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A continuación, se presenta una situación de aprendizaje para el ciclo formativo de grado medio de atención a personas en situación de dependencia de la asignatura de primer curso Atención Higiénica, llamado Plan de Cuidados de la Persona Dependiente.

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Esta sesión está fundamentada en la competencia digital, entre la que se incluye la gamificación para que nuestro alumnado desarrolle habilidades para el uso de los medios digitales y las TIC.

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También se fundamenta en la neurodidáctica para diseñar metodologías más eficientes,

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el aprendizaje cooperativo para promover la socialización entre el alumnado,

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el aprendizaje basado en proyectos en el que el estudiante adquiere conocimientos a través de situaciones reales

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y en la taxonomía de Bloom como jerarquía de los objetivos educativos.

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también se basa en la evaluación para analizar todo el proceso son muchas las herramientas para

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conseguir aprendizaje significativo para elegirlas hay que tener en cuenta las necesidades del

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alumnado sus características y el contexto en el que se va a utilizar por ello hemos dividido la

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situación de aprendizaje en cinco fases. En primer lugar tenemos la fase de iniciación. El objetivo

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es motivar y detectar conocimientos previos. Para ello nuestro alumnado visualizará el corto

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El circo de las mariposas en YouTube y a continuación a través de la técnica del folio

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giratorio reflexionarán de forma individual primero y después a través de una lluvia de

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ideas con toda la clase, definiendo qué es la dependencia y los factores que influyen. En la

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segunda fase, llamada investigación, se organizarán los grupos con un cuaderno de equipo en Google

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Sites. El alumnado deberá buscar información en fuentes bibliográficas fiables como Google

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Académico sobre los diferentes tipos de escalas de valoración de las actividades básicas de la

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vida diaria. Además, se les proporcionará una rúbrica con todo el proceso de evaluación. En la

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tercera fase, la fase de explicación, a través de una clase magistral aclararemos y ampliaremos

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las reflexiones del alumnado que han obtenido durante el proceso de investigación, al tiempo

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que proporcionaremos información para el desarrollo de la competencia académica.

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En la cuarta fase, llamada fase de creación, cada grupo entrevistará a una persona dependiente por teléfono valorando sus necesidades según la escala de Bartel y planificando las intervenciones a aplicar que quedarán plasmadas en una infografía realizada con Canva y que se alojará en un Padlet.

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00:03:07,580 --> 00:03:28,500
Por último, la fase de evaluación de forma grupal. Cada grupo subirá la tarea al aula virtual de EducaMadrid y para evaluar de forma individual utilizaremos EdPuzzle, que es una herramienta que nos permite crear cuestionarios de todo tipo.

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Gracias.