00:17:24,829 y os doy aquí pistas para que me digáis emisor, receptor 244 00:17:24,829 --> 00:17:27,670 y todos los demás, y solo me habéis puesto 245 00:17:27,670 --> 00:17:30,509 emisor y receptor, o sea, habéis copiado lo mismo del enunciado 246 00:17:30,509 --> 00:17:33,549 yo no sé por qué he puesto aquí un 0 con 1, por pena 247 00:17:33,549 --> 00:17:36,990 pero vamos, que no, que los seis elementos de comunicación 248 00:17:36,990 --> 00:17:39,250 tenéis que decir todos, ¿vale? emisor 249 00:17:39,250 --> 00:17:41,470 receptor 250 00:17:41,470 --> 00:17:45,410 ¿vale? vamos a escribir con mayúscula, primero 251 00:17:45,410 --> 00:17:47,589 emisor, receptor, mensaje 252 00:17:47,589 --> 00:17:53,789 el canal, código 253 00:17:53,789 --> 00:18:00,210 y contexto, ¿vale? Esos son los 6 elementos 254 00:18:00,210 --> 00:18:04,170 entonces me tenéis que haber puesto, aparte de esos dos, emisor, receptor 255 00:18:04,170 --> 00:18:07,450 pues mensaje, canal, código y contexto para que yo expusiera medio punto 256 00:18:07,450 --> 00:18:11,890 y no lo ha hecho nadie. Vamos a analizar estos sintagmas 257 00:18:11,890 --> 00:18:16,309 ¿Aquella tarta de queso? Bueno, pues primero hacemos el análisis 258 00:18:16,309 --> 00:18:20,210 morfológico, ¿vale? Que es decir 259 00:18:20,210 --> 00:18:23,730 de qué tipo es cada palabra, porque digo morfo sintácticamente, ¿vale? 260 00:18:23,750 --> 00:18:28,150 Entonces, aquella tarta, esto es un determinante demostrativo, 261 00:18:28,690 --> 00:18:35,049 tarta, sustantivo de preposición y queso sustantivo, ¿vale? 262 00:18:37,339 --> 00:18:41,160 Entonces, hacemos el análisis del sintagma. 263 00:18:41,740 --> 00:18:44,119 Vamos a dejar aquí hueco, ¿vale? 264 00:18:44,119 --> 00:18:47,579 Y vemos que esto, como el núcleo va a ser tarta, 265 00:18:49,279 --> 00:18:50,700 esto es un sintagma nominal. 266 00:18:51,519 --> 00:18:55,000 ¿Vale? El determinante se queda como 267 00:18:55,000 --> 00:18:58,140 determinante. La función del determinante es determinante. 268 00:18:58,680 --> 00:19:02,740 Y de queso es algo que empieza por preposición. Entonces 269 00:19:02,740 --> 00:19:07,119 sintagma preposicional. ¿Y de qué 270 00:19:07,119 --> 00:19:10,339 funciona? De complemento del nombre. ¿Vale? 271 00:19:12,220 --> 00:19:14,559 Complemento nominal. ¿Vale? 272 00:19:15,079 --> 00:19:18,960 Porque acompaña a tarta. ¿Vale? Entonces 273 00:19:18,960 --> 00:19:26,859 es de queso. De, ¿de qué funcionaba? Pues de es el enlace, ¿vale? Y queso es el sintagma 274 00:19:26,859 --> 00:19:32,720 nominal término, ¿vale? Y luego hay que poner aquí encima núcleo, ¿vale? Porque 275 00:19:32,720 --> 00:19:40,099 el núcleo de este sintagma es queso, ¿vale? El de todo es tarta, ¿vale? Pero queso tiene 276 00:19:40,099 --> 00:19:46,240 como núcleo queso, ¿vale? La misma palabra. Venga, vamos a hacer el otro, bastante sencillo. 277 00:19:46,240 --> 00:20:04,119 ¿Qué es bastante? Pues acompaña sencillo, sencillo, sencilla. ¿Veis que puedo decir sencillo, sencilla, sencillo, sencillas? ¿Vale? Eso es que no es un adverbio, esto es un adjetivo. ¿Vale? Como fácil, ¿no? Sencillo. 278 00:20:04,119 --> 00:20:21,619 Entonces, ¿qué es lo único que puede acompañar un adjetivo? Pues un adverbio de cantidad como este, bastante, muy, poco, mucho, muy, no, mucho no, muy, poco, bastante, ¿vale? Serían adverbios de cantidad que acompañan a un adjetivo. 279 00:20:21,619 --> 00:20:25,079 entonces vamos a hacer el análisis 280 00:20:25,079 --> 00:20:28,440 ¿cuál es el núcleo? ¿bastante o sencillo? 281 00:20:28,640 --> 00:20:31,519 pues el núcleo es sencillo, estamos hablando de algo sencillo 282 00:20:31,519 --> 00:20:35,799 ¿que es bastante sencillo? vale, pero la palabra importante aquí es sencillo 283 00:20:35,799 --> 00:20:38,740 entonces esto es un sintasma adjetival 284 00:20:38,740 --> 00:20:42,960 porque el núcleo es un adjetivo que es sencillo 285 00:20:42,960 --> 00:20:48,000 ¿y cuál era la única función que tiene un adverbio de cantidad 286 00:20:48,000 --> 00:20:51,039 que acompaña a un adjetivo o a un adverbio? 287 00:20:51,039 --> 00:21:02,420 Pues esto se llama modificador, ¿vale? El modificador es una pérdida de cantidad bastante, muy, que acompaña a un adjetivo o a una pérdida, ¿vale? 288 00:21:02,440 --> 00:21:05,460 Entonces estos son los dos sintagmas que teníais que hacer. 289 00:21:06,539 --> 00:21:10,000 Ahora, subraya el sujeto y el predicado a siguientes oraciones indicando cuál es cuál. 290 00:21:10,599 --> 00:21:13,759 Entonces teníamos que decir cuál es el sujeto y cuál es el predicado. 291 00:21:14,539 --> 00:21:17,140 Bueno, pues el sujeto sabemos que nunca empieza por A. 292 00:21:17,480 --> 00:21:20,079 ¿Y quién llegó a las 10? El tren. 293 00:21:20,079 --> 00:21:22,839 entonces esto es el sujeto 294 00:21:22,839 --> 00:21:23,799 y a las 10 llegó 295 00:21:23,799 --> 00:21:25,799 es el predicado 296 00:21:25,799 --> 00:21:28,500 ¿vale? a las 10 llegó 297 00:21:28,500 --> 00:21:30,500 acordaos de subrayar bien porque os dejáis 298 00:21:30,500 --> 00:21:32,660 palabras fuera y todo eso hace que bajen 299 00:21:32,660 --> 00:21:34,640 puntos, que bajen décimas 300 00:21:34,640 --> 00:21:35,960 yo cuando corrijo 301 00:21:35,960 --> 00:21:38,200 si no habéis puesto llegó dentro 302 00:21:38,200 --> 00:21:40,619 del predicado que encima es el núcleo 303 00:21:40,619 --> 00:21:42,460 ¿no? pues yo esta 304 00:21:42,460 --> 00:21:43,839 la pongo mal ¿vale? 305 00:21:44,700 --> 00:21:46,599 mi hermano me esperó en la 306 00:21:46,599 --> 00:21:47,740 puerta del cine 307 00:21:48,480 --> 00:21:56,319 ¿Quién me esperó en la puerta del cine? Mi hermano, mi hermano sujeto, me esperó en la puerta del cine, predicado. 308 00:21:57,200 --> 00:22:04,480 ¿Me gusta el chocolate? Claro, aquí me ponéis como sujeto me, yo, barbaridades, ¿no? 309 00:22:04,559 --> 00:22:10,779 No se puede decir yo me gusta el chocolate, eso está mal, y me, eso no es una persona gramatical, 310 00:22:10,779 --> 00:22:15,619 no es yo, ni tú, ni él, ni Pepito, ni Juanita, ¿vale? 311 00:22:15,819 --> 00:22:20,440 Este me es un pronombre personal átono que nunca va a funcionar de sujeto. 312 00:22:20,680 --> 00:22:24,799 El sujeto está aquí, el chocolate me gusta, ¿vale? 313 00:22:25,039 --> 00:22:26,640 ¿Quién me gusta el chocolate? 314 00:22:27,200 --> 00:22:31,799 Y si lo pones en plural, el verbo tiene que concordar con el sujeto. 315 00:22:32,119 --> 00:22:37,259 Entonces, si dices me gustan, tienes que decir los chocolates, ¿de acuerdo? 316 00:22:37,460 --> 00:22:40,400 La prueba de concordancia tenéis que hacerla siempre, por favor. 317 00:22:40,779 --> 00:22:47,359 Entonces, me gusta el chocolate, con eso ya sabemos que el chocolate es el sujeto porque concuerda con el verbo, ¿vale? 318 00:22:47,359 --> 00:22:49,319 Me gusta es el predicado. 319 00:22:50,380 --> 00:22:53,299 Nos trajeron los reyes muchos regalos. 320 00:22:53,680 --> 00:22:56,059 ¿Quiénes nos trajeron muchos regalos? 321 00:22:56,279 --> 00:22:58,420 Los reyes es el sujeto. 322 00:22:59,500 --> 00:23:01,779 ¿De acuerdo? Entonces, lo demás es predicado. 323 00:23:02,700 --> 00:23:05,559 Nos trajeron y muchos regalos. 324 00:23:06,519 --> 00:23:07,380 Esto es el predicado. 325 00:23:07,380 --> 00:23:27,440 La oración en orden tendría que ser los reyes, los reyes nos trajeron muchos regalos, ¿vale? Entonces, aquí sería sujeto los reyes y nos trajeron muchos regalos el predicado. 326 00:23:28,400 --> 00:23:45,920 ¿Nos preocupa su actitud? Pues esta es igual que la de me gusta el chocolate, ¿vale? Es igual. Esta. ¿Quién nos preocupa? Su actitud, que es el sujeto, y lo demás es el predicado. Su actitud nos preocupa, ¿vale? 327 00:23:45,920 --> 00:24:15,170 Lo pongo aquí, su actitud, sujeto, nos preocupa, el predicado, ¿vale? Veis que este nos no es nada que tenga que ver con el verbo, ¿no? O sea, este nos es a quién preocupa su actitud, a nosotros, ¿vale? Nos, pero no es sujeto ni puede ser. 328 00:24:15,170 --> 00:24:18,609 y bueno, y luego ya teníais que elegir una de estas preguntas 329 00:24:18,609 --> 00:24:21,670 y escribir algo, manifestaciones de la lírica popular 330 00:24:21,670 --> 00:24:23,990 en la edad media, pues esto lo teníamos 331 00:24:23,990 --> 00:24:27,690 aquí cuando os expliqué esto, la lírica popular 332 00:24:27,690 --> 00:24:30,309 pues teníais que hablar las jarchas, las cantigas de amigo 333 00:24:30,309 --> 00:24:33,230 y los villancicos, y no solamente decir esas tres cosas 334 00:24:33,230 --> 00:24:35,930 porque parece que solamente sabéis escribir tres palabras, ¿vale? 335 00:24:35,930 --> 00:24:39,009 cuando se os pide una pregunta de desarrollo, tenéis que escribir más 336 00:24:39,009 --> 00:24:41,750 entonces teníais que decir, pues todo esto 337 00:24:41,750 --> 00:24:45,009 que las jarchas son las manifestaciones más antiguas, que están en mozárabe 338 00:24:45,009 --> 00:24:47,430 que surgieron en Al-Ándalus 339 00:24:47,430 --> 00:24:48,250 y que 340 00:24:48,250 --> 00:24:50,849 son muy breves, ¿vale? 341 00:24:50,950 --> 00:24:53,190 y tratan de una mujer que se queja de amor 342 00:24:53,190 --> 00:24:55,029 casi siempre, una mujer 343 00:24:55,029 --> 00:24:56,250 llora sus penas amorosas 344 00:24:56,250 --> 00:24:59,069 a su madre o a sus hermanas, las cantigas 345 00:24:59,069 --> 00:25:00,990 de amigo, pues que surgen 346 00:25:00,990 --> 00:25:02,369 en Galicia y el norte del Portugal 347 00:25:02,369 --> 00:25:05,190 que están escritas en gallego-portugués 348 00:25:05,190 --> 00:25:06,130 y que 349 00:25:06,130 --> 00:25:08,829 tienen estructura paralelística 350 00:25:08,829 --> 00:25:10,789 que se repiten los versos de dos en dos, ¿vale? 351 00:25:11,170 --> 00:25:13,150 y métrica regular, pues eso 352 00:25:13,150 --> 00:25:18,089 o son las cantigas de amigo, y suele ser una mujer también la que habla y se dirige a su madre o hermanas. 353 00:25:19,269 --> 00:25:23,150 Y luego los villancicos, que surgen en Castilla, están escritos en castellano, 354 00:25:23,710 --> 00:25:29,069 forman estrofas, ¿vale?, que se forman una estrofa, y también tienen estructura paralelística. 355 00:25:29,069 --> 00:25:37,329 Entonces los villancicos son estos poemas que son más tardíos, del siglo XV, y todo ello, ¿no? 356 00:25:37,329 --> 00:25:42,109 Y luego todos ellos, si se transmiten oralmente, son populares y anónimas, ¿de acuerdo? 357 00:25:43,150 --> 00:25:47,869 los villancicos constan de cabeza glosa y estribillo, ¿vale? 358 00:25:47,869 --> 00:25:51,250 Todo eso podría haberme dicho en la lírica popular. 359 00:25:51,650 --> 00:25:53,950 ¿En qué se diferencia la lírica popular de la lírica culta? 360 00:25:54,250 --> 00:25:56,309 ¿Qué es el amor cortés y cuáles son sus características? 361 00:25:57,089 --> 00:26:05,490 Pues que la lírica culta parece que trata temas parecidos, 362 00:26:05,490 --> 00:26:23,329 aparece mucho el amor, pero no son anónimas, están firmadas por su autor, las canciones de lírica culta, los poemas amorosos de lírica culta ya no son anónimos, 363 00:26:23,329 --> 00:26:35,730 sino que tienen autor reconocido, ¿vale? Se transmitían por escrito también, que no solamente ya van a ser oralmente, sino que se transmiten por escrito. 364 00:26:35,970 --> 00:26:43,690 No sé si lo llega a poner por aquí. ¿Se recitan en la corte? Sí, pero luego se recogen en cancioneros, ¿vale? 365 00:26:43,690 --> 00:26:47,329 Que son libros que recogen poemas de este tipo. 366 00:26:49,410 --> 00:26:55,890 ¿Qué más? Otra diferencia, pues que el amor que trata la lírica culta no es igual, es amor cortés. 367 00:26:55,890 --> 00:26:59,009 Y aquí estamos respondiendo a esta pregunta también, ¿no? 368 00:26:59,049 --> 00:27:01,470 ¿Qué es el amor cortés y cuáles son sus características? 369 00:27:02,069 --> 00:27:07,710 Pues que es un amor que nace un estilo de amar que utilizan los poetas de la lírica culta 370 00:27:07,710 --> 00:27:13,670 que tiene estas características, que nace en Provenza y tiene la lengua provenzal, ¿vale? 371 00:27:13,690 --> 00:27:21,690 que tienen una lengua un poco distinta, que los componen y los cantan trovadores, 372 00:27:22,549 --> 00:27:28,369 que son poetas expertos en esto, que siempre es el amor de un caballero a una dama 373 00:27:28,369 --> 00:27:33,789 a la que le ofrece su servicio como si fuera un señor feudal, una dama ingrata, 374 00:27:34,450 --> 00:27:36,769 y que están hechos principalmente para la corte. 375 00:27:37,569 --> 00:27:39,650 O sea, estas son las características del amor cortés. 376 00:27:40,109 --> 00:27:43,329 ¿Cuáles son las tres partes del cantar de miocidio y de qué trata cada una? 377 00:27:43,690 --> 00:28:11,509 Pues todo lo tenemos aquí. Cuando tenemos en la página siguiente esto del cantar de miocid, que teníamos que habernos estudiado, pues podemos hablar del cantar de miocid como que es un cantar de gesta que pertenece al género narrativo, a la narrativa, porque cuenta una historia, que fue escrito, el cantar de miocid, en torno al siglo XII y pertenece al mestre de juglaría, que es el oficio de los juglares. 378 00:28:11,509 --> 00:28:17,390 los juglares eran profesionales que se dedicaban a recitar 379 00:28:17,390 --> 00:28:21,470 poemas o historias públicamente 380 00:28:21,470 --> 00:28:22,849 que lo recitaban de memoria 381 00:28:22,849 --> 00:28:29,890 las tres partes del cantar de miocid son el cantar del destierro 382 00:28:29,890 --> 00:28:32,930 el cantar de las bodas y el cantar de la afrenta de corpes 383 00:28:32,930 --> 00:28:37,009 en el cantar del destierro el cid es expulsado de Castilla 384 00:28:37,009 --> 00:28:39,809 se tiene que ir de Burgos 385 00:28:39,809 --> 00:28:45,089 con mucha pena porque el rey no quiere verle su tierra 386 00:28:45,089 --> 00:28:50,390 entonces el Cid y sus hombres van a ir conquistando castillos y ciudades 387 00:28:50,390 --> 00:28:54,369 y en cada conquista le va mandando presentes al rey 388 00:28:54,369 --> 00:28:56,470 regalos para que lo perdonen 389 00:28:56,470 --> 00:28:58,990 y finalmente llega a conquistar Valencia 390 00:28:58,990 --> 00:29:01,029 y se instala allí con su mujer y sus hijas 391 00:29:01,029 --> 00:29:05,250 el cantar de las bodas es que trata de que el rey 392 00:29:05,250 --> 00:29:09,529 una vez que le perdona le pide al Cid casar a sus hijas 393 00:29:09,529 --> 00:29:13,849 con dos infantes leoneses, que son los infantes de Carrión. 394 00:29:14,349 --> 00:29:16,309 El Cid acepta y se celebran las bodas. 395 00:29:16,710 --> 00:29:21,410 El cantar de la Frenta de Corpes es que, tras dos episodios en los que los infantes de Carrión 396 00:29:21,410 --> 00:29:27,690 resultaron ser unos cobardes, deciden vengarse de su vergüenza 397 00:29:27,690 --> 00:29:33,970 por haber quedado en evidencia de ser cobardes, maltratando a las hijas del Cid. 398 00:29:33,970 --> 00:29:38,849 Se las llevan a un bosque y las desnudan y las azotan. 399 00:29:38,849 --> 00:30:00,549 Y para que se las coman los lobos, ¿no? Y las dejan atadas, sangrando, para que se las coman los lobos. Entonces, llega un caballero del Cid que los había seguido y las rescata. El Cid no se toma la justicia por su mano, se contiene, contiene la ira y le dice al rey que hay que hacer justicia porque ha pasado lo que ha pasado, ¿no? Que se lo explica. 400 00:30:00,549 --> 00:30:02,789 entonces hay un juicio 401 00:30:02,789 --> 00:30:04,769 ¿vale? hay un juicio 402 00:30:04,769 --> 00:30:06,950 y los infantes de Carden efectivamente 403 00:30:06,950 --> 00:30:08,329 salen como culpables 404 00:30:08,329 --> 00:30:10,849 porque no solamente han pegado 405 00:30:10,849 --> 00:30:12,650 a dos mujeres inocentes sino 406 00:30:12,650 --> 00:30:14,650 que eran unos 407 00:30:14,650 --> 00:30:16,210 cobardes porque lo sabe todo el mundo 408 00:30:16,210 --> 00:30:18,809 entonces esto que es un daño muy grande para un caballero 409 00:30:18,809 --> 00:30:20,190 pues 410 00:30:20,190 --> 00:30:21,849 queda en evidencia y 411 00:30:21,849 --> 00:30:24,670 pues delante de todos se ve 412 00:30:24,670 --> 00:30:26,809 que son unos cobardes ¿vale? entonces eso 413 00:30:26,809 --> 00:30:28,490 es el final 414 00:30:28,490 --> 00:30:49,809 No hay castigo físico para los infantes de Carrión, ¿no? Y el rey, en compensación para el Cid, casa a sus hijas con dos infantes mucho mejores, que son los infantes de Navarra y de Aragón, ¿vale? De Navarra y de Aragón, que ya son mejores maridos y mejores personas, ¿no? 415 00:30:50,789 --> 00:31:14,650 Bueno, y en cuanto a esto, pues el Cantar de Mio Cid, porque tiene 3.730 versos, que tiene realismo y verosimilitud, que utiliza el epíteto épico, que es un recurso para ensalzar a los personajes poniéndoles un comentario como el Cid que en buena hora nació, el Cid que en buena hora ciño espada, el Cid de las largas barbas, que tenía barba, ¿vale? Esto se llama epíteto épico. 416 00:31:14,650 --> 00:31:19,130 y luego apelaciones al público, que es que el propio texto del Cantar de Miocid 417 00:31:19,130 --> 00:31:23,869 tiene momentos en los que se ve que está hecho para recitar en público 418 00:31:23,869 --> 00:31:27,630 porque dice, bien oiréis lo que dirá, veréis, ¿no? 419 00:31:27,730 --> 00:31:32,390 Hay apelaciones al público, que es algo que está en el Cantar de Miocid, ¿vale? 420 00:31:33,910 --> 00:31:37,210 ¿Y qué es un romance y qué diferencias hay entre romancero viejo y romancero nuevo? 421 00:31:37,210 --> 00:31:40,569 Hay cuatro tipos de romances. Bueno, pues los romances son 422 00:31:40,569 --> 00:31:42,930 poemas narrativos 423 00:31:42,930 --> 00:31:45,309 en versos octosílabos 424 00:31:45,309 --> 00:31:47,289 que riman en asonante en los versos pares 425 00:31:47,289 --> 00:31:49,150 ¿vale? se cree que los romances 426 00:31:49,150 --> 00:31:51,750 aparecen como fragmentación 427 00:31:51,750 --> 00:31:53,289 de cantares de gesta perdidos 428 00:31:53,289 --> 00:31:55,329 ¿vale? cantares de gesta como el cantar de miocid 429 00:31:55,329 --> 00:31:57,029 que se perdieron y quedaron 430 00:31:57,029 --> 00:31:59,269 trocitos, fragmentos pequeños 431 00:31:59,269 --> 00:32:00,789 que son los romances 432 00:32:00,789 --> 00:32:02,609 ¿vale? entonces los romances 433 00:32:02,609 --> 00:32:04,930 hay dos 434 00:32:04,930 --> 00:32:07,329 romanceros que son libros 435 00:32:07,329 --> 00:32:08,990 que recopilan los romances que 436 00:32:08,990 --> 00:32:11,509 tenemos, que uno es el romancero 437 00:32:11,509 --> 00:32:13,289 viejo, que son los que fueron 438 00:32:13,289 --> 00:32:14,829 de los siglos XIV y XV 439 00:32:14,829 --> 00:32:16,569 y son anónimos 440 00:32:16,569 --> 00:32:19,470 y el romancero nuevo, que son 441 00:32:19,470 --> 00:32:21,309 de los siglos XVI y XVII, que son 442 00:32:21,309 --> 00:32:23,390 muy posteriores, ya no estamos en 443 00:32:23,390 --> 00:32:25,329 la Edad Media, ya es después, y estos 444 00:32:25,329 --> 00:32:27,490 tienen autor conocido 445 00:32:27,490 --> 00:32:29,410 se 446 00:32:29,410 --> 00:32:31,569 transmiten por escrito, porque ya había imprenta 447 00:32:31,569 --> 00:32:33,490 ¿vale? Entonces 448 00:32:33,490 --> 00:32:35,329 los romances que estamos estudiando ahora 449 00:32:35,329 --> 00:32:37,609 son los del romancero viejo. El romancero 450 00:32:37,609 --> 00:32:42,450 viejo, pues tiene romances que son algunos fronterizos, que son historias entre moros 451 00:32:42,450 --> 00:32:50,509 y cristianos, ¿vale? De amor, muchas veces, fronterizos, ¿vale? Pero, bueno, esto, hay 452 00:32:50,509 --> 00:32:58,269 vídeos grabados en mis clases del año pasado donde os explico que el trasfondo de un romance 453 00:32:58,269 --> 00:33:02,490 fronterizo, ¿vale? Que muchas veces parecen hechos bélicos, ¿no? De la conquista de 454 00:33:02,490 --> 00:33:07,970 una ciudad, pero en el fondo también es una conquista amorosa, ¿vale? O sea, está fingiendo 455 00:33:07,970 --> 00:33:13,369 un poco la conquista de una ciudad para disimular que está hablando de una conquista amorosa, ¿vale? 456 00:33:14,410 --> 00:33:20,509 Históricos, bueno, pues acontecimientos históricos o legendarios, ¿no? Y líricos, pues estos son 457 00:33:20,509 --> 00:33:24,990 romances que ya no son tan narrativos, son también de género lírico, que tratan de amor, ¿vale? 458 00:33:25,950 --> 00:33:31,130 Novelescos, pues nada, a veces inspirados en historias novelescas, como el rey Arturo y cosas 459 00:33:31,130 --> 00:33:38,650 así. Y Carolingio, pues son los que tratan de Carlomagno y de su sobrino Roldán, ¿no? 460 00:33:39,089 --> 00:33:46,950 Roldán y los doce pares de Francia, que hablaban de cuando intentaron luchar contra los moros 461 00:33:46,950 --> 00:33:52,569 en España, aunque también fue para intentar quedarse con parte de España. Y un personaje 462 00:33:52,569 --> 00:33:54,529 y relacionado con esto es Bernardo del Carpi 463 00:33:54,529 --> 00:33:59,829 y bueno, pues 464 00:33:59,829 --> 00:34:02,410 que los romances los cantaban 465 00:34:02,410 --> 00:34:04,170 los juglares, como los cantares de gesta 466 00:34:04,170 --> 00:34:06,049 pertenecen también al Mester de Juglaría 467 00:34:06,049 --> 00:34:07,890 que tenemos aquí 468 00:34:07,890 --> 00:34:10,530 y nada, que miréis un poco 469 00:34:10,530 --> 00:34:12,570 esto, podéis intentar leer estos romances 470 00:34:12,570 --> 00:34:14,030 que hay aquí y 471 00:34:14,030 --> 00:34:16,369 fragmentos del Cantar de Miofid que os puse aquí 472 00:34:16,369 --> 00:34:18,429 también, a ver si entendéis algo 473 00:34:18,429 --> 00:34:20,510 y ya con esto acabaríamos 474 00:34:20,510 --> 00:34:21,969 el tema 3, ¿vale? 475 00:34:21,969 --> 00:34:40,389 O sea que en esta clase he resumido un poquito lo que había que contestar en el examen y de paso hemos terminado de ver el tema 3, ¿vale? Ya sabemos lo que es el romancero, sobre todo recordad que son composiciones de versos octosílabos, de ocho sílabas, que riman en rima sonante en los versos pares. 476 00:34:40,590 --> 00:34:44,510 Y con esto ya termino la grabación y nos vemos el año que viene. Muchas gracias, hasta luego.