1
00:00:00,110 --> 00:00:06,110
Buenos días a todos. Aquí os presento la segunda parte correspondiente a los animales invertebrados

2
00:00:06,110 --> 00:00:13,230
y vamos a continuar donde lo dejamos, empezando ya con los moluscos.

3
00:00:13,810 --> 00:00:19,010
Los moluscos son animales que presentarían las características que os aparecen aquí.

4
00:00:19,870 --> 00:00:23,230
Pueden vivir tanto en medios acuáticos como terrestres.

5
00:00:24,210 --> 00:00:29,030
Su cuerpo es blando. Generalmente se va a diferenciar lo que se llama una cabeza,

6
00:00:29,030 --> 00:00:34,770
una masa visceral que es donde se localizarían los órganos y un pie musculoso que les puede

7
00:00:34,770 --> 00:00:41,609
servir para desplazarse, para excavar y casi siempre van a estar protegidos por un exoesqueleto

8
00:00:41,609 --> 00:00:48,049
externo, lo que llamamos la concha del molusco. Las formas acuáticas van a respirar por branquias

9
00:00:48,049 --> 00:00:53,750
y las formas terrestres por lo que se llama cavidad paleal en cuyo interior hay una estructura

10
00:00:53,750 --> 00:00:59,969
parecida a un pulmón, ¿vale? Que no es exactamente igual que los pulmones que nosotros tenemos

11
00:00:59,969 --> 00:01:06,989
porque funcionan por un mecanismo que se llama difusión, ¿vale? Pero que les permite también

12
00:01:06,989 --> 00:01:11,890
obtener oxígeno, al igual que a nosotros, también nos permiten nuestros pulmones poder

13
00:01:11,890 --> 00:01:18,689
obtener el oxígeno. Y luego todas las formas, ¿vale? Ninguna sin excepción, se van a reproducir

14
00:01:18,689 --> 00:01:25,650
mediante reproducción sexual, ¿vale? No vamos a tener ningún molusco que se reproduzca asexualmente.

15
00:01:26,390 --> 00:01:34,129
Y entonces, dentro de los moluscos vamos a hablar de tres clases, los gasterópodos, los bivalvos y los cefalópodos.

16
00:01:34,129 --> 00:01:41,030
Bueno, tres clases o mejor dicho tres filos, ¿vale? Acordaos de la clasificación que estuvimos viendo,

17
00:01:41,129 --> 00:01:47,609
la clasificación sistemática de los organismos, filo, clase, orden, familia, género, especie, ¿vale?

18
00:01:47,609 --> 00:01:53,969
Pues entonces los filos comprende a las clases y las clases que nosotros veremos pues serán estas, ¿vale?

19
00:01:53,989 --> 00:01:57,209
Hay gasterópodos, bivalvos y cefalópodos.

20
00:01:57,730 --> 00:01:59,530
Vamos a ver entonces cada una de ellas.

21
00:02:00,650 --> 00:02:03,250
Los gasterópodos, ¿vale?

22
00:02:03,250 --> 00:02:05,069
Os voy a poner la imagen completa, ¿vale?

23
00:02:05,090 --> 00:02:10,430
Se corresponderían con lo que son los caracoles, las babosas, las libres de mar, ¿vale?

24
00:02:10,689 --> 00:02:13,949
Las babosas, por ejemplo, no presentan concha, ¿de acuerdo?

25
00:02:13,949 --> 00:02:32,340
Mientras que el resto todos presentan una concha externa de una sola pieza. Van a tener un pie musculoso que utilizan en el desplazamiento. ¿Veis? Aquí estaría ese pie musculoso. Los hay que son herbívoros, ¿vale? Pero también hay muchas especies carnívoras, ¿de acuerdo?

26
00:02:32,340 --> 00:02:56,500
Entonces, fijaos que tienen este aparato, ¿vale? Esto que os estoy señalando aquí en verde, esto sería el aparato digestivo, ¿de acuerdo? Fijaos que tiene la boca y el ano en posiciones opuestas, ¿vale? Aunque hay algunos casos en los que el intestino se da la vuelta y el ano desembocaría por esta zona donde os estoy señalando con el puntero, ¿vale?

27
00:02:56,500 --> 00:03:24,840
Van a tener una estructura que se llama rádula, que les va a permitir raspar los alimentos, ¿vale? Descomponerlos, va a ser como una especie de lija, ¿vale? Acordaos de las lijas que se utilizan en los talleres, ¿vale? Por ejemplo, para lijar la madera, ¿vale? Pues esta especie de lija, esta rádula, ¿vale? Pues va a ser utilizada precisamente, por ejemplo, para raer la hierba, ¿vale?

28
00:03:24,840 --> 00:03:54,099
En el caso de los animales herbívoros y en el caso de los que son carnívoros, además de esta estructura, tienen unas mandíbulas, ¿vale? Aquí tendréis lo que es la concha, ¿de acuerdo? Y aquí tenéis el aparato reproductor masculino, digo, perdón, el aparato reproductor en general, ¿vale? Porque, como se os indica aquí, son organismos hermafroditas, o sea, pueden actuar tanto como organismos macho, ¿vale? Organismos masculinos, como organismos femeninos, como hembras.

29
00:03:54,840 --> 00:04:00,500
Y se produce una fecundación interna, o sea, la fecundación se produce en el interior del cuerpo de la hembra,

30
00:04:01,080 --> 00:04:02,699
o del que hace de hembra, ¿vale?

31
00:04:03,159 --> 00:04:07,939
Entre estos organismos no existe la autofecundación, ¿vale?

32
00:04:07,979 --> 00:04:10,080
Sino que lo que se produce es la fecundación cruzada.

33
00:04:10,539 --> 00:04:11,979
Eso ya os lo he comentado otras veces.

34
00:04:11,979 --> 00:04:16,839
La fecundación cruzada es cuando se juntan dos organismos de la misma especie,

35
00:04:17,439 --> 00:04:20,339
uno hace de macho y otro hace de hembra, ¿de acuerdo?

36
00:04:20,339 --> 00:04:37,100
Y como se os indica aquí, pues pueden vivir en medios acuáticos y terrestres. En medios terrestres, pues los caracoles, las babosas. En medios acuáticos, pues el caso de las libres de mar. ¿Vale? Bueno, pues esto sería en cuanto a los gastropodos.

37
00:04:37,100 --> 00:04:53,180
El siguiente grupo es lo que llamamos bivalvos o lamellibranquios. Ahí están en sus características y la estructura que presentan. Se les llama bivalvos porque su concha externa está formada por dos partes que reciben el nombre de valvas.

38
00:04:53,180 --> 00:05:04,000
Y también se les llama lamellibranquios porque respiran por branquias y las branquias presentan muchas expansiones laminares. De ahí deriva esta palabra, lamellibranquios.

39
00:05:04,000 --> 00:05:10,579
fijaos en esta estructura que tiene aquí esto sería el pie en este caso el pie no lo van a utilizar

40
00:05:10,579 --> 00:05:17,660
para desplazarse sino que lo van a utilizar para excavar vale son animales que viven en los fondos

41
00:05:17,660 --> 00:05:23,620
del mar principalmente en los fondos arenosos como se os indica aquí y en el momento en que sienten

42
00:05:23,620 --> 00:05:29,800
un peligro con el pie en cuestión de segundos excavan un agujero y se meten dentro del agujero

43
00:05:30,579 --> 00:05:44,759
¿Vale? Como podéis ver, en su interior, pues es bastante complicado, ¿de acuerdo? No tienen una cabeza característica, ¿vale? Todo lo que es la masa visceral sería todo esto que se os localiza aquí, ¿de acuerdo?

44
00:05:44,759 --> 00:06:01,379
Y lo que sí van a tener va a ser un aparato filtrador, ¿vale? A través del cual se va a producir la filtración de las partículas alimenticias orgánicas que hay dentro del agua, ¿vale? Y después la expulsión de ese agua, ¿vale? Con los desechos.

45
00:06:01,379 --> 00:06:24,339
Entonces, tiene lo que se llama un sifón inhalante, ¿vale? Que le puede servir para obtener ese agua con esas partículas o bien también para poder obtener el agua y extraer el oxígeno del agua, ¿vale? Y luego tiene lo que se llama el canal exhalante que va a ser por donde expulsaría el agua con esos desechos, ¿de acuerdo?

46
00:06:24,339 --> 00:06:45,500
Luego, la mayoría de ellos son unisexuales, aunque parece ser que hay algunas formas que son hermafroditas. Y dentro de este grupo se encuentran muchas especies que son comestibles, como las almejas, los mejillones, los berberechos, las vieiras, las ostras, ¿de acuerdo? Bueno, muy bien.

47
00:06:45,500 --> 00:06:53,379
y ya por último vamos a ver el último grupo de moluscos que son los cefalópodos que dentro de

48
00:06:53,379 --> 00:07:00,699
este grupo de invertebrados serían los más avanzados de acuerdo van a presentar su pie

49
00:07:00,699 --> 00:07:08,180
modificado en forma de 8 a 10 tentáculos vale aquí tenéis el ejemplo esto sería por la forma

50
00:07:08,180 --> 00:07:27,319
una sepia o un calamar, ¿vale? Entonces, esto que aparecen aquí, estos son los pies, ¿de acuerdo? Y estos pies, pues, van a ser utilizados para capturar a sus presas, ¿vale? Tienen una serie de ventosas, ¿de acuerdo? Que le permiten precisamente eso, la captura de sus presas.

51
00:07:27,319 --> 00:07:51,040
Todos van a ser marinos, no hay ningún cefalopo de agua dulce, todos carnívoros, son depredadores, van a ser unisexuales, esto es, tienen sexos separados, o sea, tendríamos cefalopodos masculinos, cefalopodos femeninos, y generalmente van a tener la concha interna muy reducida, como es este caso de aquí.

52
00:07:51,040 --> 00:07:56,519
vale si esto fuese por ejemplo un calamar o una sepia esto que os aparece aquí es lo que se llama

53
00:07:56,519 --> 00:08:04,079
pluma concha interna vale o bien van a carecer de concha que es el caso este de aquí el caso de los

54
00:08:04,079 --> 00:08:11,399
pulpos de acuerdo otra cosa que tienen muchos de ellos es la presencia de lo que se llama el saco

55
00:08:11,399 --> 00:08:17,139
de la tinta este saco de la tinta va a servirle para que cuando se sientan atacados o amenazados

56
00:08:17,139 --> 00:08:22,259
soltar un chorro de tinta para obstaculizar el avance del depredador

57
00:08:22,259 --> 00:08:25,439
o del animal que pretende capturarlos, ¿vale?

58
00:08:26,000 --> 00:08:30,300
También tienen esta característica estructura que es lo que se llama la mandíbula

59
00:08:30,300 --> 00:08:34,480
o pico de loro, tiene una forma de pico de loro que sirve para arrancar

60
00:08:34,480 --> 00:08:39,940
trocitos de la carne de las presas, ¿de acuerdo?

61
00:08:40,820 --> 00:08:43,299
Y esta estructura que aparece aquí, que es el sifón,

62
00:08:43,299 --> 00:08:47,940
que en los momentos en que quiere escapar o quiere desplazarse a gran velocidad

63
00:08:47,940 --> 00:08:53,179
suelta grandes chorros de agua por ahí escapándose en el sentido contrario, ¿vale?

64
00:08:53,340 --> 00:08:59,799
Si el chorro de agua sale del sifón en este sentido, en el que estoy indicando con la punta del puntero, ¿vale?

65
00:09:00,139 --> 00:09:02,659
El cefalópodo saldrá en el sentido contrario.

66
00:09:04,659 --> 00:09:09,059
Pero también vamos a tener, como es este caso, algunos, ¿vale?

67
00:09:09,120 --> 00:09:11,220
Ya no hay muchos de estos, ¿vale?

68
00:09:11,220 --> 00:09:14,220
Que presentan concha externa, ¿vale?

69
00:09:14,220 --> 00:09:40,779
Y aquí tenéis un caso, este es el caso del Nautilus, ¿vale? El Nautilus es este animal que aparece aquí, entonces en el momento en que este animal se siente amenazado, se introduce en el interior de la concha, ¿vale? Y esto que os aparece aquí, esto sería el cierre de esa concha, ¿vale? En el momento en que el animal se ha introducido dentro de la concha, la placa esta se cierra, ¿vale? Y tapa el agujero de la concha.

70
00:09:40,779 --> 00:09:49,340
cuando ya deja de sentirse amenazado pues sale otra vez de nuevo vale entonces antiguamente os

71
00:09:49,340 --> 00:09:55,419
estoy hablando evidentemente de hace muchos millones de años vale los cefalópodos eran

72
00:09:55,419 --> 00:10:00,539
todos de este tipo eran de concha externa vale pero poco a poco empezaron a desarrollarse

73
00:10:00,539 --> 00:10:07,539
cefalópodos de concha interna o cefalópodos que carecían totalmente de la concha de acuerdo

74
00:10:07,539 --> 00:10:14,399
¿comprendéis lo de los cefalópodos? bueno ya sabéis que cualquier duda que tengáis por favor

75
00:10:14,399 --> 00:10:20,879
decídmelo y ahora vamos a hablar del siguiente grupo que es el grupo que dentro de los invertebrados

76
00:10:20,879 --> 00:10:28,039
ha tenido mayor éxito evolutivo ¿vale? y del que son los más abundantes la mayoría de los

77
00:10:28,039 --> 00:10:35,480
invertebrados van a pertenecer a este grupo a este filo o el filo artrópodos ¿vale? entonces ¿por qué

78
00:10:35,480 --> 00:10:39,539
se caracterizan estos artrópodos? Bueno, lo primero, como os dice ahí, son animales

79
00:10:39,539 --> 00:10:44,340
acuáticos y terrestres, o sea que vamos a tenerlos en los dos medios. Bien, pues la

80
00:10:44,340 --> 00:10:49,740
importancia es precisamente la presencia de estos apéndices articulados y de lo que es

81
00:10:49,740 --> 00:10:56,200
el exoesqueleto de Quitina. Para que os hagáis una idea, esta estructura sería muy parecida

82
00:10:56,200 --> 00:11:00,940
a las armaduras que llevaban los caballeros de la Edad Media, los caballeros medievales,

83
00:11:00,940 --> 00:11:18,820
Esas armaduras que les cubrían todo el cuerpo, ¿vale? O sea, estarían constituidas por esas estructuras que les recubren el cuerpo que evita la pérdida de agua, ¿vale? En el caso de los artrópodos marinos no hay ningún problema o de los artrópodos acuáticos en general porque tienen toda el agua que quieran.

84
00:11:18,820 --> 00:11:39,860
Donde está el problema es en los terrestres. En los terrestres es muy fácil que se pueda perder agua. Entonces estos apéndices articulados pueden conllevar precisamente eso, la protección frente a la desecación, frente a la pérdida de agua. Y al mismo tiempo son estructuras que los protegen. Son estructuras protectoras.

85
00:11:40,480 --> 00:12:05,059
Luego vamos a tener que la cabeza presenta mandíbulas, que estas mandíbulas pueden tener diversas formas dependiendo del tipo de alimentación y también hay presencia de órganos sensitivos, ¿vale? Para poder captar no solamente lo que es la luz, el color, también les permiten captar olores, sabores, ¿vale? Lo que pasa es que están situados en diferentes partes a donde nosotros tenemos esas estructuras.

86
00:12:05,059 --> 00:12:30,059
Y esta cabeza suele estar a veces unida al tórax, ¿vale? Ya sabéis que en todo organismo, por ejemplo, en nuestro caso, tenemos la cabeza, el tórax, ¿vale? Lo que es la zona del pecho, etcétera, y el abdomen, ¿vale? Y luego están los apéndices, que son los apéndices anteriores, que en nuestro caso son los brazos y las manos, ¿vale? Y los apéndices posteriores, que en nuestro caso, pues, serían las piernas y los pies.

87
00:12:30,879 --> 00:12:38,440
Bueno, pues en estos organismos la cabeza a veces aparece unida al tórax y forma esta estructura, el cefalotórax.

88
00:12:39,259 --> 00:12:39,620
¿De acuerdo?

89
00:12:41,529 --> 00:12:48,929
Luego vamos a tener que todos van a tener reproducción sexual y el desarrollo puede ser directo o indirecto.

90
00:12:49,889 --> 00:12:55,929
Y aquí os pone una palabra que quiero que os la sepáis bien y sepáis bien lo que significa, que es la metamorfosis.

91
00:12:56,990 --> 00:12:58,690
¿Qué es eso de la metamorfosis?

92
00:12:58,690 --> 00:13:26,809
La metamorfosis son los cambios que experimenta el organismo juvenil, ¿vale? Lo que es la larva, ¿vale? Antes de dar lugar al organismo adulto, ¿de acuerdo? Entonces, esos cambios pueden ser de tal modo que al final el organismo adulto tenga, carezca de un parecido o tenga un parecido totalmente distinto al de la larva.

93
00:13:26,809 --> 00:13:42,250
Para que os hagáis una idea, esto sería el caso de las mariposas. Las mariposas, ya sabéis que la forma juvenil de las mariposas son las orugas. Y las orugas no se parecen en nada a una mariposa.

94
00:13:43,149 --> 00:13:52,009
Tienen el cuerpo anillado, alargado, con muchas patitas para moverse, se alimentan de hojas, son animales herbívoros.

95
00:13:52,950 --> 00:14:00,750
Y ya sabéis que en un momento dado, lo que es la oruga se va a introducir en el interior de un capullo de seda que ha creado ella misma

96
00:14:00,750 --> 00:14:07,450
y dentro experimenta todas unas transformaciones que hacen que la oruga cambie de forma y se convierta en la mariposa.

97
00:14:07,450 --> 00:14:14,769
por todas esas transformaciones que experimenta a lo largo de su vida hasta llegar a la fase adulta

98
00:14:14,769 --> 00:14:21,389
hasta llegar al momento en que ya se desarrolla el organismo adulto a eso se le denomina metamorfosis

99
00:14:21,389 --> 00:14:27,490
no me lo confundáis con metamorfismo vale metamorfismo son los cambios que experimentan

100
00:14:27,490 --> 00:14:34,970
las rocas por acción de la presión y de la temperatura vale que eso ya lo vimos cuando

101
00:14:34,970 --> 00:14:40,789
estuvimos dando el tema de las rocas, ¿vale? Esto no tiene nada que ver, aunque aparezcan las dos

102
00:14:40,789 --> 00:14:46,730
con la misma raíz y es porque son palabras que proceden de la misma palabra, ¿de acuerdo? Pero

103
00:14:46,730 --> 00:14:52,990
son cosas totalmente distintas. Otra cosa que también experimentan estos organismos es lo que

104
00:14:52,990 --> 00:14:59,669
llamamos la muda. ¿La muda qué es? Pues que el organismo en determinados momentos de su vida se

105
00:14:59,669 --> 00:15:05,909
va a desprender del exoesqueleto este que aparece aquí, el exoesqueleto de quitina. Por ejemplo,

106
00:15:06,009 --> 00:15:11,450
un saltamontes. Los saltamontes cuando nacen, a partir de los huevos, sus larvas son como

107
00:15:11,450 --> 00:15:19,590
saltamontes pequeños. Entonces, la musculatura, la estructura de este saltamonte crece, pero el

108
00:15:19,590 --> 00:15:24,529
esqueleto no crece con el saltamontes. El esqueleto sigue manteniéndose como está. Entonces, llega un

109
00:15:24,529 --> 00:15:32,269
momento en que ese esqueleto, ese exoesqueleto, ¿vale? Que es la palabra más adecuada, pues sobra,

110
00:15:32,389 --> 00:15:37,669
sobra, estorba, ¿vale? Y entonces, ¿qué es lo que hace el animal? El animal se desprende de ese

111
00:15:37,669 --> 00:15:45,029
exoesqueleto y enseguida fabrica uno nuevo. ¿Por qué? Bueno, pues porque el animal es blando, ¿vale?

112
00:15:45,029 --> 00:15:52,009
Por debajo del exoesqueleto de un cangrejo, de un insecto, etcétera, el animal es blando, ¿vale? Y

113
00:15:52,009 --> 00:15:58,710
estaría a merced, estaría en peligro, ¿vale? De los depredadores. Los depredadores estarían al

114
00:15:58,710 --> 00:16:04,710
acecho para intentar comérsele, ¿vale? Entonces tiene que coger y desarrollar rápidamente un

115
00:16:04,710 --> 00:16:11,070
exoesqueleto, ¿vale? El animal sigue creciendo, ese exoesqueleto otra vez va a sobrar, va a quedarse

116
00:16:11,070 --> 00:16:16,769
pequeño, tiene que romperse, volver otra vez de nuevo. ¿Así hasta cuándo? Pues así hasta que

117
00:16:16,769 --> 00:16:22,649
alcanza la edad adulta. Cuando ya alcanza la edad adulta y que ya no va a crecer más, ya se queda

118
00:16:22,649 --> 00:16:29,450
con el exoesqueleto que tenía. ¿De acuerdo? Eso también es otra cosa que quiero que os quede muy

119
00:16:29,450 --> 00:16:38,370
clara. ¿Entendido? En cuanto al aparato respiratorio, las formas acuáticas, todas van a respirar por

120
00:16:38,370 --> 00:16:44,269
branquias, pero las formas terrestres van a respirar por lo que se llaman pulmones de difusión, que son

121
00:16:44,269 --> 00:16:49,809
sencillos o por las tráqueas. ¿Qué son las tráqueas? Bueno, las tráqueas son unos pequeños

122
00:16:49,809 --> 00:16:57,590
tubos que partiendo de las paredes del cuerpo del animal se van a ir introduciendo en el interior

123
00:16:57,590 --> 00:17:04,710
del organismo y poco a poco esos tubos van siendo cada vez más finos, más estrechos, hasta que en

124
00:17:04,710 --> 00:17:12,089
las partes más profundas de esos tubos, en las partes más internas, los tubos van a entrar en

125
00:17:12,089 --> 00:17:19,230
contacto directo con las células de este organismo. ¿Vale? O sea, imaginaroslo que es como un agujero

126
00:17:19,230 --> 00:17:24,690
de la pared del animal, sale un tubo hacia el interior, ese tubo se va ramificando, se van

127
00:17:24,690 --> 00:17:29,369
generando tubitos más pequeños y cada uno de esos tubitos más pequeños al final contacta con los

128
00:17:29,369 --> 00:17:36,029
grupos de las células. ¿Vale? Entonces, el oxígeno que ha entrado a través de la tráquea termina

129
00:17:36,029 --> 00:17:42,849
yendo a parar esas células y la tráquea recoge el dióxido de carbono, ¿vale? Lo extrae a través

130
00:17:42,849 --> 00:17:49,269
de esa tráquea, ¿vale? Y sale hacia el exterior. ¿Cómo se puede producir la entrada y salida del

131
00:17:49,269 --> 00:17:55,390
aire en estos organismos? Por acción de los músculos corporales, ¿vale? Además tiene en la

132
00:17:55,390 --> 00:18:02,430
entrada, tiene unas válvulas, ¿vale? Que son lo que se llaman estigmas que permiten la salida del

133
00:18:02,430 --> 00:18:08,109
aire y la entrada, ¿vale? Siempre y cuando entre el aire con oxígeno o salga el aire con dióxido de

134
00:18:08,109 --> 00:18:15,710
carbono, ¿vale? Entonces, ese es el caso del aparato tracheal, ¿de acuerdo? De todos modos, os mandaré

135
00:18:15,710 --> 00:18:21,869
también una imagen para que veáis cómo es el aparato tracheal y cómo funciona, ¿de acuerdo?

136
00:18:22,670 --> 00:18:28,710
Bueno, entonces, ¿qué clases de artrópodos vamos a ver? Vamos a ver los crustáceos, los arácnidos,

137
00:18:28,710 --> 00:18:36,250
los insectos y los diplópodos y kilópodos, ¿vale? Que estas dos últimas se agrupan en una superclase,

138
00:18:36,390 --> 00:18:43,089
la superclase miriápodos, ¿vale? Que es la que vosotros tenéis en el libro, ¿de acuerdo? Bueno,

139
00:18:43,930 --> 00:18:50,450
entonces, os voy a poner ahora una imagen de cuáles son las características de estos vertebrados,

140
00:18:50,710 --> 00:18:56,730
¿vale? El tipo de vida que tienen, las partes del cuerpo, el número de antenas, el número de patas,

141
00:18:56,730 --> 00:19:03,490
número de alas, número de ojos, las mandíbulas, si hay o no hay mandíbulas, el tipo de reproducción,

142
00:19:04,250 --> 00:19:09,910
característica especial que pudieran tener, ¿vale? Y los ejemplos. Entonces aquí tenéis toda una serie

143
00:19:09,910 --> 00:19:16,109
de características en las cuales yo no me voy a entretener en explicaroslas, ¿vale? Pero que

144
00:19:16,109 --> 00:19:23,009
tendréis que saberosla, por lo menos algunas de ellas, ¿vale? Ya si acaso antes de hacer el examen

145
00:19:23,009 --> 00:19:30,089
Ya os indicaré cuáles consideraría yo que son las más importantes, aunque realmente son todas en sí bastante importantes.

146
00:19:36,220 --> 00:19:42,119
Bueno, ¿vale? Pues aquí tendríamos un caso de crustáceo, ¿vale? Con la distribución de los diversos órganos en su interior.

147
00:19:42,119 --> 00:19:50,759
No vamos a incidir más. El caso de un arácnido. Dentro de los arácnidos estarían las arañas, los escorpiones, las garrapatas.

148
00:19:50,759 --> 00:20:12,170
A ver un momento. Vale, ahí tenéis un insecto, un saltamontes, ¿vale? Fijaos en esos agujeros que aparecen ahí, ¿vale? Esos son los estigmas y estos tubos que os aparecen aquí, que los podréis ver mejor en la presentación porque esa la podéis coger y subir, ¿vale?

149
00:20:12,170 --> 00:20:21,470
En cuanto a lo que es el zoom, hacer un zoom, ¿vale? Veréis estos tubos que os aparecen aquí, que salen justamente o se introducen a partir de estos agujeros, a partir de estas zonas.

150
00:20:22,009 --> 00:20:24,990
Esos tubos son las tráqueas, ¿de acuerdo?

151
00:20:25,769 --> 00:20:34,250
Y ya por último, ¿vale? Tendríamos el caso de los miriápodos, tenemos los diplópodos, que son los mil pies, ¿de acuerdo?

152
00:20:34,250 --> 00:20:35,970
Fijaos la forma que tiene el cuerpo.

153
00:20:36,609 --> 00:20:40,170
Y luego tenemos los quilópodos, ¿vale? Que serían los cien pies.

154
00:20:40,170 --> 00:21:00,309
Los quilópodos además son venenosos, ¿de acuerdo? Presentan también unas mandíbulas, ¿vale? Que le permiten capturar a las presas, ¿de acuerdo? Y tiene esto que se llaman forcípulas, ¿vale? Que están conectadas con glándulas venenosas que son lo que inyectan a las presas, ¿de acuerdo?

155
00:21:00,309 --> 00:21:26,220
Bueno, y aquí entonces os muestro las imágenes, ¿vale? Ahí hay un crustáceo, un cangrejo, ¿vale? Un arácnido, una araña en este caso, ¿vale? El insecto, un saltamontes y un mediápodo, en este caso un cien pies. Como podéis ver, los cien pies pueden tener un tamaño bastante, bastante respetable, ¿de acuerdo?

156
00:21:26,220 --> 00:21:31,220
Bueno, pues ya con esto habríamos acabado lo que es la parte de los artrópodos.

157
00:21:32,180 --> 00:21:35,420
Ya sabéis, cualquier duda que tengáis, por favor, decídmela.

158
00:21:36,839 --> 00:21:43,400
Y ahora vamos a ver el que sería el último grupo de invertebrados, ¿vale?

159
00:21:44,019 --> 00:21:45,619
Que son los equinodermos.

160
00:21:46,779 --> 00:21:49,579
¿Vale? Los equinodermos presentan todas estas características.

161
00:21:50,279 --> 00:21:55,200
Son todos acuáticos marinos, ¿vale? No hay equinodermos en el agua dulce.

162
00:21:56,220 --> 00:22:08,059
Y al contrario que los otros organismos que hemos estado viendo, que tienen un exoesqueleto externo, estos animales van a tener lo que se llama un dermoesqueleto, un esqueleto interno.

163
00:22:08,440 --> 00:22:16,619
¿Vale? ¿Y este esqueleto interno dónde está situado? ¿Está situado igual que en el nuestro? ¿En el interior, en el interior total de nuestro cuerpo?

164
00:22:16,619 --> 00:22:28,400
No, es un esqueleto que está formado por placas calcáreas, o sea, placas de caliza, de carbonato de calcio, que está en la capa dérmica de la piel, está justo por debajo de la piel.

165
00:22:30,259 --> 00:22:41,180
Entonces hay toda una serie de placas, es como si a nosotros nos levantaran la piel y debajo hubiera una serie de placas, unas placas calcáreas, protegiendo el resto del cuerpo.

166
00:22:41,180 --> 00:22:47,599
y esas placas, además, como se os indican aquí, están recubiertas de púas o espinas, ¿vale?

167
00:22:47,599 --> 00:22:50,559
Que pueden utilizar para desplazarse o para defenderse.

168
00:22:51,559 --> 00:22:55,059
Tienen una estructura muy característica que es el llamado aparato ambulacral,

169
00:22:55,059 --> 00:22:59,140
luego os lo muestro en la imagen, que son unos tubos por donde circula agua de mar

170
00:22:59,140 --> 00:23:04,319
y que van a terminar en unos tubos pequeños que se llaman pies ambulacrales.

171
00:23:04,779 --> 00:23:10,500
Ese agua de mar al circular va a generar unas presiones que van a hacer que estos tubos pequeños,

172
00:23:10,500 --> 00:23:16,779
estos pies ambulacrales actúen como si fuesen ventosas, ¿vale? Y eso les va a facilitar el

173
00:23:16,779 --> 00:23:22,140
desplazamiento a los equinodermos o también les va a permitir ayudar a capturar el alimento.

174
00:23:23,380 --> 00:23:28,119
Todos van a respirar por branquias, aunque hay algunos casos en los cuales también pueden

175
00:23:28,119 --> 00:23:36,660
utilizar el aparato ambulacral, ¿vale? El cuerpo va a tener una simetría de tipo radial, ¿vale? Y

176
00:23:36,660 --> 00:23:44,000
siempre con un número múltiplo de 5. A esa simetría se la llama simetría pentámera. Y se van a

177
00:23:44,000 --> 00:23:50,200
reproducir sexualmente, como os dice ahí, con fecundación externa y desarrollo indirecto. Desarrollo

178
00:23:50,200 --> 00:23:55,859
indirecto lo que quiere decir es que la forma que se va a generar en esa reproducción, en la

179
00:23:55,859 --> 00:24:03,079
reproducción sexual, va a ser una larva. Una larva que es nadadora, recibe el nombre de larva trocófora,

180
00:24:03,079 --> 00:24:29,119
¿Vale? Y esa larva nadadora con el tiempo se acabará transformando en lo que es la estrella. ¿Vale? Pero no se parecen nada a la estrella. Inclusive, se diferencian en la simetría. La larva trocófora tiene simetría bilateral, ¿vale? Mientras que la estrella de mar o el erizo de mar, ¿vale? El equinodermo o los equinodermos tienen una simetría radial. ¿De acuerdo?

181
00:24:29,119 --> 00:24:54,859
Pero también tenemos especies que se pueden reproducir asexualmente por fragmentación. Se desprende un trozo y de ese trozo se genera una nueva estrella. Y, por ejemplo, si nosotros cortamos un brazo a una estrella de mar, la estrella de mar va a regenerar su nuevo brazo y del brazo que nosotros hemos cortado surgiría también una nueva estrella de mar.

182
00:24:55,559 --> 00:24:55,859
¿De acuerdo?

183
00:24:57,039 --> 00:25:00,960
Entonces, dentro del grupo de los equinodermos, pues vamos a tener cinco clases.

184
00:25:02,200 --> 00:25:04,160
Asteroideos, que son las estrellas de mar.

185
00:25:05,299 --> 00:25:07,039
Equinoideos, que son los erizos de mar.

186
00:25:08,240 --> 00:25:12,019
Ofiuroideos, que son lo que llamamos ofiguras, luego os mostraré la imagen.

187
00:25:13,440 --> 00:25:15,319
Oloturioideos, que serían las oloturias.

188
00:25:16,220 --> 00:25:21,440
Y por último los crinoideos, que son lo que llamamos normalmente lirios de mar.

189
00:25:21,440 --> 00:25:27,740
Bueno, entonces vamos a ver cada una de estas clases, las características principales que tienen

190
00:25:27,740 --> 00:25:30,759
Un momento, que os pongo, vale

191
00:25:30,759 --> 00:25:33,480
Entonces, la primera, los asteroideos

192
00:25:33,480 --> 00:25:39,339
¿Vale? Como podéis ver, tiene un cuerpo central con cinco brazos

193
00:25:39,339 --> 00:25:42,140
¿Vale? Aquí tenéis la forma, fijaos

194
00:25:42,140 --> 00:25:45,440
Este sería el cuerpo central y los cinco brazos

195
00:25:45,440 --> 00:25:52,480
¿Vale? Va a tener el cuerpo cubierto con las placas calcáreas

196
00:25:52,480 --> 00:26:04,940
Esto que aparecen aquí, estas estructuras, fijaos, se ven muy bien, las placas que hay por debajo de la piel, ¿de acuerdo? Van a tener una reproducción sexual o asexual por fragmentación.

197
00:26:04,940 --> 00:26:24,660
Los pies ambulacrales, que es esta estructura, esto es lo que es el aparato ambulacral, le va a permitir desplazarse y le va a permitir capturar a su alimento. Son organismos carnívoros. Estos organismos se alimentan muchas veces de moluscos, concretamente de bivalvos.

198
00:26:24,660 --> 00:26:47,740
Entonces, con los brazos agarra el bivalvo, genera una presión sobre las balbas e intenta abrir esas balbas. En el momento en que abre esas balbas, este animal, la estrella de mar o las estrellas de mar, tienen la capacidad de poder sacar del interior de su cuerpo lo que se llama evaginar del interior de su cuerpo el estómago.

199
00:26:47,740 --> 00:27:05,740
De tal manera que terminan vertiendo el estómago sobre el molusco, ahora el molusco es indefenso, ¿vale? Y vierten los ácidos, disuelve al molusco, le descompone y succiona, esa descomposición succiona ese material, ¿vale? El estómago.

200
00:27:05,740 --> 00:27:16,539
El estómago se vuelve a recoger otra vez y ya es como se ha alimentado al final la estrella de mar, ¿de acuerdo? Bueno, eso sería en cuanto a las estrellas de mar.

201
00:27:17,359 --> 00:27:39,019
Otro grupo, los equinoideos. Los equinoideos son lo que llamamos erizos de mar, ¿vale? Que presentan un cuerpo globoso, ¿vale? Más o menos aplanado, achatado, ¿vale? No tienen brazos, ¿de acuerdo? Y presentan un esqueleto formado por placas calcáreas que están muy unidas entre sí, ¿vale? Con muchas púas.

202
00:27:39,960 --> 00:27:45,819
Estas púas, junto con los pies ambulacrales, le pueden servir para desplazarse, ¿de acuerdo?

203
00:27:45,920 --> 00:27:47,660
Además de como un mecanismo de defensa.

204
00:27:48,880 --> 00:27:54,619
Estos animales son carroñeros, es decir, se van a alimentar de organismos muertos, ¿de acuerdo?

205
00:27:55,640 --> 00:28:00,880
Y es lo que se correspondería con lo que llamamos erizos de mar, ¿de acuerdo?

206
00:28:02,680 --> 00:28:08,500
Bueno, el siguiente grupo que tenemos son los ofiuroideos, ¿vale?

207
00:28:08,500 --> 00:28:27,859
Os pongo las imágenes, aquí tenemos un ofiuroideo, ¿vale? Es como una estrella de mar, solo que los brazos los tiene muy desarrollados, muy alargados, ¿vale? Y estos brazos le permiten moverse, ¿vale? Fijaos aquí en esta imagen, los movería con movimientos serpentiformes y esto le permite desplazarse.

208
00:28:27,859 --> 00:28:49,980
En la parte inferior presenta unas mandíbulas, ¿de acuerdo? Y con ayuda de los pies ambulacrales captura sus presas, ¿vale? Y los masticaría con estas mandíbulas. También son organismos de este tipo, también son carnívoros, ¿vale? Y en este caso se corresponden con lo que llamamos ofiuras.

209
00:28:49,980 --> 00:29:24,049
A ver un momento que está aquí el puntero como loco.

210
00:29:24,069 --> 00:29:45,910
Lo que pasa es que están escondidos en el interior del cuerpo. Los pies ambulacrales, en este caso, se limitan a la zona bucal, ¿vale? Y son utilizados para alimentarse como un organismo filtrador, ¿vale? De partículas orgánicas que puede haber en suspensión o que estén mezcladas con la arena del fondo del mar, ¿de acuerdo?

211
00:29:45,910 --> 00:30:03,750
Todo eso se lo explica aquí, como lo podéis ver. Y ya por último, un ejemplo sería lo que llamamos oloturias, o también llamados pepinos de mar. Estos pepinos de mar son comestibles y en Oriente constituyen un plato, lo que se dice una delicatesen, un plato exquisito.

212
00:30:03,750 --> 00:30:23,349
Y ya por último tendríamos el último tipo de equinodermos, que son los crinoideos, que son equinodermos éxiles. ¿Qué quiere decir eso? Que viven fijos en el fondo del mar, ¿vale? Que no se desplazan con movimiento, sino que simplemente se mueven, pero están fijos, ¿de acuerdo?

213
00:30:23,349 --> 00:30:54,109
¿Vale? El cuerpo tiene forma de cáliz, o sea, forma de copa, con una serie de brazos similares a plumas, y como os he dicho antes, viven aquí fijos, en el fondo del mar, ¿vale? Se alimentan de partículas orgánicas, igual que en el caso de las soloturias, aunque algunos tienen la capacidad de alimentarse a partir del zooplacton, de lo que es el placton animal, con lo cual se les considera carnívoros, ¿vale? Y se van a corresponder con los llamados lirios de mar, ¿vale?

214
00:30:55,109 --> 00:31:02,509
Vamos a ver, esa sería la estructura de cómo es la forma del cuerpo, ¿vale?

215
00:31:02,789 --> 00:31:06,490
Aquí estarían los brazos, ¿de acuerdo?

216
00:31:06,650 --> 00:31:12,089
Ahí está situada la boca y el ano, fijaos, está situado justo al lado, ¿vale?

217
00:31:12,930 --> 00:31:18,289
Y observándolos, pues, se corresponderían con esta imagen, esto que tenemos aquí,

218
00:31:19,089 --> 00:31:24,309
estas plumas así de color amarillo, estos son los brazos de un crinoideo, ¿de acuerdo?

219
00:31:25,109 --> 00:31:38,190
Bueno, pues con esto ya se habría acabado lo que es la exposición sobre los invertebrados, ya la siguiente que os vaya a mandar ya va a ser de vertebrados y ya sabéis, cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntármelo.

220
00:31:38,569 --> 00:31:41,410
¿De acuerdo? Venga chicos, hasta otra.