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Buenos días, mi nombre es Rebeca Pancorvo y voy a presentar las evidencias de creación de contenido

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para la acreditación del nivel B de competencia digital docente.

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Todas las evidencias están incluidas en el aula virtual, se puede acceder a ellas a través del aula virtual

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y están diseñadas para quinto curso de educación primaria del área de lengua extranjera.

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En la unidad 5 pues tenemos la primera evidencia que sería creación de contenido de una infografía.

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Está en formato PDF, los alumnos pueden acceder fácilmente y bueno pues el tamaño de la letra y el estilo de la letra es accesible a ellos.

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Esta sería la primera evidencia. La segunda evidencia es un Excel Learning. Pueden entrar también a través del aula virtual. Entrarían aquí, esta interfaz y está dividido, el aula virtual está, perdón, el Excel Learning está dividido en varias secciones.

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La primera sección, Lesson 1, pues sería vocabulario. Siempre empezamos por vocabulario. Bueno, aquí los alumnos harían una actividad de crear su propio mapa conceptual. Pueden utilizar Canva como he hecho yo u otra aplicación.

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También, por ejemplo, en el Excel Learning yo les pongo Album Listening. Aquí tienen una canción de Willy Ford. Pueden escucharla a través de este link y rellenar los huecos.

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y la última sección Lesson 4 sería un Writing y aquí pues yo les doy un modelo que también he hecho con Canva

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y ellos pueden también utilizar Canva u otra aplicación o PowerPoint, aquí también al final de cada Excel Learning les propongo un texto

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Y este juego que hacemos en grupos, en clase, que es el rosco de pasapalabra que les gusta mucho, para repasar vocabulario.

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Recordar también que aquí tengo puesta la accesibilidad, los botones de accesibilidad, pueden cambiar el formato, pueden también traducir al español.

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Y esto sería la segunda evidencia. La tercera evidencia es una presentación con Canva que he pasado a formato PDF para incluir en el aula virtual y también tendrían acceso a ella los alumnos fácilmente.

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fácilmente. Bueno, pues aquí tienen la unidad 5, Trip to London y aquí les explico un poco

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el proyecto final que tienen que hacer en grupos. Un proyecto por grupos en el que tienen

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que crear un itinerario, tienen que acordarse de poner lugares a los que van a visitar.

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Aquí les explico cómo tiene que ser la presentación, el assessment, cómo tiene que ser.

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cómo me lo tienen que mandar a través del aula virtual y la rúbrica también, aquí tienen la rúbrica para mirar todos los ítems que yo voy a evaluarles.

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Y este sería el final de la presentación de evidencias de creación de contenido.