1
00:00:01,010 --> 00:00:10,269
Vuelvo a hacer la grabación de la tarea 6 en el vídeo 2, en este caso el cuaderno de raíces.

2
00:00:11,210 --> 00:00:19,629
Por algún motivo la tarea número... el segundo y el tercer vídeo, perdona, no se visualizan.

3
00:00:20,309 --> 00:00:24,989
Entonces, bueno, lo voy a hacer desde aquí, desde mi propio aula virtual.

4
00:00:24,989 --> 00:00:32,969
Para hacer la tarea 4 teníamos que hacer un cuaderno de clase desde raíces

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00:00:32,969 --> 00:00:37,070
Y se nos pedían hacer una serie de cosas dentro de dicho cuaderno

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00:00:37,070 --> 00:00:41,950
Entonces, pues bueno, se nos pidió que hiciéramos un ítem evaluable

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00:00:41,950 --> 00:00:45,090
Unas tareas y unos controles de la tarea 3

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00:00:45,090 --> 00:00:48,969
Que en mi caso fue un PowerPoint sobre el descubrimiento de América

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00:00:48,969 --> 00:00:53,130
Entonces, pues bueno, hice las tres cosas que se nos pedían

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00:00:53,130 --> 00:01:07,129
En cuanto a las tres tareas nos pedía que pusiéramos una media ponderada, entonces en este caso el ítem evaluable varía un 30%, las tareas otro 30% y los controles varían un 40%.

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00:01:08,510 --> 00:01:22,730
Puesto que en la tarea 3 tenía bastantes diferentes actividades que los niños tenían que realizar, os cogí algunas como ejemplo simplemente para que supierais y se pudiera ver que efectivamente sabía hacer el cuaderno de clase.

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00:01:23,129 --> 00:01:47,049
Entonces, pues bueno, el ítem evaluable, por ejemplo, era de una actividad que ellos tenían que hacer de cómo sería el mundo. Entonces, pues bueno, al detalle, por ejemplo, los alumnos escriben un texto que suben a la hora virtual sobre cómo sería el mundo actual con los cambios que ellos habían hecho al llegar a América, porque lo que se les pedía era que se imaginaran qué habrían hecho ellos de manera diferente si hubieran sido Cristóbal Colón.

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00:01:47,049 --> 00:01:55,269
y hacer un trabajo sobre todos los cambios que habrían realizado a su llegada.

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00:01:56,590 --> 00:02:01,609
En este caso, como controles, elegí un cajú sobre los Reyes Católicos,

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00:02:01,709 --> 00:02:04,370
que era una de las teorías que tenían que hacer también.

16
00:02:05,510 --> 00:02:09,129
Tenían que visualizar unos vídeos,

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00:02:10,129 --> 00:02:15,189
leer una información del exalamento que habíamos realizado sobre los Reyes Católicos

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00:02:15,189 --> 00:02:17,689
y, en general, todo el comienzo de la Edad Moderna.

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00:02:19,550 --> 00:02:23,150
Y entonces, pues bueno, esos serían los controles que, como decíamos, varían un 30%.

20
00:02:23,150 --> 00:02:29,830
Y después en las tareas tenían que hacer un patle sobre el recargo de las 10 diferencias

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00:02:29,830 --> 00:02:31,569
que tenían que recoger en grupo.

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00:02:32,069 --> 00:02:34,009
Los alumnos tenían que...

23
00:02:34,009 --> 00:02:37,430
La nota final estaba compuesta por todas las aportaciones individuales,

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00:02:37,490 --> 00:02:39,569
la capacidad para adaptarse al grupo y el producto final.

25
00:02:40,150 --> 00:02:43,069
Ellos tenían que pensar en las 10 diferencias que habrían hecho.

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00:02:43,069 --> 00:02:47,569
entre todos tenían que elegir las que eran más ingeniosas, más imaginativas

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00:02:47,569 --> 00:02:50,990
y después pues bueno, subir ese decálogo al papel

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00:02:50,990 --> 00:02:57,129
y bueno, pues ese en principio sería mi actividad 4

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00:02:57,129 --> 00:02:59,370
y esta es la parte del vídeo en el que lo cuento

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00:02:59,370 --> 00:03:00,610
Muchas gracias