1
00:00:00,580 --> 00:00:11,060
Hola, vamos a presentar los recursos que hemos elaborado para el aprendizaje de los alumnos.

2
00:00:11,279 --> 00:00:21,859
En primer lugar, en el tema 3, enseñanza y aprendizaje, hemos creado un recurso con un enlace que si pinchamos,

3
00:00:21,859 --> 00:00:25,800
guardamos el contenido

4
00:00:25,800 --> 00:00:29,199
y es una presentación de PowerPoint

5
00:00:29,199 --> 00:00:31,980
en el cual hemos elaborado

6
00:00:31,980 --> 00:00:35,219
para enseñar un poco los tipos de corte

7
00:00:35,219 --> 00:00:38,239
y hortalizas y verduras que hay

8
00:00:38,239 --> 00:00:40,320
hemos generado una introducción

9
00:00:40,320 --> 00:00:43,280
con diferentes tipos de corte, como se llaman

10
00:00:43,280 --> 00:00:45,600
y luego hemos ido explicando

11
00:00:45,600 --> 00:00:48,299
los diferentes tipos de corte

12
00:00:48,300 --> 00:00:51,160
que hay

13
00:00:51,160 --> 00:00:53,880
eso en cuanto

14
00:00:53,880 --> 00:00:55,440
el powerpoint

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00:00:55,440 --> 00:00:57,620
los tipos de corte

16
00:00:57,620 --> 00:00:59,620
volvemos otra vez a la

17
00:00:59,620 --> 00:01:02,880
virtual y en evaluación y retroalimentación

18
00:01:02,880 --> 00:01:04,260
bueno pues hemos generado

19
00:01:04,260 --> 00:01:06,460
unos cuestionarios

20
00:01:06,460 --> 00:01:09,280
y bueno

21
00:01:09,280 --> 00:01:11,680
para la primera evaluación

22
00:01:11,680 --> 00:01:13,100
la segunda evaluación

23
00:01:13,100 --> 00:01:15,200
la evaluación final

24
00:01:15,200 --> 00:01:17,439
bueno son cuestionarios que hemos

25
00:01:17,439 --> 00:01:21,679
elaborado, que nos metemos

26
00:01:21,679 --> 00:01:24,659
por ejemplo en uno de ellos, en la segunda evaluación

27
00:01:24,659 --> 00:01:28,060
y hemos generado un examen

28
00:01:28,060 --> 00:01:31,060
con una pregunta y unas

29
00:01:31,060 --> 00:01:33,680
posibles respuestas

30
00:01:33,680 --> 00:01:36,840
entonces, bueno, vamos a, por ejemplo

31
00:01:36,840 --> 00:01:39,900
a contestar uno, vamos a

32
00:01:39,900 --> 00:01:42,640
marcar siempre las mismas para ir viendo

33
00:01:42,640 --> 00:01:45,180
que tenemos

34
00:01:45,180 --> 00:01:49,960
cuatro preguntas posibles

35
00:01:49,960 --> 00:01:53,180
y que solo tienen una

36
00:01:53,180 --> 00:01:57,160
o sea, una opción de generar el examen

37
00:01:57,160 --> 00:02:00,440
nada más, una oportunidad, enviamos y terminamos

38
00:02:00,440 --> 00:02:02,940
todo al profesor y bueno pues

39
00:02:02,940 --> 00:02:06,080
nos da la nota, en este caso hemos aceptado

40
00:02:06,080 --> 00:02:07,540
una y hemos

41
00:02:07,540 --> 00:02:12,020
siempre puesto la primera de cada

42
00:02:12,020 --> 00:02:14,719
de cada pregunta

43
00:02:14,719 --> 00:02:32,360
Bueno, pues aquí en este caso, como hemos hecho cuatro preguntas, pues a dos puntos por pregunta es un 8, pero la calificación es sobre 10. Eso en cuanto al cuestionario de evaluación.

44
00:02:32,360 --> 00:02:57,960
Bueno, luego volvemos otra vez al aula virtual en el cual vamos a ver un espacio de actividades

45
00:02:57,960 --> 00:03:10,319
con diferentes ritmos, que esto, si hemos puesto también un enlace, que si pinchamos, pues bueno, nos lleva también a un PowerPoint

46
00:03:10,319 --> 00:03:22,860
en el cual nos dice espacio de actividades con ritmo diferente de aprendizaje, entonces hemos ido metiendo en el PowerPoint

47
00:03:22,860 --> 00:03:32,520
un ritmo diferente de aprendizaje. Le damos a inicio y nos lleva a la mediateca y nos

48
00:03:32,520 --> 00:03:41,920
da una introducción de qué es lo que tiene que hacer, por ejemplo, introducción para

49
00:03:41,920 --> 00:03:49,120
la aplicación, tu espacio de actividades. Y aquí nos dice que será obligatorio contestar

50
00:03:49,120 --> 00:03:56,520
mínimo hasta la tercera, hasta la tarea 3, o sea, para probar tienes que contestar la

51
00:03:56,520 --> 00:04:05,659
tarea 3. Volvemos otra vez al PowerPoint y ya vamos haciendo las actividades, por ejemplo

52
00:04:05,659 --> 00:04:12,080
en la actividad número 2 hemos generado un vídeo referente a cómo se hace un plato,

53
00:04:12,080 --> 00:04:18,600
en este caso son puerros, que puede ser, unos puerros gratinados, que puede ser, pues

54
00:04:18,600 --> 00:04:24,800
otro tipo de receta, pero para que vean un vídeo de cómo se hace una receta. Volvemos

55
00:04:24,800 --> 00:04:32,860
otra vez a la mediateca y nos vamos a la actividad número 3. En la actividad número 3 tenemos

56
00:04:32,860 --> 00:04:41,879
otro vídeo en el cual nos dice la salinidad del agua para un alimento. Nos explica cómo

57
00:04:41,879 --> 00:04:50,779
actúa la sal en los alimentos y por mediación de una homosis se pueden estropear o se pueden

58
00:04:50,779 --> 00:04:59,579
conservar y aquí en el vídeo no lo explica. Vale, volvemos otra vez a la mediateca, otra

59
00:04:59,579 --> 00:05:07,159
vez y vemos en otro contenido, por ejemplo, aquí tenemos hojas de trabajo en vivo. ¿Qué

60
00:05:07,160 --> 00:05:17,720
¿Qué es esto? Nos quiere decir que tenemos que ordenar unas secuencias, por ejemplo, aquí en este caso, primero, segundo y tercero.

61
00:05:17,720 --> 00:05:27,820
Lo que va primero, que es plantar la semilla, reconectar las zanahorias y ya tenemos las zanahorias.

62
00:05:28,220 --> 00:05:36,540
Y en este caso es cómo se elabora una comida, que es lo que va primero, que es lo que va segundo y que es lo que va después.

63
00:05:37,160 --> 00:05:47,439
Volvemos otra vez a la mediateca y pincharíamos en otro ritmo de trabajo que sería el 4

64
00:05:47,439 --> 00:05:51,020
y hemos generado un quiz para que contesten.

65
00:05:52,940 --> 00:06:03,080
Volvemos otra vez a la mediateca y en el apartado número 6 pinchamos y hemos descargado un vídeo de YouTube

66
00:06:03,079 --> 00:06:08,719
en el cual damos a entender que los alimentos no sirven solo para comer

67
00:06:08,719 --> 00:06:15,519
sino también un poco para el medio de juego y para jugar con ellos y luego poder elaborarlo

68
00:06:15,519 --> 00:06:25,659
hemos generado este vídeo sobre Halloween para que veamos un poco que también se puede jugar con los alimentos

69
00:06:25,660 --> 00:06:30,800
entonces se ve como se juega con ellos

70
00:06:30,800 --> 00:06:32,840
en este caso son calabazas

71
00:06:32,840 --> 00:06:37,960
y como jugamos o juegan con las calabazas

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00:06:37,960 --> 00:06:42,379
las pintan y las adornan de diferente manera