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En este vídeo explico los tres contenidos digitales que he creado en su conjunto.

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Quiero empezar por el primer contenido digital, que es una presentación

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en el que podéis observar una infografía creada con Canva sobre los animales en peligro de extinción.

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Este recurso va a facilitar al alumnado poder entender el vocabulario de los animales

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Y además lo creé con Canva y luego lo he pegado en una presentación de PowerPoint en la que he añadido una grabación, como podéis observar, de tal forma que el alumnado va a poder escuchar la pronunciación correcta de cada animal.

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Tan solo tienen que clicar en el Play y podrán escuchar toda la grabación y toda la pronunciación realizada por mí.

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Seguidamente, el segundo recurso que he realizado es una presentación de PowerPoint en la que explico la forma gramatical del pasado continuo.

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Para ello he realizado esta presentación de PowerPoint y son cuatro diapositivas muy sencillas, muy visuales, con poca letra, en la que pueden ver por primer lugar una explicación.

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seguidamente reglas gramaticales que surge cuando hacemos la formación del pasado continuo de los verbos en inglés

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como podéis ver en esta diapositiva y por último un ejemplo para que el alumno pueda ver en situación

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cómo se utiliza esta forma verbal y seguidamente el último recurso que he utilizado

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es una imagen interactiva creada a base de un animal en peligro de extinción como es el oso polar

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y el alumnado entra en este Geniali y tan solo tiene que pinchar en los botones que aparecen

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y puede ver que hay una interacción.

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En el primero es una cámara y como pueden observar tan solo pueden ponerse encima

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y clicar en el vídeo que lleva directamente a YouTube y pueden ver en inglés una explicación

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y cómo viven los osos polares, dónde viven, qué comen, etc. de una forma muy atractiva.

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Seguidamente hay una breve explicación que el alumno puede leer y puede observar sobre las características de este animal mamífero.

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Y por último, el tercer botón, tan solo ven una palabra o una frase en la que traen tres opciones

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y el alumno puede jugar a intentar adivinar la respuesta correcta basada en el pasado continuo que hemos aprendido anteriormente.