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00:00:00,000 --> 00:00:08,560
Hola, este vídeo es para la evidencia que tiene que ver con la infografía y en este

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00:00:08,560 --> 00:00:13,840
vídeo voy a explicar la actividad para la cual esa infografía sería útil como resumen

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00:00:13,840 --> 00:00:18,920
de los pasos que tienen que seguir los alumnos. Es una actividad que se realiza en segundo

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00:00:18,920 --> 00:00:25,320
de la ESO en el área de plástica y que realizamos en el aula con los ordenadores utilizando

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00:00:25,320 --> 00:00:35,920
GIMP e Inkscape. Los objetivos sobre todo serían distinguir contorno de entorno y silueta.

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00:00:35,920 --> 00:00:43,920
Para ello tendrán que trabajar digitalmente la imagen cogiendo imágenes con licencia

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Creative Commons y modificándolas para conseguir que a partir de esas fotografías de animales

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00:00:50,160 --> 00:00:56,200
puedan transformarlas en imágenes de contorno de entorno y silueta y luego poder hacer

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un montaje final. Esta sería la temporalización para llevar a cabo esa actividad. Hemos calculado

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unas seis sesiones y esta sería la rúbrica de evaluación para que los chicos al entregarla

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en un aula virtual puedan ser calificados. Se valora la creatividad, que sepan exportar

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la imagen en JPG o en otro formato de imagen y que utilicen un número adecuado de imágenes

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para construir su propia imagen. Aquí teníamos ejemplos que se pueden realizar a partir de las fotografías.