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00:00:03,310 --> 00:00:13,310
La situación de aprendizaje que planteé para la tarea 3 está planificada para llevarse a cabo en el tercer curso del segundo ciclo de educación infantil y se titula Una casita en el árbol.

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00:00:13,949 --> 00:00:22,890
Esta situación de aprendizaje parte de una situación real vivida por los alumnos en el patio del colegio, donde se han encontrado un nido de pájaro en el suelo con unos huevos.

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Este hecho despierta el interés, la curiosidad y la motivación del alumnado por ampliar su conocimiento por el mundo de las aves.

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00:00:29,370 --> 00:00:35,070
y por ello el objetivo principal de esta situación de aprendizaje es acercar a los alumnos al mundo

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00:00:35,070 --> 00:00:40,030
de las aves y a la toma de conciencia de la importancia del cuidado y conservación del

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00:00:40,030 --> 00:00:46,130
entorno natural y está relacionada con el objetivo para el desarrollo sostenible 15 titulado vida de

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00:00:46,130 --> 00:00:51,390
ecosistemas terrestres. A través de esta situación de aprendizaje se van a trabajar una serie de

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00:00:51,390 --> 00:00:57,570
competencias específicas y contenidos relacionados con dicho centro de interés y a través de los

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00:00:57,570 --> 00:01:03,710
criterios de evaluación, vamos a poder comprobar la adquisición o no de los mismos. Como metodología

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00:01:03,710 --> 00:01:09,430
activa, se propone el uso de la metodología de aprendizaje basada en proyectos y del trabajo

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00:01:09,430 --> 00:01:14,950
por rincones. En cuanto a los agrupamientos, habrá actividades para realizar de manera individual y

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en pequeño y gran grupo. Como recursos, se utilizarán tanto recursos materiales como recursos

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00:01:20,569 --> 00:01:26,730
TRI, como Genial y Kahoot o YouTube, entre otros. Y por último, como producto final de esta situación

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de aprendizaje se plantea la elaboración por parte del alumnado de casitas de madera para pájaros con

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comederos y bebederos que posteriormente se colocarán en los árboles del centro educativo

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en el que nos encontramos. Para la tarea 4 creamos dos actividades H5P y un cuestionario de evaluación

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00:01:49,709 --> 00:01:56,670
final. La actividad de la evaluación 1 consiste en seleccionar aquellas imágenes que corresponden

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aves corredoras y la actividad 2 consiste en resolver esta sopa de letras con algunas

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de las palabras del vocabulario que se ha trabajado sobre las aves a lo largo de la

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situación de aprendizaje. Para la tarea 5 se plantea la elaboración de este espacio

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de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, donde se inicia con unas breves instrucciones

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sobre las tareas a realizar.

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00:02:33,120 --> 00:02:42,979
La tarea 1 consiste en ver un vídeo en YouTube sobre las aves a modo de introducción.

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00:02:44,120 --> 00:02:53,460
La tarea 2 consiste en un genial en el que los alumnos, tras visualizar la imagen de las aves,

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00:02:53,460 --> 00:02:59,400
tendrán que ir pinchando sobre el nombre de las mismas.

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00:03:02,469 --> 00:03:11,909
Como tarea 3 se propone este Live Worksheet con diferentes actividades que están relacionadas con las aves.

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00:03:16,580 --> 00:03:24,039
En el repostaje nos lleva a otro vídeo de YouTube con la información necesaria

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00:03:24,039 --> 00:03:29,599
para poder resolver la tarea 3 del Live Worksheet para aquellos alumnos que lo necesiten.

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00:03:29,919 --> 00:03:45,780
La tarea 4 consiste en otro Geniali. En este caso, los alumnos aquí lo que tienen que hacer es ordenar el ciclo de vida de las aves.

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00:03:45,780 --> 00:04:02,090
Y por último, en la tarea final se propone un cajón con preguntas a modo de evaluación sobre los contenidos trabajados a lo largo de esta situación de aprendizaje.

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00:04:02,669 --> 00:04:03,669
Gracias.