1
00:00:03,629 --> 00:00:11,789
En este tutorial vamos a aprender cómo usar el editor de ecuaciones que tiene insertado el aula virtual en los cuestionarios

2
00:00:11,789 --> 00:00:17,250
para responder a preguntas del tipo ciencias o también llamadas Wiris Quizzes.

3
00:00:18,070 --> 00:00:22,190
Os vais a encontrar básicamente con el editor de dos formas en las preguntas.

4
00:00:22,829 --> 00:00:29,510
Una, como esta que os muestro ahora en el ejemplo, en la cual veis que está insertado directamente el editor dentro de la pregunta,

5
00:00:29,510 --> 00:00:33,310
o en otro tipo de preguntas que os explicaré posteriormente,

6
00:00:33,450 --> 00:00:38,789
los cuales vais a tener que desplegar vosotros previamente el editor de ecuaciones para introducir la respuesta.

7
00:00:39,950 --> 00:00:45,969
Bien, en este primer caso, veis que ya aparece ya desplegado e insertado en la pregunta el editor de ecuaciones,

8
00:00:46,109 --> 00:00:49,829
veis que aparece aquí en la barra de menús para las respuestas.

9
00:00:50,670 --> 00:00:54,670
Esta primera herramienta que aparece aquí en la parte izquierda es para insertar fracciones.

10
00:00:54,670 --> 00:00:59,409
Si pulsáis sobre ella, pues aparece una fracción y tenéis que introducir con el teclado

11
00:00:59,409 --> 00:01:01,729
tanto el numerador como el denominador.

12
00:01:02,810 --> 00:01:07,569
Bien, la herramienta que está a la derecha, si os fijáis, tiene una cosa un poco distinta respecto a la de la izquierda

13
00:01:07,569 --> 00:01:13,769
y es que tiene aquí una pequeña flecha, que también ocurre en esta herramienta, esta, esta, esta y esta.

14
00:01:14,250 --> 00:01:20,409
Lo que indica esa flecha es que hay más herramientas que se podrían desplegar al pinchar sobre esta barra.

15
00:01:21,969 --> 00:01:25,209
Bien, en este caso, esta primera que aparece es para insertar un superíndice,

16
00:01:25,310 --> 00:01:27,569
para insertar la base y el exponente de una potencia.

17
00:01:27,569 --> 00:01:34,590
entonces yo pondría, pincharía sobre ella, me aparece la base y luego insertaría la potencia

18
00:01:34,590 --> 00:01:42,409
pero también tendríais al desplegar esta flecha para insertar un subíndice, no un superíndice

19
00:01:42,409 --> 00:01:48,150
útil por ejemplo si tuvieseis que dar la respuesta a por ejemplo un término de una sucesión

20
00:01:48,150 --> 00:01:56,890
por ejemplo el término tercero de una sucesión a sub3, introducís el nombre del elemento y luego la posición del elemento con el subíndice

21
00:01:56,890 --> 00:02:01,730
Bien, la siguiente herramienta que aparece es para insertar una raíz cuadrada

22
00:02:01,730 --> 00:02:06,069
Pincháis sobre ella y lo único que tenéis que hacer es insertar el radical

23
00:02:06,069 --> 00:02:11,509
Pero también podría ser útil esta herramienta para insertar el radical de un radical

24
00:02:11,509 --> 00:02:14,729
Que también es una expresión muy típica en matemáticas

25
00:02:14,729 --> 00:02:17,090
Pues una vez que habéis insertado una primera raíz cuadrada

26
00:02:17,090 --> 00:02:20,229
Volvéis a pinchar sobre el icono

27
00:02:20,229 --> 00:02:22,830
Aparece otra raíz cuadrada y ahora insertaríais el radical

28
00:02:22,830 --> 00:02:25,689
Sería la raíz cuadrada de la raíz cuadrada de 3

29
00:02:25,689 --> 00:02:38,689
Bien, con la herramienta que está a la derecha lo que podéis usar es para insertar una raíz, un radical que no sea una raíz cuadrada, que sea de otro índice

30
00:02:38,689 --> 00:02:48,090
Pulsáis sobre el icono y seleccionáis el índice, por ejemplo, la raíz cúbica y luego insertáis, por ejemplo, el radical, que sea la raíz cúbica de 4

31
00:02:49,150 --> 00:02:52,389
Bien, la siguiente herramienta también tiene una flecha porque tiene más acciones

32
00:02:52,389 --> 00:03:02,669
Vamos con la primera que es para insertarnos paréntesis, que le podríais dar utilidad, por ejemplo, para simbolizar las coordenadas de un punto en el plano si fuese la respuesta a una pregunta.

33
00:03:02,789 --> 00:03:16,069
Por ejemplo, esto podría simbolizar el punto 2-3 del plano, pero también le podríais dar otra simbología, otra utilidad que sería, por ejemplo, el intervalo abierto de extremo inferior 2 y de extremo superior 3, intervalo abierto 2-3.

34
00:03:16,069 --> 00:03:22,289
Bien, si pincháis sobre la flecha de esta herramienta tenéis más acciones

35
00:03:22,289 --> 00:03:28,710
Por ejemplo, tenéis aquí unos corchetes que lo podríais utilizar, por ejemplo, para simbolizar un intervalo cerrado

36
00:03:28,710 --> 00:03:31,090
Por ejemplo, un intervalo cerrado de extremos 3, 4

37
00:03:31,090 --> 00:03:41,110
Bien, si vais a pinchar sobre la flecha veis que aparece un símbolo útil para indicar el valor absoluto de una expresión

38
00:03:41,110 --> 00:03:43,370
Por ejemplo, esto sería el valor absoluto de 4

39
00:03:43,370 --> 00:03:46,009
si volvemos a pinchar

40
00:03:46,009 --> 00:03:48,270
tenéis más acciones

41
00:03:48,270 --> 00:03:50,569
que os sean útiles, por ejemplo esta para unas llaves

42
00:03:50,569 --> 00:03:51,150
por ejemplo

43
00:03:51,150 --> 00:03:54,710
a veces cuando os piden calcular el dominio de una función

44
00:03:54,710 --> 00:03:56,590
y llegáis a la conclusión de que

45
00:03:56,590 --> 00:03:58,569
son todos los números reales menos

46
00:03:58,569 --> 00:04:00,650
el 1 y el 2, ya sabéis que esos dos valores

47
00:04:00,650 --> 00:04:01,650
se escriben entre llaves

48
00:04:01,650 --> 00:04:04,389
pues pondríais las llaves y luego los valores

49
00:04:04,389 --> 00:04:06,669
separados por coma, sería una utilidad que le podríais

50
00:04:06,669 --> 00:04:08,310
dar a estas llaves

51
00:04:08,310 --> 00:04:10,590
y luego el resto de acciones que

52
00:04:10,590 --> 00:04:12,189
tenéis con las flechas para simbolizar

53
00:04:12,189 --> 00:04:16,370
estas tres de aquí para simbolizar decimales periódicos que lo vais a utilizar menos en las respuestas

54
00:04:16,370 --> 00:04:19,970
de los cuestionarios del aula virtual.

55
00:04:20,490 --> 00:04:23,790
Esta herramienta a la derecha es para insertar matrices, ¿de acuerdo?

56
00:04:24,029 --> 00:04:28,310
Entonces al pinchar sobre ella tenéis que indicarle al

57
00:04:28,310 --> 00:04:32,329
editor qué dimensión queréis que tenga la matriz. Por ejemplo, esta tendría tres filas

58
00:04:32,329 --> 00:04:35,930
y cinco columnas y luego sería tan sencillo como ir con el cursor

59
00:04:35,930 --> 00:04:40,129
y con el teclado insertando los elementos que formacen

60
00:04:40,129 --> 00:04:45,769
parte de la matriz bien la siguiente el siguiente icono siguiente barra

61
00:04:45,769 --> 00:04:49,230
herramientas que está a la derecha es para operaciones si pincháis sobre la

62
00:04:49,230 --> 00:04:54,290
flecha tenéis la primera que sale por defecto es una división pero luego

63
00:04:54,290 --> 00:04:59,370
también tenéis opciones para un más menos podéis el típico producto el punto

64
00:04:59,370 --> 00:05:03,889
como multiplicador un menor igual que un mayor igual que un distinto una

65
00:05:03,889 --> 00:05:09,870
multiplicación que podría valer por ejemplo para un producto vectorial un y

66
00:05:09,870 --> 00:05:14,649
y lógico o lógico para insertar simbología de lógica matemática,

67
00:05:15,310 --> 00:05:17,149
una unión y una intersección,

68
00:05:17,410 --> 00:05:19,529
de acuerdo que esto lo vais a utilizar mucho para conjuntos,

69
00:05:19,629 --> 00:05:24,029
por ejemplo cuando queráis representar cuál es la solución,

70
00:05:24,129 --> 00:05:28,230
por ejemplo de una inequación, que sea la unión de dos intervalos,

71
00:05:28,670 --> 00:05:31,329
o por ejemplo a la hora de calcular el dominio de una función,

72
00:05:31,589 --> 00:05:34,230
que necesitéis unir varios intervalos,

73
00:05:34,230 --> 00:05:36,930
pues utilizaréis aquí la unión y la intersección,

74
00:05:36,930 --> 00:05:41,589
esto sería para un tanto por mil y esto sería para simbolizar un grado de un ángulo

75
00:05:41,589 --> 00:05:45,689
bien, el siguiente icono es para

76
00:05:45,689 --> 00:05:49,850
si lo pincháis directamente sería para el símbolo del pi

77
00:05:49,850 --> 00:05:54,610
y si desplegáis con la flecha pues tenéis esta primera fila

78
00:05:54,610 --> 00:05:57,670
son para números muy clásicos en matemáticas

79
00:05:57,670 --> 00:06:00,529
el número e, el número de la unidad imaginaria i

80
00:06:00,529 --> 00:06:05,290
el número imaginario j si queréis utilizar los vectores de la base canónica

81
00:06:05,290 --> 00:06:12,389
luego tenéis el símbolo infinito que va a aparecer en muchas respuestas a preguntas del aula virtual

82
00:06:12,389 --> 00:06:17,269
por ejemplo esta que os estoy poniendo de ejemplo que sería un límite, aparecería el infinito como respuesta

83
00:06:17,269 --> 00:06:20,009
luego el conjunto vacío, también lo voy a utilizar bastante

84
00:06:20,009 --> 00:06:24,110
y toda la fila de abajo que son los símbolos de los conjuntos numéricos

85
00:06:24,110 --> 00:06:27,810
los naturales, los enteros, los racionales, los reales y los complejos

86
00:06:27,810 --> 00:06:29,629
que lo vais a utilizar en diferentes situaciones

87
00:06:29,629 --> 00:06:34,829
muchos de los números reales para por ejemplo preguntas del dominio, vuelvo otra vez al mismo ejemplo

88
00:06:34,829 --> 00:06:37,209
el dominio de una función que sea todos los números reales

89
00:06:37,209 --> 00:06:39,790
los reales menos el 1 y el 2 como he dicho anteriormente

90
00:06:39,790 --> 00:06:42,550
lo vais a utilizar también con bastante asiduidad

91
00:06:42,550 --> 00:06:45,889
vale, seguimos en iconos y el de la derecha

92
00:06:45,889 --> 00:06:50,230
son todas las letras del alfabeto griego

93
00:06:50,230 --> 00:06:53,230
que podéis utilizar en cualquier respuesta a preguntas matemáticas

94
00:06:53,230 --> 00:06:56,389
muy bien, y el último que es para deshacer

95
00:06:56,389 --> 00:06:59,829
lo que habéis hecho en la última acción por si os habéis equivocado

96
00:06:59,829 --> 00:07:02,149
y ahora os voy a explicar la otra opción

97
00:07:02,149 --> 00:07:10,529
que podría aparecer insertado el editor de ecuaciones en una pregunta o un cuestionario del aula virtual.

98
00:07:11,870 --> 00:07:18,189
Y esta es la segunda forma en la cual os podrían aparecer las preguntas de los cuestionarios del aula virtual

99
00:07:18,189 --> 00:07:20,529
para que insertaseis el editor de ecuaciones.

100
00:07:21,069 --> 00:07:27,209
Si os fijáis, a diferencia de la pregunta anterior, el editor de ecuaciones no está insertado directamente en la pregunta,

101
00:07:27,329 --> 00:07:28,509
no se ve por ningún lado.

102
00:07:29,209 --> 00:07:30,009
¿Dónde estaría?

103
00:07:30,009 --> 00:07:43,350
Pues aparecería al pulsar sobre este símbolo de la raíz cuadrada con fondo naranja, tanto aquí como aquí, porque necesitáis insertar dos respuestas a dos preguntas en los dos apartados de la pregunta del cuestionario.

104
00:07:43,490 --> 00:07:58,029
Entonces si pincháis sobre ella, pues veis que aparece exactamente el mismo editor de ecuaciones que os he explicado en la pregunta anterior, con toda la barra de menús y todas las herramientas que os expliqué anteriormente.

105
00:07:58,029 --> 00:08:06,750
Y estas son las dos formas, los dos tipos de preguntas que vais a encontrar para insertar la respuesta dentro del aula virtual.