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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola chicos y chicas, ¿qué tal estáis clase?

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00:00:03,000 --> 00:00:08,000
Mirad, vamos a realizar el proyecto de ciencias sociales

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
y para ello me voy a basar en la metodología de aprendizaje basada en proyectos.

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00:00:12,000 --> 00:00:22,000
Os he realizado una infografía para poder detallar todo lo que tenemos que hacer.

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
Así yo estoy tranquila de que vosotros tenéis que realizar una serie de pasos

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
que yo los superviso pero también vosotros veis lo que tenéis que realizar

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
y lo podéis consultar tantas veces que queráis, ¿de acuerdo?

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Primero lo que tenemos que hacer es tener las ideas claras.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
La selección del tema, el planteamiento de la pregunta guía.

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00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Imaginaros que nos montamos en una máquina del tiempo

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
y nos trasladamos a la prehistoria, a la edad antigua.

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00:00:48,000 --> 00:00:50,000
¿Cómo comemos? ¿Cómo vivimos?

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00:00:50,000 --> 00:00:57,000
Esa es la pregunta que nos tenemos que hacer, investigar sobre la historia.

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
El segundo paso lo que vamos a hacer es formación de grupos.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Lo más heterogéneo posible para que cada uno aporte su esencia

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00:01:05,000 --> 00:01:06,000
y lo que tenga que aportar.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Será entre tres o cuatro personas y cada uno va a desempeñar un rol.

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Además yo voy a tener en cuenta las necesidades de cada alumno como siempre, ya sabéis.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
El proyecto en sí va a ser definir el producto final que tenemos que desarrollar, ¿vale?

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
Y para ello, ¿qué producto va a desarrollar las competencias como tal?

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Os explico, tenemos que aprender a aprender.

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Tenemos que aprender a la competencia digital,

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
a desarrollar el sentido de la iniciativa y el emprendimiento

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
y las habilidades sociales y cívicas.

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00:01:38,000 --> 00:01:46,000
Para ello vamos a realizar un PowerPoint y lleva muchísimo trabajo detrás de todo eso.

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
También tenemos que planificarnos, planificar el trabajo con las tareas previstas

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
y los encargos de cada una.

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Para ello realizaremos un calendario.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
La investigación, que esto es lo que más me apasiona.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
El objetivo es que desarrolléis autonomía en la búsqueda de información

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
y ésta sea fiable y válida.

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
Iremos a los espacios del centro, como por ejemplo la biblioteca y la sala de informática.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
Fuera, en los espacios externos al centro podéis ir a las bibliotecas y los museos.

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
Y yo os voy a orientar, no os preocupéis.

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
La elaboración y la presentación del proyecto va a ser de la siguiente forma.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Tendréis que aplicar lo aprendido y dar respuesta a la cuestión planteada al inicio.

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00:02:36,000 --> 00:02:39,000
Para ello realizaremos el PowerPoint.

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00:02:39,000 --> 00:02:47,000
¿Cómo? Pues muy sencillo, lee el código QR que tienes al lado de esta viñeta.

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Para dar respuesta colectiva a la pregunta inicial,

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
lo que haremos es que una vez concluidas las presentaciones de todos los grupos,

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
realizaremos una reflexión para concluir con las ideas claves de nuestra historia vivida

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
a través de la máquina del tiempo.

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00:03:04,000 --> 00:03:10,000
Para finalizar, la evaluación y autoevaluación, que es lo que más me gusta,

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00:03:10,000 --> 00:03:15,000
entre comillas, imaginaros la experiencia que habéis tenido,

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00:03:15,000 --> 00:03:19,000
hay que evaluarla. ¿Cómo? Pues muy sencillo,

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00:03:19,000 --> 00:03:23,000
a través de una rúbrica proporcionada en el Classroom.

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00:03:23,000 --> 00:03:26,000
Os envío a vuestro correo de EducaMadrid un cuestionario

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00:03:26,000 --> 00:03:30,000
para que realicéis la autoevaluación y la coevaluación.

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00:03:30,000 --> 00:03:33,000
Esta parte me encanta, ya lo descubriréis por qué.

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00:03:33,000 --> 00:03:36,000
La evaluación la realizaré en el Classroom.

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00:03:36,000 --> 00:03:40,000
Y no olvidéis mandar las presentaciones, que si no, no puedo.

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00:03:40,000 --> 00:03:41,000
Bueno chicos, un abrazo.

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00:03:41,000 --> 00:03:45,000
Ah, y se me olvidaba, la netiqueta.

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00:03:45,000 --> 00:03:52,000
Aquí vamos a encontrar información de cómo me tengo que comportar en una red social.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Bueno, descubridores y descubridoras, nos vemos en clase.