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00:00:00,050 --> 00:00:05,250
Para el desarrollo de la evidencia fundamental de creación y modificación de contenidos digitales educativos,

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00:00:05,969 --> 00:00:09,830
para el primer contenido digital educativo hemos elegido la herramienta Geniali.

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00:00:10,589 --> 00:00:17,730
Para ello hemos elaborado un script room que desarrolla la sociedad de la información, un tema de ciencias naturales.

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00:00:18,190 --> 00:00:23,629
Es un contenido digital para alumnos de quinto de educación primaria y se trata de una actividad de juego de simulación

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00:00:23,629 --> 00:00:27,730
para la aplicación y revisión de lo aprendido previamente en clase.

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00:00:27,730 --> 00:00:33,429
Este contenido está publicado en el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:33,429 --> 00:00:37,689
como podemos observar en el aula virtual del CEIP Antonio Machado de Parla

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00:00:37,689 --> 00:00:39,909
para alumnos de quinto de educación primaria

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00:00:39,909 --> 00:00:45,609
Se han introducido diferentes métodos de accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales

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00:00:45,609 --> 00:00:48,229
asociadas a diversidad funcional visual

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00:00:48,229 --> 00:00:52,170
La primera que podemos ver es en la propia aula virtual

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00:00:52,710 --> 00:00:58,509
Podemos pulsando aquí, podemos poner modo oscuro o también podemos poner alto contraste.

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00:00:58,509 --> 00:01:00,990
Para ellos es mucho más fácil de visualizar.

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00:01:03,810 --> 00:01:08,069
Para acceder al contenido digital tendríamos que ir al área de ciencias naturales

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00:01:08,069 --> 00:01:15,370
y en el tercer trimestre estaría el skip room de la sociedad de la información.

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00:01:16,010 --> 00:01:21,989
Para ver cómo lo verían ellos vamos a cambiar el rol al de estudiante.

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00:01:21,989 --> 00:01:26,790
accederíamos por tanto al área de ciencias naturales

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00:01:26,790 --> 00:01:31,409
y en el tercer trimestre aquí tenemos el Escape Room, la sociedad de la información

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00:01:31,409 --> 00:01:34,790
ellos tendrían que pulsar, darle agregar entrega

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00:01:34,790 --> 00:01:38,390
y aquí se les da una breve explicación de qué es lo que tienen que hacer

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00:01:38,390 --> 00:01:40,650
tienen que jugar al juego pinchando aquí

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00:01:40,650 --> 00:01:43,670
y luego hacer una captura de pantalla, de la última pantalla

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00:01:43,670 --> 00:01:45,769
para entregarla y que yo pueda evaluarles

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00:01:45,769 --> 00:01:48,290
pulsando aquí llegarían al juego

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00:01:48,290 --> 00:02:04,290
Luego, se han introducido diferentes métodos de accesibilidad para este alumnado que ya hemos mencionado anteriormente. El primero de ellos sería pulsando en cualquiera de los letreros, se ampliaría y podríamos verlo con mucha facilidad.

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00:02:04,909 --> 00:02:12,990
Por otro lado, el segundo método que he empleado ha sido poner en todas las pantallas un megáfono como este.

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00:02:13,729 --> 00:02:19,330
Si los alumnos pulsan en él, leería, se oiría todo lo que está en la pantalla.

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00:02:20,090 --> 00:02:25,789
No voy a pulsar porque aquí no se va a oír. Para oírlo hay que entrar en el contenido digital.

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00:02:28,669 --> 00:02:31,629
Aquí podemos observar otro ejemplo de ampliación de pantalla.

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00:02:33,650 --> 00:02:34,490
Gracias por su atención.