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00:00:00,180 --> 00:00:06,240
Mi nombre es Juan Medina y a continuación se presenta un breakout educativo adaptado para el curso de sexto de primaria.

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00:00:07,080 --> 00:00:13,560
Este contenido digital se fusiona con la metodología Flip Classroom para que el contenido de estadística se comprenda de la mejor forma posible.

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00:00:14,900 --> 00:00:24,920
En la primera parte encontramos una explicación de la actividad como motivación, además de la definición de estadística, que puede ver el alumnado.

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00:00:24,920 --> 00:00:30,320
A continuación encontramos la secuencia didáctica de esta unidad

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00:00:30,320 --> 00:00:34,439
Y al finalizar el reto, la última misión

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00:00:34,439 --> 00:00:38,700
Además se encuentra una pestaña en la que pueden encontrar toda la información

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00:00:38,700 --> 00:00:40,939
Y lo que necesitan para ir viendo las pantallas

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00:00:40,939 --> 00:00:44,079
Y los niveles que van a ir superando hasta llegar a la prueba final

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00:00:44,079 --> 00:00:45,479
Que es el nivel supremo

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00:00:45,479 --> 00:00:49,420
Para entrar en cada misión les van a pedir un código

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00:00:49,420 --> 00:00:53,579
Por lo que tienen que realizar la misión anterior

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00:00:53,579 --> 00:00:55,640
antes de poder pasar a la siguiente

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00:00:55,640 --> 00:01:01,399
iremos progresando en los retos que irán complicándose un poco

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00:01:01,399 --> 00:01:05,480
como en el que tendrán que decirme o mandarme la tarea para adquirir el código

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00:01:05,480 --> 00:01:10,299
así yo tengo también un control de la evaluación y de la evolución de la actividad

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00:01:10,299 --> 00:01:18,219
en el nivel 4 deberán adivinar el código con una pequeña adivinanza

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00:01:18,219 --> 00:01:46,319
En el nivel 5 tendrán que buscar el código dentro de las imágenes que les voy a dar, como vamos a ver. Ellos tendrán que meter el código, pasarán a la tarea, aquí van a encontrar el vídeo de la explicación que tendrán que ver, además un vídeo de ampliación para que el alumnado que haya comprendido el contenido pueda seguir un poco más allá y además la tarea que tienen que hacer.

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00:01:46,319 --> 00:01:48,379
pasaremos a la actividad

19
00:01:48,379 --> 00:01:50,879
aquí tendrán que ir

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00:01:50,879 --> 00:01:52,680
pulsando la opción correcta y les pasará

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00:01:52,680 --> 00:02:00,569
a la pantalla, tendrán que ir

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00:02:00,569 --> 00:02:01,810
contando los libros

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00:02:01,810 --> 00:02:05,859
¿vale? y por último

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00:02:05,859 --> 00:02:08,400
tendrán que pasar

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00:02:08,400 --> 00:02:09,300
al siguiente nivel

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00:02:09,300 --> 00:02:11,960
y dice, enhorabuena, es concierto que haces

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00:02:11,960 --> 00:02:14,240
para sumar el nivel tendrás que repasar los contenidos

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00:02:14,240 --> 00:02:16,419
el código estaba en las

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00:02:16,419 --> 00:02:18,199
anteriores diapositivas

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00:02:18,199 --> 00:02:20,259
para llegar al reto final deberán haber

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00:02:20,259 --> 00:02:21,879
encontrado el código de la misión 5

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00:02:21,879 --> 00:02:24,080
lo tendrán que meter

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00:02:24,080 --> 00:02:36,479
y aquí tienen que realizar las tareas finales de repaso

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00:02:36,479 --> 00:02:37,500
y ir a la tarea final

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00:02:37,500 --> 00:02:41,539
le damos una pequeña información para que ellos sepan lo que tienen que hacer

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00:02:41,539 --> 00:02:45,960
y la tarea final consiste en una ficha Live Worksheet

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00:02:45,960 --> 00:02:51,099
en la que en todo momento los datos de alumnado van a estar anonimizados

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00:02:51,099 --> 00:02:53,360
y también un fórmula de autoevaluación

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00:02:53,360 --> 00:02:56,939
para comprender lo que han aprendido