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00:00:01,659 --> 00:00:03,919
Bienvenidos a Google Classroom.

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00:00:04,700 --> 00:00:12,980
Lo primero que hago siempre es dar la bienvenida a mis alumnos y presentarme.

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00:00:13,919 --> 00:00:16,719
Esta soy yo, este es mi avatar, esta soy yo, Graciela Barreiro,

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00:00:17,300 --> 00:00:23,660
y este de aquí que veis, este código de aquí que veis, es el código de Classroom que le doy a mis alumnos.

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00:00:24,199 --> 00:00:29,760
Lo primero que siempre vemos cuando accedemos a Google Classroom es esta interfaz.

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00:00:29,760 --> 00:00:35,200
Aquí vemos las distintas clases en las que estoy como profesora, pero nos vamos a centrar en una en concreto.

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00:00:35,380 --> 00:00:39,320
En este caso nos vamos a centrar en el tercero de la ESOA.

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00:00:40,119 --> 00:00:45,420
Como podéis ver, tenemos una parte que dice MIT y otra parte que dice código de clase.

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00:00:45,939 --> 00:00:50,500
Donde pone código de clase es el código de clase que les he dado previamente a mis alumnos para que sean de alta.

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00:00:51,219 --> 00:00:56,420
Y luego tenemos MIT, que nos permite hacer videollamadas y dar clase online,

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00:00:56,420 --> 00:01:01,500
que actualmente solo lo utilizamos cuando tenemos un alumno enfermo

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00:01:01,500 --> 00:01:09,379
para que pueda asistir a las clases siempre y cuando esto sea una ausencia de larga duración.

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00:01:10,099 --> 00:01:13,079
Ahora me voy a centrar en cómo organizamos las clases.

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00:01:13,739 --> 00:01:18,959
Para organizar el trabajo de clase lo primero es creamos los temas de la asignatura

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00:01:18,959 --> 00:01:21,260
y a partir de ahí los vamos asignando.

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00:01:25,109 --> 00:01:28,370
El Classroom está compuesto por alumnos y profesores.

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00:01:28,370 --> 00:01:38,310
Como podéis ver, aquí estamos tres profesores, una soy yo y otro son mis dos compañeros, y 30 alumnos cuyos nombres no aparecen por un tema de protección de datos.

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00:01:40,500 --> 00:01:54,620
Cuando yo asigno una tarea, me aparece en trabajo de clase. Ahí doy la explicación de lo que quiero que hagan mis alumnos, cuelgo la rúbrica correspondiente, que casi siempre la suelo crear en Corrubrics, ahora la vamos a ver,

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00:01:54,620 --> 00:02:01,219
y aquí como veréis me aparecen las que he evaluado ya, las asignadas y las entregadas,

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00:02:01,359 --> 00:02:06,099
que estos dos están entregadas ahora porque las entregaron tarde.

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00:02:08,439 --> 00:02:17,659
Vemos aquí que aquí vemos la rúbrica que os acabo de comentar antes que había creado con Rubrics para evaluar esta tarea.

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00:02:18,500 --> 00:02:26,280
Una vez que he evaluado las tareas con la rúbrica me da la opción que a mí me parece súper útil,

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00:02:26,379 --> 00:02:29,860
de copiar las calificaciones a una hoja de Excel

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00:02:29,860 --> 00:02:34,879
de esa manera yo tengo todas las calificaciones de tercero A en una hoja de Excel

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00:02:34,879 --> 00:02:38,280
con el mismo esquema que me aparece en las calificaciones

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00:02:38,280 --> 00:02:41,840
de la interfaz de Google y luego puedo sacar las medias

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00:02:41,840 --> 00:02:46,199
y aproximar como necesitemos

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00:02:46,199 --> 00:02:49,580
con los porcentajes, etc. Por último

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00:02:49,580 --> 00:02:54,280
una de las cosas que también me parece muy útil con respecto a la utilización

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00:02:54,280 --> 00:02:58,120
que hago de Google Classroom es asociarlo,

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00:02:58,479 --> 00:03:00,419
ver la vinculación que este tiene con el calendar.

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00:03:00,919 --> 00:03:03,759
Como veréis aquí, por ejemplo, el lunes tengo,

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00:03:04,620 --> 00:03:06,740
el otro es mi calendar con el cual está oculto,

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00:03:07,139 --> 00:03:10,439
y vemos recreo, clase y tercero A en un momento dado.

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00:03:11,219 --> 00:03:15,419
Y con esto es un poco el uso que yo le doy a Classroom,

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00:03:15,419 --> 00:03:21,000
que sinceramente es mi herramienta fundamental dentro del aula.

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00:03:24,469 --> 00:03:25,069
Muchas gracias.