1 00:00:02,930 --> 00:00:09,529 Ya hemos comentado que a lo largo de la adolescencia el cerebro se reconfigura y toda esa reconfiguración 2 00:00:09,529 --> 00:00:15,669 y además cómo esas axones se van a ir recubriendo más de sustancia blanca va a hacer que sea 3 00:00:15,669 --> 00:00:21,250 algo pues mucho más eficaz y que permita hacer una serie de razonamientos y trabajar 4 00:00:21,250 --> 00:00:25,070 una serie de procesos que durante la niñez, bueno, pues todavía no estaban maduros. 5 00:00:25,609 --> 00:00:27,030 Al final, ¿qué es lo que va a pasar? 6 00:00:27,149 --> 00:00:30,710 Se desfavorece muchísimo el pensamiento analítico. 7 00:00:30,710 --> 00:00:32,770 Hasta la adolescencia, ¿qué es lo que ocurría? 8 00:00:32,929 --> 00:00:37,170 Bueno, pues que el cerebro tenía las conexiones necesarias para que los niños y las niñas 9 00:00:37,170 --> 00:00:42,649 pudieran trabajar sobre todo la psicomotricidad, es decir, controlar su cuerpo y hacer actividades 10 00:00:42,649 --> 00:00:50,189 manipulativas, dominar el lenguaje y la comunicación y solucionar los problemas propios de la etapa 11 00:00:50,189 --> 00:00:50,789 infantil. 12 00:00:51,390 --> 00:00:56,750 Sin embargo, a partir de la adolescencia, con esta reconfiguración cerebral, se van 13 00:00:56,750 --> 00:01:01,609 a crear nuevas conexiones sinápticas y van a hacer, bueno, pues que por ejemplo puedan 14 00:01:01,609 --> 00:01:07,569 tomar decisiones mucho más complejas y, además, que se pueda hacer un análisis crítico de 15 00:01:07,569 --> 00:01:08,569 la información. 16 00:01:08,569 --> 00:01:14,650 En el cerebro adolescente se va a continuar perfeccionándose, se van a optimizar muchísimo 17 00:01:14,650 --> 00:01:19,109 las funciones ejecutivas de las que ya hemos hablado. 18 00:01:19,109 --> 00:01:20,109 ¿Qué es lo que pasa? 19 00:01:20,109 --> 00:01:22,790 Que esta zona de aquí del lóbulo prefrontal, que es el que habíamos comentado que era 20 00:01:22,790 --> 00:01:27,730 el último que maduraba, pero es también el que más transformación va a tener. 21 00:01:27,730 --> 00:01:29,109 ¿Y qué es lo que va a ocurrir? 22 00:01:29,109 --> 00:01:47,750 Estas funciones ejecutivas van a afectar muchísimo al aprendizaje porque cada vez los adolescentes van a ser más capaces de planificar cuál es la estrategia que van a seguir para conseguir un objetivo o para planificar unas determinadas materias para el estudio. 23 00:01:47,750 --> 00:01:57,090 También para ir organizando la información, ir comprobando si se lo saben, si no se lo saben y esto va a tener una interferencia directa en el aprendizaje. 24 00:01:57,090 --> 00:02:02,730 además sabemos que gracias a esta reconfiguración del lóbulo prefrontal también van a poder aprender 25 00:02:02,730 --> 00:02:09,650 bueno pues muchas más habilidades sociales más complejas tenemos que además recordar que el 26 00:02:09,650 --> 00:02:16,710 sistema límbico que era el que se encargaba de esa parte más emocional todavía sigue madurando 27 00:02:16,710 --> 00:02:22,430 y sigue trabajando a lo largo de la adolescencia y eso qué es lo que hacía bueno pues que sea mucho 28 00:02:22,430 --> 00:02:29,189 más sensible a las recompensas que en la edad adulta, ¿vale? Quizás es cierto que 29 00:02:29,189 --> 00:02:33,270 lo que se ve es que podríais estar pensando, bueno, pues justo, ¿no? Muchas familias se 30 00:02:33,270 --> 00:02:38,349 quejan porque dicen, oye, justo es a lo largo de la adolescencia cuando vemos que el cerebro 31 00:02:38,349 --> 00:02:42,150 se vuelve mucho más maduro, que el aprendizaje que se puede hacer, bueno, pues es mucho más 32 00:02:42,150 --> 00:02:46,870 analítico, que tienen ese pensamiento crítico y sin embargo en ocasiones lo que vemos es 33 00:02:46,870 --> 00:02:53,330 que los chicos y las chicas descienden a nivel de notas escolares pero esto porque ocurre bueno 34 00:02:53,330 --> 00:02:59,729 pues porque lo habitual es que le suele importar más y estar más interesados por otra cosa como 35 00:02:59,729 --> 00:03:04,629 por ejemplo es las relaciones sociales y está más pendientes bueno pues de los amigos que vamos a ir 36 00:03:04,629 --> 00:03:10,250 un poco haciendo también un poco tienen el foco más puesto en la parte socio afectiva y bueno 37 00:03:10,250 --> 00:03:15,469 pues por aceptarnos a nosotros mismos esos cambios corporales y todo esto también puede afectar al 38 00:03:15,469 --> 00:03:17,050 aprendizaje de los adolescentes.