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00:00:01,459 --> 00:00:14,140
Mi aula virtual está estructurada por temas. Incluye una guía didáctica al comienzo y las lecciones están secuenciadas didácticamente. A la derecha, en la columna en la que se ubican los bloques, añadí el calendario para una organización más eficiente.

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00:00:14,140 --> 00:00:34,140
También disponen de un bloque en el que les aparecen las calificaciones de los contenidos remotos y cuentan con un bloque que se llama subes de nivel a través del cual los alumnos pueden comprobar cuántos puntos de experiencia van ganando y cuándo suben de nivel, siendo esta una metodología didáctica implícita al proceso de evaluación.

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00:00:34,140 --> 00:00:57,140
Además de la gamificación, también hemos llevado a cabo un aprendizaje colaborativo. Aquí podemos ver qué nivel van los alumnos. En el aprendizaje colaborativo podemos ver algunas fotos de aprendizaje basado en juegos, aprendizaje by doing, elegido a card tanking que hicimos en Halloween.

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00:00:57,140 --> 00:01:03,979
y aquí vemos cómo los alumnos practican con robótica, con el robot mouse.

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00:01:13,209 --> 00:01:17,269
Aquí los alumnos aprenden inglés al tiempo que experimentan con la robótica

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00:01:17,269 --> 00:01:19,569
para asimilar conceptos mediante acciones.

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00:01:21,879 --> 00:01:26,739
Aprendizaje por proyectos, he elegido este de la ropa, lo llamé Fashion Week

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00:01:26,739 --> 00:01:33,540
y los alumnos trabajaron de forma digital, crearon todos sus diseños de manera digital,

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00:01:33,540 --> 00:01:40,459
buscaron información y luego lo plasmaron en papel para poner en los pasillos y que todos los alumnos del centro lo pudiesen ver.

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00:01:41,400 --> 00:01:48,099
En cuanto a la evaluación, utilizo diversas herramientas digitales, aparte de raíces, para evaluar a mis alumnos.

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00:01:49,079 --> 00:01:57,459
Por ejemplo, formulario de Google, aquí podemos ver The Weather, participaron 46 alumnos en este formulario.

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00:01:57,459 --> 00:02:04,700
Actividades H5P como esta de Making a Film, abajo aparecen los resultados anonimizados

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00:02:04,700 --> 00:02:11,300
También Cuestionarios, aquí podemos ver los rangos de calificación

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00:02:11,300 --> 00:02:21,889
Clickers es otra de las herramientas que utilizo, aquí podemos ver algunas de las preguntas que he creado

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00:02:21,889 --> 00:02:34,860
y el porcentaje de respuestas acertadas, también tenemos Kahoot, unos 82 juegos hemos jugado en total de Kahoot

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00:02:34,860 --> 00:02:49,219
y también me gustaría enseñar más tarde el Genially, utilizo diversas técnicas evaluativas como técnicas de observación,

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00:02:49,219 --> 00:02:53,699
técnicas de análisis del desempeño, reflexiones, debates.

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00:02:54,939 --> 00:03:00,060
También introduzco distintos tipos de evaluación, como por ejemplo,

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00:03:01,759 --> 00:03:09,219
como tenemos aquí encuestas de autoevaluación anónimas, encuestas de coevaluación anónimas.

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00:03:11,800 --> 00:03:16,939
Por último, me gustaría señalar que también realizo las adaptaciones de mi asignatura de inglés,

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00:03:16,939 --> 00:03:22,280
que requieren los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

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00:03:22,280 --> 00:03:29,180
o en este caso los alumnos de primero de primaria, ya que algunos de ellos no sabían leer.

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00:03:29,879 --> 00:03:33,620
Entonces les hice un Geniali para Easter.

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00:03:37,979 --> 00:03:42,340
Click on the image to start the listening activity.

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00:03:43,460 --> 00:03:47,560
Como algunos de ellos no sabían leer, les puse un listening para que lo pudiesen hacer.

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00:03:47,560 --> 00:03:54,349
It's a grey bunny

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00:03:54,349 --> 00:03:58,409
It's a gold bunny

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00:03:58,409 --> 00:04:02,759
It's a green bunny

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00:04:02,759 --> 00:04:06,419
It's a pink bunny