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Hola, buenas tardes, soy Jorge Núñez Pascual y voy a hacer la presentación de la Evidencia

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00:00:06,400 --> 00:00:12,800
Fundamental del Sistema de Gestión de Aprendizaje. En este caso voy a mostrar mi aula virtual

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que está actualizada. Es esta de aquí, es para 1º de la ESO y para Matemáticas. Entonces

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bueno, muestro primero de todo cómo está con todas las secciones de los distintos temas

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que tenemos, tres por cada evaluación más tres proyectos, uno en cada evaluación también.

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00:00:34,160 --> 00:00:42,160
Bueno, aquí puedo mostrar los participantes que están matriculados, en este caso los

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alumnos y lo voy a tapar ahora a continuación en el vídeo cuando lo edite para que no se

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olviden sus nombres. Además de los participantes o estudiantes matriculados en el aula virtual

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tengo configuradas una serie de insignias, en este caso tengo tres, que son Calculista,

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00:01:04,160 --> 00:01:11,160
Geometra y Investigador. Los criterios se dan en función de si yo quiero otorgarlo

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00:01:11,160 --> 00:01:17,160
directamente por alguna cuestión o por si finalizan una serie de actividades que están

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relacionadas con cada una de ellas. El aula virtual está estructurada por temas, por ejemplo

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00:01:23,160 --> 00:01:30,160
nos podemos meter en este de aquí de Números Naturales y aquí tenemos distintas fichas de trabajo.

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00:01:30,160 --> 00:01:37,160
También dispongo de distintos tipos de tareas evaluables como estos cuestionarios de aula virtual

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que voy a mostrar también en otra de las evidencias fundamentales, la de Creación de Contenidos,

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son estos cuestionarios y también tengo otras actividades evaluables como son estas de aquí

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que están hechas o bien en GeoGebra, Operaciones con Enteros y Operaciones con Fracciones

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o bien en H5P, por ejemplo estas de Cálculo Mental o de Ecuaciones de Primer Grado.

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00:02:06,160 --> 00:02:19,160
Por ejemplo podemos ver una de ellas, sería esta de aquí, en el que se pide evaluar

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distintas ecuaciones de primer grado, por ejemplo esta subdivisión es esa, la siguiente sería menos siete medios

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00:02:27,160 --> 00:02:34,160
y bueno así sucesivamente. Además hemos realizado un proyecto en cada una de las evaluaciones

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00:02:34,160 --> 00:02:42,160
en este caso en la primera evaluación hicimos un proyecto donde se tenían que estudiar a esta investigadora

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00:02:42,160 --> 00:02:48,160
Ana Custel de la Universidad Autónoma de Madrid que investiga también en la Antártida

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00:02:48,160 --> 00:02:54,160
y los alumnos hicieron un trabajo en dos partes, la primera parte era investigar sobre todas las cosas

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que ella había hecho, cómo se había formado y demás y la segunda parte era realizar un conjunto de preguntas

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00:03:02,160 --> 00:03:09,160
para entrevistarla, luego ese trabajo tuvieron que entregarlo y estos trabajos los hicieron en grupo

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00:03:09,160 --> 00:03:19,160
y además se tuvieron que coevaluar. Aquí por ejemplo están las tareas que tenían que entregar

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00:03:19,160 --> 00:03:27,160
y aquí teníamos información sobre Ana Custel, la guía de trabajo, una infografía de trabajo en grupo

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y un diario de seguimiento. Aquí se puede ver lo que se tenía que hacer, los roles que tenían cada uno en el equipo

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00:03:34,160 --> 00:03:42,160
cómo se hacía el trabajo en grupo con los distintos roles. Otro de los proyectos que hicimos fue en la segunda evaluación

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00:03:42,160 --> 00:03:52,160
el juego del cerdo que es un juego de dados en el que trabajamos la gamificación para enseñarles las distintas estrategias

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00:03:52,160 --> 00:04:00,160
que hay en un juego para poder ganar, cómo se evalúa eso con probabilidades, que es el tema que estábamos estudiando

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00:04:00,160 --> 00:04:08,160
de estadística y probabilidad. Tengo puestas las etiquetas de correo electrónico y de foro, de las cuales he hablado

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00:04:08,160 --> 00:04:25,160
en otra evidencia, son estas de aquí. Y la guía didáctica de matemáticas que se encuentra aquí.

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Finalmente termino con el tema de accesibilidad donde en el navegador pueden instalar estas extensiones

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00:04:32,160 --> 00:04:44,160
para leer texto en voz alta, para hacer zoom, para realizar una traducción o para cambiar el texto a una fuente que les sea más fácil de leer

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por ejemplo para personas que tengan disnexia o dependiendo de las necesidades que tengan. También otra opción que existe

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00:04:51,160 --> 00:04:57,160
es cambiar a modo oscuro en el aula virtual, etc. Muchas gracias y hasta luego.