1
00:00:00,940 --> 00:00:09,939
Este vídeo explicativo pertenece al apartado de creación y modificación de contenidos educativos digitales dentro de las evidencias fundamentales.

2
00:00:10,519 --> 00:00:21,960
Es una actividad realizada con la aplicación Padlet y está integrada en el LMS Microsoft Teams de quinto de primaria del grupo A en el canal de matemáticas.

3
00:00:22,899 --> 00:00:27,519
Importante citar que a este equipo solamente pueden acceder los alumnos que están matriculados

4
00:00:27,519 --> 00:00:32,140
con el usuario y la contraseña de EducaMadrid.

5
00:00:33,159 --> 00:00:39,520
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos

6
00:00:40,079 --> 00:00:43,820
de la unidad didáctica El Maravilloso Mundo de la Medida,

7
00:00:44,380 --> 00:00:47,320
que pertenece al área de matemáticas de quinto de primaria.

8
00:00:47,320 --> 00:00:55,799
En esta unidad se utilizan 6 actividades digitales realizadas con diferentes programas

9
00:00:55,799 --> 00:00:58,439
World World, Kahoot, Padlet, etc.

10
00:00:59,420 --> 00:01:04,180
4 de las 6 actividades han sido realizadas en colaboración con el alumnado

11
00:01:04,180 --> 00:01:08,319
como la que estamos estudiando dentro de este vídeo

12
00:01:08,319 --> 00:01:15,400
Esta actividad está publicada en Teams de Microsoft

13
00:01:15,400 --> 00:01:20,019
en el canal de matemáticas de este grupo, como se puede apreciar en la imagen.

14
00:01:21,480 --> 00:01:27,040
Además de las aportaciones del alumnado, también figura el enunciado del proyecto,

15
00:01:28,159 --> 00:01:34,719
diferentes escalas para que puedan ser utilizadas por el alumno, actividades a realizar

16
00:01:34,719 --> 00:01:41,680
y diferentes QRs con enlaces a actividades recogidas en la web LightWarship.

17
00:01:41,680 --> 00:01:56,980
En esta actividad digital, el alumnado debía colgar fotos de productos o de diferentes objetos donde apareciera una unidad de medida con la obligación de pasarla a otra unidad de medida de la misma escala.

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00:01:56,980 --> 00:02:06,299
El número que figura en cada publicación arriba es el de lista del alumnado

19
00:02:06,299 --> 00:02:12,300
para poder comprobar de esta manera las diferentes aportaciones de los alumnos

20
00:02:12,300 --> 00:02:18,379
En gran grupo se analiza con posterioridad cada foto

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00:02:18,379 --> 00:02:23,240
y se comprueba que el paso de una unidad a otra ha sido correcto

22
00:02:23,240 --> 00:02:43,139
En cuanto a las adaptaciones, los alumnos tienen la posibilidad de decidir cómo realizan la aportación. Importante reseñar también el respeto al trabajo ajeno, evitando modificar, alterar, borrar o eliminar las publicaciones de los compañeros.

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00:02:43,139 --> 00:02:50,020
Por lo tanto, en el área de matemáticas también trabajamos el área de valores.

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00:02:50,580 --> 00:02:54,699
Respeto al trabajo del compañero.

25
00:02:55,199 --> 00:02:55,780
Fin.