1
00:00:00,000 --> 00:00:05,080
Hola a todos, estamos ante la unidad 13 de análisis y valoración de modelos de

2
00:00:05,080 --> 00:00:08,600
negocios en Startup. Es una nueva metodología que se ha incluido en la

3
00:00:08,600 --> 00:00:11,960
asignatura de empresa y diseño de modelos de negocio y correspondería a

4
00:00:11,960 --> 00:00:15,960
la unidad 13 de esta materia de segundo de bachillerato. Lo primero, antes de

5
00:00:15,960 --> 00:00:19,960
empezar, tenemos que recordar los factores del entorno, sabiendo que estos

6
00:00:19,960 --> 00:00:25,200
ya están vistos y que los nuevos serían los ecológicos, es decir, uno de los

7
00:00:25,200 --> 00:00:29,480
nuevos factores que se han incluido con los ODS. Luego tenemos nuestro adafo que

8
00:00:29,480 --> 00:00:33,560
analiza de las fortalezas y habilidades y amenazas y oportunidades desde un plano

9
00:00:33,560 --> 00:00:38,760
de vista análisis interno y análisis externo, oportunidades y amenazas,

10
00:00:38,760 --> 00:00:43,800
fortalezas y habilidades interno. Bien, ¿qué más tenemos? Tenemos Porter y las

11
00:00:43,800 --> 00:00:46,920
fuerzas competitivas, que estas ya las sabemos, analiza todos los puntos de

12
00:00:46,920 --> 00:00:51,520
vista de la competitividad, pero teniendo en cuenta los factores del entorno.

13
00:00:51,520 --> 00:00:54,880
Luego, por otra parte, tenemos la validación del modelo de la lista, que

14
00:00:54,880 --> 00:00:58,280
básicamente es un esquema de todos los pasos que yo tengo que crear para poder

15
00:00:58,280 --> 00:01:01,680
hacer mi modelo. Por supuesto, también tengo que saber

16
00:01:01,680 --> 00:01:05,680
qué consiste esta metodología. Es crear valor al producto, es decir,

17
00:01:05,680 --> 00:01:11,360
realizar algún tipo de producto que satisfaga una necesidad que sí que esté

18
00:01:11,360 --> 00:01:16,520
conforme mi cliente. Después de todo, no hay negocio que valga si este no tiene

19
00:01:16,520 --> 00:01:20,520
clientes. Por supuesto, tenemos el desarrollo de los clientes. Tenemos que

20
00:01:20,520 --> 00:01:27,360
descubrirlos, pararnos, validarlos, es decir, que ellos estén satisfechos,

21
00:01:27,360 --> 00:01:31,800
crear más clientes, me paro y, por supuesto, ya me puedo crear en una

22
00:01:31,800 --> 00:01:37,440
posición de crear nuevas empresas. ¿Qué más hacemos? Las fases. Estas son

23
00:01:37,440 --> 00:01:41,040
todas las fases del modelo de la lista. Prototipo, página de aterrizaje, entrevistas, vídeo,

24
00:01:41,040 --> 00:01:46,640
campaña, ¿vale? Y luego, ¿qué más tenemos? Tenemos, por supuesto, avances en el

25
00:01:46,640 --> 00:01:51,160
proceso. ¿Qué avances tenemos en el proceso? Pues desde captar la atención del

26
00:01:51,160 --> 00:01:56,560
cliente hasta que éste ha llamado tanto su atención que ha hecho

27
00:01:56,560 --> 00:01:59,600
la acción de comprar mi producto. O sea, toca hacer un producto que sea atractivo

28
00:01:59,600 --> 00:02:06,400
para mi cliente. Bien, ¿qué más? Tenemos, por otro lado, todo el resumen del tema.

29
00:02:06,400 --> 00:02:11,400
Esto, sin duda, es un apago efectual donde permite resumir todos los aspectos del

30
00:02:11,400 --> 00:02:15,760
tema vistos. Esto, por supuesto, es una medida de apoyo y atención a la

31
00:02:15,760 --> 00:02:19,920
diversidad que permite a nuestros estudiantes ver todo. Aquí hay un

32
00:02:19,920 --> 00:02:24,080
resumen esquemático de absolutamente todo. Y ya, por último, una vez que la

33
00:02:24,080 --> 00:02:29,520
alumna ha comprimido todo nuestro tema, pues tiene, por supuesto, la opción de

34
00:02:29,520 --> 00:02:33,400
crear su empresa con un proyecto empresarial que se les pone dentro del

35
00:02:33,400 --> 00:02:37,120
aula virtual. Muchas gracias.