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Buenas tardes, me dispongo a solventar en una de las incidencias que tenía dentro de las incidencias fundamentales, la número 3, de innovación metodológica, donde faltaba pegar el BIDI.

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No es el motivo por el cual no se ha pegado bien, pero no hay problema, hago la explicación de nuevo y ya está.

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En este caso es una infografía bastante innovadora y que gusta bastante a los alumnos y se centra en el deporte del plugin.

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Es una pequeña guía y también hemos subido el habla virtual, que sobre todo se centra en una actividad de ejercicio físico mezclada con la recolección de residuos.

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En este caso, este deporte ha reflejado una gran conciencia ambiental, tanto fuera como dentro de la escuela, porque tiene dos objetivos.

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Que la propia ciudad tenga un profundo compromiso como tal con el medioambiente,

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Y aparte, mejora la condición física que los participantes mientras ejecutan esta actividad o este ejercicio o este deporte, debido a los movimientos repetitivos de agacharse, de correr y de estar con compañeros, tengan unos valores educativos que se puedan incluso evaluar.

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Aquí un poco se les explica

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Lo que es el deporte

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Muy escueto porque ya sabemos

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Que las infografías hay que hacerlas

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Muy detalladas

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Pero sobre todo lo que es

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Cuando se implementa

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Si es que son para las escuelas secundarias

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En este caso para la Comunidad de Madrid

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Los beneficios que tiene

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Tanto físicos como educativos como sociales

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Para ti

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Para que ellos sepan que se llevan

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Y que integran dentro del programa de educación física

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En segundo lugar, y muy importante, cómo preparar una jornada de estas y qué materiales necesitan, porque se creen muchas veces que los materiales son caros y no lo es.

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En este caso, muy sencillito, ropa deportiva, calzado adecuado, guantes para protegerse las manos y lo que son los recipientes, la bolsa de basura, normalmente son reutilizables y las pintas para recogerla.

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Esta actividad se puede comenzar con actividades de introducción, para ver cuál es la importancia, cómo se debe hacer, el lugar donde se puede hacer y luego llegar a cabo actividades extra, ya sean puntuables, fuera del centro, lo que sea.

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Y por eso este siguiente punto de cómo se empieza. Seleccionar la ruta y el permiso como tal. Seleccionar dónde os gustaría ir, qué os gustaría limpiar o qué notáis que está demasiado sucio, qué creéis que podéis ayudar más en este tipo de barrio.

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Todo eso se hace una lluvia de ideas para que ellos vayan viendo lo que más pueden utilizar. No es necesario irse a Madrid Centro a recoger la gran mía, no es necesario. Unas calles cercanas o un patio escolar sería suficiente.

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Y, por supuesto, el permiso de autorizaciones de los tutores y de los padres para que las tengamos.

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Añadido a esto, otras actividades muy interesantes a realizar serían concursos para ver quién recoge más basura, concursos de ploying,

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jornadas de reflexión tanto para asignatura de educación física como para, por ejemplo, valores, como para PAE, que son de atención educativa y MindFunders,

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infundes, proyectos educativos como tal, como este que se presenta, que es desarrollar a través del reciclaje

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a otras asignaturas y de gestión de residuos, como la biología, ciencias sociales, como la historia que hemos tenido

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de presas y de recogidas de basura en la historia, etc. También la colaboración con otras organizaciones,

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tanto el servicio de basuras como funcionan, como el ayuntamiento, como los proyectos que tengan

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y por supuesto la utilización de redes sociales.

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Tanto la ONU como la UNESCO como Ploy en España

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tienen bastantes experiencias y bastantes informaciones en sus redes sociales.

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Por último, también a largo plazo se viene a fomentar un poco el seguimiento

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o la evaluación de este proyecto que es para un poco la cultura escolar

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de sostenibilidad, de responsabilidad ambiental

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y donde este deporte del ploying puede incrementar y ser parte integral de la vida de la escuela,

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también involucrando a las familias y a las comunidades locales.

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Tanto esa retroalimentación de la evaluación, de recoger opiniones de los estudiantes, de las familias,

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como evaluar el impacto de cuánta basura se ha recogido,

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de qué tipo de basura se ha recogido, el impacto que ha hecho en ese barrio, va a ser muy importante

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y planificar para esas futuras actividades, para fechas en verano, fechas en invierno, fechas con la familia, con los amigos, se puede también reutilizar.

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En este caso, también en la parte del documento explicativo, en más arriba, se ha colocado la explicación de un poco el uso de esta infografía

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y un papel, un folleto que te promocionan desde la ONU.

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Desde la ONU ellos también están concienciados con este tema

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y han subido ellos mismos sus propias infografías muy sencillitas

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para que cualquier mundo lo pueda mirar.

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Espero que les haya gustado, espero que haya resuelto las dudas

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y me quedo a su entera disposición.

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Muchas gracias. Hasta pronto.