1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Soy Roberto Muela y en el presente vídeo, para mostrarle la evidencia de gestión de la plataforma de aprendizaje,

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
le muestro el aula virtual mía que he realizado, por ejemplo, aquí para cuarto de la ESO y para segundo de bachillerato.

3
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
En la esquina superior se ve mi nombre, tanto en la de cuarto como si nos vamos a la de segundo de bachillerato.

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
La estructura es muy parecida, un primer apartado de aspectos generales de la materia,

5
00:00:19,000 --> 00:00:24,000
donde aparte información sobre la evaluación, las y los diferentes tipos de recuperaciones,

6
00:00:24,000 --> 00:00:30,000
políticas de etiqueta como el correo de contacto con el profesor y cómo poder cifrar mejor los correos,

7
00:00:30,000 --> 00:00:35,000
buen uso de la red, la plataforma genial y cómo puede hacerlo de una forma mucho más privada,

8
00:00:35,000 --> 00:00:42,000
el link de Cajú del profesor, otra carpeta que sería para trabajo para alumnado expulsado,

9
00:00:42,000 --> 00:00:48,000
para ausencias del profesor y diferentes tipos de tutoriales que vamos a llegar a utilizar.

10
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Luego ya serían por evaluaciones. Primera evaluación y las diferentes unidades desplegadas.

11
00:00:54,000 --> 00:01:00,000
En el caso de la primera, para ver alguna, vemos que hay presentaciones, diferentes tipos de enlaces, recursos y actividades.

12
00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Aquí vemos en ese caso un Slearning a través de una dúa para alumnado con dislesia,

13
00:01:05,000 --> 00:01:12,000
donde vemos el desarrollo de la unidad un poco diferenciada con apoyo visual o con actividades H5P.

14
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
Para ver otro tipo de unidad y aplicaciones utilizadas, si nos vamos por ejemplo a la unidad 4,

15
00:01:19,000 --> 00:01:26,000
podemos ver actividades que envían a través de utilización de compartidos o cuestionarios Cajú.

16
00:01:26,000 --> 00:01:33,000
Si nos vamos a la unidad 8 de la Segunda Guerra Mundial, podemos ver otro Slearning, en este caso no adaptado,

17
00:01:33,000 --> 00:01:39,000
donde tienen aquí toda la unidad didáctica desarrollada.

18
00:01:39,000 --> 00:01:47,000
Y para mostrarles también otro elemento de la de cuarto, nos iríamos a la última unidad, la 10,

19
00:01:47,000 --> 00:01:55,000
donde vemos entrega de enlaces de infografía y gamificación a través de Geniali o acceso Evaluum

20
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
de cuestionario que no les puedo mostrar debido a que está fuera de servicio en el momento de grabación del vídeo.

21
00:02:00,000 --> 00:02:08,000
En el caso de la de Historia España II Bachillerato, para mostrar primero aprovecho y así vemos un poco los participantes.

22
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
El método de matriculación empleado es matriculación manual, por mi parte, ya que es política del centro

23
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
para comprobar que todos los alumnos están matriculados, ya que toda la gestión de evaluación digital

24
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
la vamos a realizar a través de la subida de material por parte del alumno a la aplicación

25
00:02:25,000 --> 00:02:31,000
y así nos garantizamos que están todos, que conocemos automatriculación a través de clave y la tenemos activada,

26
00:02:31,000 --> 00:02:37,000
pero lo hacemos, lo hemos hecho por nuestra parte. Y si nos vamos a los, en este caso a la de cuarto,

27
00:02:37,000 --> 00:02:45,000
veríamos que también se ha realizado, vemos aquí los alumnos matriculados aunque estén sombreados,

28
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
se realiza igual por el método de matriculación manual.

29
00:02:49,000 --> 00:02:56,000
Sí, bueno, volvemos un poco a la de II de Bachillerato, mostrarles también elementos diferenciadores que son importantes.

30
00:02:56,000 --> 00:03:03,000
Sería, bueno, pues Spudle, por ejemplo, que la vamos a llegar a utilizar.

31
00:03:03,000 --> 00:03:17,000
Tenemos también, para destacar, la posibilidad de realización de AVP con su entrega ya explicada en otra video de evidencia

32
00:03:17,000 --> 00:03:23,000
y también tenemos la web personal del profesor, realizada por mí en Educamadrid, aquí podemos verlo,

33
00:03:23,000 --> 00:03:28,000
donde tienen diferentes tipos de recursos, de vídeos y aplicativos por mi parte,

34
00:03:28,000 --> 00:03:32,000
un SimBalú con los links destacados, todas las unidades desarrolladas,

35
00:03:32,000 --> 00:03:38,000
donde aparte también tienes actividades H5P, donde se pueden auto-evaluar su aprendizaje.

36
00:03:39,000 --> 00:03:47,000
Continuamos viendo el aula virtual de II de Bachillerato.

37
00:03:47,000 --> 00:03:55,000
Si vamos en el caso primero de la unidad número 1, para ver un poco una actividad y cómo es su calificación,

38
00:03:55,000 --> 00:04:01,000
pues vemos, por ejemplo, actividad de comentario de fuente, vemos los envíos y vemos que, bueno,

39
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
la matrícula de los alumnos, la nota que han evaluado.

40
00:04:04,000 --> 00:04:09,000
Lo que me interesa sobre todo es que vean que hay un aspecto que yo he destacado importante,

41
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
que es la retroalimentación.

42
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
Toda alumna que entrega siempre tiene una retroalimentación de lo que ha realizado, cómo puede mejorarlo.

43
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
Yo creo que es un aspecto que sí que habría que destacar.

44
00:04:22,000 --> 00:04:30,000
Otros elementos importantes para mostrarles sería, por ejemplo, si nos vamos al bloque 12,

45
00:04:30,000 --> 00:04:36,000
igual que como ven, pues tienen carpeta, presentaciones, url, activitos, tienen actividades.

46
00:04:36,000 --> 00:04:40,000
Aquí vemos una actividad de DECTOYS, que es una aplicación muy interesante,

47
00:04:40,000 --> 00:04:45,000
ya que, bueno, aquí en este caso es un test de organización territorial que hace de niños a través de clave

48
00:04:45,000 --> 00:04:52,000
y, bueno, siguen un poco este itinerario didáctico que les ayuda también para repasar.

49
00:04:52,000 --> 00:04:59,000
Y, bueno, la estructura como ven, participación y calificación, pues así se llaman mis aulas virtuales.

50
00:04:59,000 --> 00:05:00,000
Muchas gracias.