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situación de aprendizaje a través de una infografía. Lo he titulado En busca de la

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figura perdida. En el aula se ha visto como los niños tienen

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bastantes ganas de aprender sobre las figuras geométricas.

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Entonces en una caja llena de ellas aparecerán diferentes colores y formas.

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Para comenzar, y como es una clase de tres años de infantil, nos centraremos en el círculo

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y en el cuadrado. Con estas dos figuras, realizaremos dos

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estaciones de aprendizaje donde los niños, a través de la manipulación y las nuevas

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tecnologías, identifiquen ambas figuras. En la primera estación durará 45 minutos

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y en ella tendrán un dibujo grande de papel continuo de las dos figuras donde los niños

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pegarán gómez a través de círculos y cuadrados de diferentes tamaños según donde correspondan.

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En la estación 2 también durará 45 minutos y jugarán a través de la PDI. Tendrán que

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dibujar ambas figuras, el círculo y el cuadrado, y harán un juego de arrastrar cada figura

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al lugar que se le indique, relacionándolo con el objeto de su vida cotidiana.

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Lo hemos relacionado con las competencias específicas mostradas en la legislación

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actual. Por ejemplo, identificar las características

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de los materiales objetos y establecer relaciones entre ellos mediante la exploración, la manipulación

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sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas.

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Dividiremos el grupo en dos grupos más pequeños, uno para la estación 1 y luego en la estación

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2. De esta forma iremos rotando. La metodología será activa a través del aprendizaje significativo

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y el aprendizaje por descubrimiento. Y mostraremos unos saberes básicos, la forma de los objetos

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cotidianos con el círculo y el cuadrado, identificación del círculo y el cuadrado

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y reconocimiento del círculo y el cuadrado. Utilizaremos unos criterios de evaluación

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como identificar el círculo y el cuadrado, dibujar el círculo y el cuadrado de forma

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correcta y establecer relaciones entre distintos objetos según sus cualidades o atributos.

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Muchas gracias.