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00:00:00,000 --> 00:00:06,240
Hola, buenas tardes. Soy Yenifer Rodríguez Jiménez y voy a presentar una de las

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00:00:06,240 --> 00:00:10,500
evidencias fundamentales relacionadas con el sistema de gestión de

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00:00:10,500 --> 00:00:15,400
aprendizaje. En este caso esta evidencia está

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00:00:15,400 --> 00:00:21,400
relacionada con el uso de la plataforma o herramienta de gestión aprendizaje de

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00:00:21,400 --> 00:00:28,400
Google Classroom. Como podemos observar, este Google Classroom se va

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00:00:28,400 --> 00:00:32,560
dirigido a alumnos de Historia de España, son de bachillerato, y aquí es donde los

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00:00:32,560 --> 00:00:36,360
alumnos van a encontrar todos los contenidos, todos los criterios de

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00:00:36,360 --> 00:00:40,960
evaluación, toda la información referente a los mismos, y va a ser de una gran

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00:00:40,960 --> 00:00:45,560
utilidad para ellos. Podemos ver, pues eso, que aparece al principio

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00:00:45,560 --> 00:00:51,080
en sección una presentación sobre la materia de Historia de España y todo lo

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00:00:51,080 --> 00:00:57,160
que se va, los contenidos que se van a abordar durante el curso, libros de texto

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00:00:57,160 --> 00:01:03,560
que se va a utilizar, los bloques de contenidos, cómo se va a evaluar la

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00:01:03,560 --> 00:01:07,760
asignatura, cuál va a ser de forma orientativa el calendario oficial de

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00:01:07,760 --> 00:01:11,880
exámenes del curso, los criterios de calificación y algunas consideraciones

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00:01:11,880 --> 00:01:17,600
de gran importancia como el uso de móviles y artefactos digitales en el

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00:01:17,600 --> 00:01:22,720
aula, el truncado en la nota de evaluación, etcétera. También se abordará actividades

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00:01:22,720 --> 00:01:27,400
complementarias escolares que se puedan realizar durante el curso y, bueno, pues

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00:01:27,400 --> 00:01:31,280
dudas o preguntas que tengan los alumnos al respecto.

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00:01:31,280 --> 00:01:37,520
En este tablón principal se puede ver cómo la profesora les va subiendo a lo

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00:01:37,520 --> 00:01:41,920
largo del curso los diferentes temas y presentaciones relacionadas con los

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00:01:41,920 --> 00:01:47,160
bloques de la Historia de España. Allí ellos, pues bueno, esto es lo que

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00:01:47,160 --> 00:01:52,800
se va a tratar en clase y ellos pues pueden ir viendo pues cuáles son los

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00:01:52,800 --> 00:01:58,640
contenidos, vamos estudiando, vamos profundizando en ellos y también

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00:01:58,640 --> 00:02:04,440
aprovechamos el tablón pues para recomendarles pues algunos documentos

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00:02:04,440 --> 00:02:08,520
audiovisuales como es el caso de los vídeos de memoria de España que están

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00:02:08,520 --> 00:02:14,200
en Radio Televisión Española La Carta y que tienen un buen rigor histórico y

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00:02:14,320 --> 00:02:19,200
son bastante visuales y bastante atractivos e interesante para ellos.

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00:02:19,200 --> 00:02:26,840
Seguimos con los bloques, también les ponemos esos vídeos interesantes y por

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00:02:26,840 --> 00:02:32,320
cada trimestre les vamos a pedir que nos hagan unos trabajos de clase

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00:02:32,320 --> 00:02:36,840
que incluyen una visita al museo o museo relacionado con el periodo histórico que

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00:02:36,840 --> 00:02:40,200
se está tratando. En la primera evaluación pues se les pide que visiten

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00:02:40,200 --> 00:02:46,840
el Museo Arqueológico Nacional y que escojan dos piezas del museo y realicen

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00:02:46,840 --> 00:02:52,920
pues un comentario relacionado con las piezas históricas o fuentes

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00:02:52,920 --> 00:02:56,160
históricas. Luego también se les pide que realicen

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00:02:56,160 --> 00:02:59,680
pues una especie de vídeo relacionado con la recreación de un hecho

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00:02:59,680 --> 00:03:04,800
histórico determinado y también tienen que realizar una presentación en

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00:03:04,800 --> 00:03:11,160
PowerPoint o en otra plataforma o aplicación similar para exponer en

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00:03:11,160 --> 00:03:15,920
clase con exposiciones orales. Eso será a lo largo de las tres evaluaciones, la

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00:03:15,920 --> 00:03:19,440
primera, la segunda y la tercera evaluación lo tienen recogido en su

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00:03:19,440 --> 00:03:25,680
Classroom, como se puede observar. Estas son las formas en las que se van a

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00:03:25,680 --> 00:03:30,360
estructurar los tres trimestres. También pues habrá algún comentario en el

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00:03:30,360 --> 00:03:36,720
tablón relacionado con los textos y fuentes históricas a partir del siglo

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00:03:36,720 --> 00:03:43,240
XIX y XX. También pues se les pone una serie de textos y de fuentes históricas

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00:03:43,240 --> 00:03:48,600
que ya sean imágenes, mapas o gráficos relacionados con la temática

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00:03:48,600 --> 00:03:53,200
correspondiente que ellos tienen que analizar y después pues corregiremos en

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00:03:53,200 --> 00:03:58,920
clase entre todos. Aquí se observa por ejemplo la Constitución de 1812 y aquí

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00:03:59,880 --> 00:04:04,120
la obra pictórica de Salvador Viñegra relacionada con la proclamación de las

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00:04:04,120 --> 00:04:11,040
Cortes de Cádiz y fuentes similares. Todo ello se llevará a cabo durante

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00:04:11,040 --> 00:04:16,800
las tres evaluaciones. Finalmente habrá un calendario de repaso que

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00:04:16,800 --> 00:04:21,920
también le subimos en el calendario de repaso, calendarios que van

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00:04:21,920 --> 00:04:27,400
marcando la cronología de la impartición de los diferentes

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00:04:27,400 --> 00:04:31,920
contenidos para que los alumnos se puedan ir organizando y finalmente pues

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00:04:31,920 --> 00:04:37,880
también se anuncian las fechas de exámenes así como un calendario para

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00:04:37,880 --> 00:04:44,560
que ellos, bueno, diferentes anuncios que deban saber y así como un calendario

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00:04:44,560 --> 00:04:52,360
final para que ellos pues puedan repasar antes de poder ir al EBAU. Y esto es

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00:04:52,360 --> 00:04:55,560
todo. Gracias