1
00:00:01,010 --> 00:00:12,169
A continuación vamos a ver cómo es esta plataforma de gestión de aprendizaje que es Google Classroom y que utilizamos y se gestiona desde el colegio.

2
00:00:12,970 --> 00:00:24,989
Aquí podemos ver la autoría de este material, Lorena Silva Marín, que soy yo, y en este caso las asignaturas sociales, pero tengo otras muchas, naturales, lengua, en este caso vamos a detenernos en sociales.

3
00:00:25,510 --> 00:00:32,549
Por un lado tenemos esta parte que se llama tablón y los alumnos se han matriculado a través de este código de clases,

4
00:00:32,630 --> 00:00:38,570
se lo hemos dado y ellos mismos de forma autónoma se han matriculado en esta asignatura hasta tener completa la clase.

5
00:00:38,689 --> 00:00:44,369
Lo hemos ido viendo en el aula y hemos ido resolviendo las dudas para que todo el mundo se pudiera matricular.

6
00:00:47,579 --> 00:00:53,579
En el apartado de trabajo de clase podemos ver que está bien estructurado por temas o secciones,

7
00:00:53,579 --> 00:01:00,960
los temas que hemos ido dando en el aula a lo largo del curso y dentro de cada tema tenemos diferentes tipos de contenido.

8
00:01:01,140 --> 00:01:10,120
Por un lado tenemos contenido más informativo, por así decirlo, como por ejemplo este grado de dominio que es como un índice que se entrega en el aula

9
00:01:10,120 --> 00:01:14,280
o materiales que hemos entregado en clase como este mapa mudo para trabajar.

10
00:01:15,280 --> 00:01:23,099
Y por otro lado, vídeos explicativos que nos ayudan a introducir las metodologías activas.

11
00:01:23,099 --> 00:01:45,439
En este caso, el alumnado podía visualizar los vídeos en el aula, perdón, en clase, perdón, en su casa y posteriormente en el aula y en la clase contarnos cómo son esos vídeos, trabajar en pequeños grupos donde ellos hicieran de tutores del resto del alumnado, proponer trabajos, grabar vídeos similares, etc.

12
00:01:45,439 --> 00:02:03,280
Y además hay otro tipo de contenido más evaluativo. Tenemos juegos interactivos donde podemos comprobar el alumnado que lo ha entregado y otro que no, no pincharé en calificaciones porque por la ley de protección de datos saldrían el nombre y apellidos de estos alumnos y alumnas.

13
00:02:03,280 --> 00:02:09,879
y también tenemos otros tipos de evaluación y de co-evaluación

14
00:02:09,879 --> 00:02:13,719
como es el Cajut, ya que era la posibilidad de hacerlo de forma individual,

15
00:02:14,020 --> 00:02:18,419
de hacerlo en pareja, ellos podían crear sus propios Cajut y subirlos.