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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, mi nombre es Óscar Delgado y soy profesor de Tecnología en el IES Dionisio Aguado.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
Este vídeo está hecho para presentar una de las evidencias dentro del apartado

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:00:15,000 --> 00:00:22,000
El contenido educativo digital que voy a presentar ahora está hecho mediante Excel Learning.

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
Todos los temas, bueno, es para un curso de Diversificación II,

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
que está en la materia de Matemáticas y son alumnos del cuarto de la ESO.

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
Todos los temas de este curso están hechos con Excel Learning.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
¿Por qué? Porque Excel Learning me permite esta barra de accesibilidad muy útil

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
para alumnos que puedan tener deficiencias visuales o dislexia,

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
que quieran un tamaño de letra más adecuado al dispositivo que están usando,

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
que quieran leerlo en otro idioma o que quieran escucharlo porque vayan en algún transporte público

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
y no quieran leerlo.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Bien, está adaptado al libro de texto que utilizamos.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Por eso, en este caso, como esto es repaso del curso anterior, viene como tema cero.

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
En el menú tenemos el nombre del tema y los distintos contenidos que vamos a ir viendo.

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00:01:23,000 --> 00:01:30,000
Estos contenidos los dividimos en una parte teórica y otra parte de apoyo con vídeos.

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
Parte teórica y otra parte de apoyo con vídeos.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
En este tema en concreto no aparece, pero ya en el tema número uno, sentido numérico,

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
sí que aparece en la introducción los distintos ítems que vamos a ver

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
y cómo les voy a evaluar exactamente qué es lo que quiero que aprendan.

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00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Cuando ellos revisan o realizan o realizamos la primera parte,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
por ejemplo potencias, donde vemos toda la teoría y los distintos ejemplos,

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
lo siguiente que tienen que hacer es practicar.

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
Por eso se les propone un ejercicio de potencias.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Es una fotocopia del libro donde aparecen una serie de ejercicios de potencias que se van a evaluar.

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
Una vez evaluados esos ejercicios, lo que vamos a hacer es un test.

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
En este caso un test, a veces son exámenes escritos.

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Este es mi primer contenido digital.