1 00:00:00,000 --> 00:00:11,200 Muy buenas. Paso a describiros la actividad que vamos a tener que desarrollar en este tema 4.2, 2 00:00:11,200 --> 00:00:15,640 enmarcado dentro de nuestro grado de formación profesional de sistemas microinformáticos y redes, 3 00:00:15,640 --> 00:00:22,320 primer curso, y dentro de la asignatura de redes locales en este segundo trimestre. En Google 4 00:00:22,320 --> 00:00:29,320 Classroom, como siempre, en nuestro entorno virtual, encontráis tanto la presentación del tema como 5 00:00:29,320 --> 00:00:36,640 toda la documentación teórica y práctica que hemos ido viendo durante estos últimos días. Y aquí 6 00:00:36,640 --> 00:00:41,520 vais a encontrar la actividad que voy a activar ahora mismo, que vamos a tener que desarrollar 7 00:00:41,520 --> 00:00:48,520 en las próximas semanas. Dentro de la documentación tendréis un pdf explicativo con todos los enlaces 8 00:00:48,520 --> 00:00:53,560 a todos los elementos digitales que van a poder ayudar a desarrollar la actividad. También 9 00:00:53,560 --> 00:00:59,680 encontráis este vídeo que estoy grabando ahora mismo y la rúbrica de co-evaluación que tendremos 10 00:00:59,680 --> 00:01:07,360 que trabajar en diferentes etapas, como ahora os iré presentando. Ese pdf corresponde a una 11 00:01:07,360 --> 00:01:13,440 presentación PowerPoint, que pasará a escribiros muy rápidamente y que os va a ayudar como guía 12 00:01:13,440 --> 00:01:21,000 de desarrollo de la actividad completa. La actividad va a consistir en desarrollar un proyecto para 13 00:01:21,000 --> 00:01:25,000 diseñar una solución de cableado estructurado, que es lo que hemos estado viendo en esta unidad, 14 00:01:25,000 --> 00:01:30,600 para responder a las necesidades de red de un pequeño centro comercial. Iremos viendo en función 15 00:01:30,600 --> 00:01:37,240 de la metodología cómo desarrollamos esto. Los objetivos, como os decía, es que tenemos un centro 16 00:01:37,240 --> 00:01:44,400 comercial, tenemos que buscar una herramienta de gestión de planos e instalaciones, de forma 17 00:01:44,400 --> 00:01:52,800 virtual, evidentemente, en nuestros PCs. El edificio del centro comercial va a tener dos edificios. 18 00:01:52,800 --> 00:02:02,280 El primer edificio es dedicado a la zona comercial y el segundo es el caraje, 19 00:02:02,280 --> 00:02:09,800 está dedicado al caraje del centro comercial. En esta parte os explico 20 00:02:09,800 --> 00:02:17,080 detalladamente cuál es la descripción del edificio, la primera planta que tiene el hall de entrada, etc. 21 00:02:17,080 --> 00:02:23,040 La primera planta tiene los locales comerciales con dos puntos de conexión de red en cada local, 22 00:02:23,040 --> 00:02:28,560 es decir, los criterios que se solicitan en la actividad. En la segunda planta vamos a tener 23 00:02:28,560 --> 00:02:35,240 oficinas del centro comercial, que también habrá que dotar de elementos. Queremos dotar también de 24 00:02:35,240 --> 00:02:41,520 Wi-Fi a todas las instalaciones y el objetivo es diseñar, hacer un diseño de cableado estructurado, 25 00:02:41,520 --> 00:02:46,400 de sistema de cableado estructurado, indicando un esquema de cableado de campus, el cableado 26 00:02:46,400 --> 00:02:51,120 vertical, horizontal, las zonas de trabajo, distribución de campus, armarios y paneles de 27 00:02:51,120 --> 00:02:57,200 parcheo, tipos de medios de transmisión utilizados, herramientas necesarias para la instalación, es 28 00:02:57,200 --> 00:03:06,240 decir, todo lo que es un plano de instalación de este centro comercial. ¿Cómo vamos a desarrollarlo? 29 00:03:06,240 --> 00:03:09,560 Vamos a utilizar lo que se denomina metodología 30 00:03:12,120 --> 00:03:19,240 de Design Thinking. Esta metodología de Design Thinking tiene varias etapas. La primera 31 00:03:19,240 --> 00:03:26,160 consiste en empatizar con el problema. El cliente, en este caso, que voy a ser yo, 32 00:03:26,160 --> 00:03:33,120 voy a ser de cliente, voy a integrarme en vuestros equipos y voy a contar cuál es mi problema, 33 00:03:33,120 --> 00:03:38,120 cuáles son mis criterios, cuáles son mis necesidades para dotar de red a ese centro comercial y cómo 34 00:03:38,120 --> 00:03:44,120 vamos a querer trabajar cuando todo esto está instalado. Esa fase de empatía consiste en que 35 00:03:44,120 --> 00:03:51,080 vosotros os apropiéis de esta propia idea mía y podéis hacerme preguntas para definir cuáles 36 00:03:51,080 --> 00:03:57,200 son las soluciones para idear, las soluciones que vais a poder imaginar. Definiréis el 37 00:03:57,200 --> 00:04:04,040 problema en la etapa 2. La etapa 3 es ideación, ideas de soluciones. La etapa 4 es prototipar, es decir, 38 00:04:04,040 --> 00:04:10,080 empezar a concebir una primera solución y ponerla en marcha. Y la parte 5 es testear, en este caso, 39 00:04:10,080 --> 00:04:15,200 hacer una presentación al cliente de lo que habéis preparado, de la solución que proponéis, y en ese 40 00:04:15,200 --> 00:04:22,800 caso el cliente os va a sugerir modificaciones o se le van a ocurrir nuevas necesidades y tendréis 41 00:04:22,800 --> 00:04:29,760 que desarrollar unos prototipos siguientes. Esta metodología está basada en lo que es el 42 00:04:29,760 --> 00:04:36,280 prototipaje, que ya os he hablado alguna vez de ello, es decir, es solucionar un problema o dar 43 00:04:36,280 --> 00:04:44,840 una solución a un problema a partir de diferentes lotes de soluciones. Aportamos primero una primera 44 00:04:44,960 --> 00:04:50,760 solución que ya resuelve una parte considerable del problema, es una realidad que el cliente puede 45 00:04:50,760 --> 00:04:59,360 empezar a ver y a utilizar, y iremos mejorando ese primer prototipo para conseguir desarrollar 46 00:04:59,360 --> 00:05:04,720 un segundo prototipo más completo y después un tercero. En este caso lo vamos a hacer en 3. 47 00:05:04,720 --> 00:05:12,640 ¿Cómo quiero que os apropiéis de esta metodología? Pues os he preparado un vídeo que tenéis en la 48 00:05:12,640 --> 00:05:19,760 herramienta EducaPlay, en el que el vídeo no es mío, pero sí lo he editado y he hecho unas 49 00:05:19,760 --> 00:05:25,560 cuantas paradas en las que tenéis que responder a una serie de preguntas para comprender mejor 50 00:05:25,560 --> 00:05:32,760 esta metodología Design Thinking. Después de terminar EducaPlay tenéis aquí un enlace a un 51 00:05:32,760 --> 00:05:41,440 cajote que os he preparado para poder también responder a esas preguntas en cuanto a la 52 00:05:41,440 --> 00:05:48,240 metodología para confirmar que lo habéis entendido bien. Esto os dejo hacerlo por vuestra 53 00:05:48,240 --> 00:05:54,800 cuenta. Después organización y es lo primero que tenéis que hacer, es ver ese vídeo de EducaPlay y 54 00:05:54,800 --> 00:06:01,720 conocer esta herramienta metodológica que es Design Thinking y que se aplica en el mundo real, en el 55 00:06:01,720 --> 00:06:08,440 mundo de la empresa, como os he dicho alguna vez. La actividad la vamos a organizar por equipos. Vamos 56 00:06:08,440 --> 00:06:13,040 a hacer equipos de cinco personas, con lo cual yo creo que en esta clase que somos 20 vamos a tener 57 00:06:13,040 --> 00:06:20,200 cuatro equipos. Definición de roles es algo que tenéis que hacer, ya lo sabéis como siempre, definir 58 00:06:20,200 --> 00:06:24,680 quién va a coordinar el equipo, quién va a ser el responsable del material y del presupuesto, porque 59 00:06:24,680 --> 00:06:30,600 vais a tener que desarrollar un presupuesto de vuestro trabajo, quiénes van a ser los responsables 60 00:06:30,600 --> 00:06:35,840 de la realización de planos, búsqueda de la herramienta con la que vais a hacer los planos, el diseño y la 61 00:06:35,840 --> 00:06:40,960 realización. Y entre todos después haremos una presentación de la solución a toda la clase, en este 62 00:06:40,960 --> 00:06:45,520 caso de cada prototipo, como os decía vamos a hacer tres prototipos, con lo cual haremos tres 63 00:06:45,520 --> 00:06:51,960 presentaciones y el resto de compañeros nos van a evaluar a nosotros mismos. El plan de 64 00:06:51,960 --> 00:06:58,480 trabajo serán tres prototipos, como os decía, vamos a trabajar dos clases por cada prototipo, es decir 65 00:06:58,480 --> 00:07:04,200 chicos tenéis que acelerar, tenéis que ser pragmáticos y tenéis que ser prácticos y después haremos una 66 00:07:04,200 --> 00:07:09,840 clase de presentación para cada uno de los prototipos. ¿Qué tendréis que entregar? Pues tendréis que 67 00:07:09,840 --> 00:07:15,440 aportar, subir a la plataforma de Google Cloud una actividad, un documento de presentación con la 68 00:07:15,440 --> 00:07:22,720 solución, que podéis hacer un Canva, un PowerPoint, tendréis que añadir a esa presentación los planos 69 00:07:22,720 --> 00:07:32,000 con la herramienta que hayáis utilizado, de diseño, un planner u otro. También 70 00:07:32,000 --> 00:07:36,160 tenéis que hacer una presentación del presupuesto, tenéis que aportar el presupuesto de instalación 71 00:07:36,160 --> 00:07:42,480 estimado que consideréis. Como vais a utilizar herramientas, vais a utilizar material, os indico 72 00:07:42,480 --> 00:07:48,760 aquí una dirección web que yo utilizo mucho, donde podéis encontrar los precios de material de red 73 00:07:48,760 --> 00:07:57,040 que vais a necesitar, tanto suites, como cableado, como racks, todo tipo de material relacionado con 74 00:07:57,400 --> 00:08:05,600 red y telefonía para que podáis hacer un presupuesto real. ¿Cómo lo hacéis? Pues yo 75 00:08:05,600 --> 00:08:11,360 sugiere un hoja de cálculo, ¿vale? Conocéis a Excel muy bien, entonces lo tenéis a vuestra disposición en los 76 00:08:11,360 --> 00:08:17,880 equipos para utilizar Excel y hacer un tablero de costes con el presupuesto. Tenéis que hacer también 77 00:08:17,880 --> 00:08:23,080 una presentación o vídeo explicativo de la propuesta, ¿vale? Que tendréis que subir a Clarón, uno por equipo, 78 00:08:23,080 --> 00:08:29,480 como os decía. Tenéis que entregarme también las rúbricas de co-evaluación en cada uno 79 00:08:29,480 --> 00:08:35,640 de los prototipos cuando los equipos lo presenten. El resto de equipos van a co-evaluar a esos 80 00:08:35,640 --> 00:08:41,560 compañeros que presentan. Después yo, en la parte de la rúbrica, después yo veré la parte individual 81 00:08:41,560 --> 00:08:49,080 y la parte de trabajo en equipo. Y se presentará en clase a fin de prototipo, como digo, tres veces, ¿vale? 82 00:08:49,640 --> 00:08:54,640 Aquí tenéis una copia de la rúbrica para la evaluación que os he aportado también en el 83 00:08:54,640 --> 00:09:01,200 web Clarón, como habéis visto en la actividad, y que tenéis que entregarme al final de la 84 00:09:01,200 --> 00:09:06,440 presentación de cada prototipo. Como material de apoyo tenéis todo el material que hemos visto en 85 00:09:06,440 --> 00:09:12,840 clase, tanto la parte de documentación de apuntes que yo os he ido pasando y que hemos ido viendo, 86 00:09:13,000 --> 00:09:23,600 como el elemento que os preparé específico para la parte SC, la parte clave de estructurado que 87 00:09:23,600 --> 00:09:29,440 estamos aplicando aquí, y que es la web hecha en una herramienta que se llama Excel Learning, ¿de acuerdo? 88 00:09:29,440 --> 00:09:35,880 Y que la tenéis ahí a vuestra disposición también. También tenéis un vídeo ejemplo sobre una 89 00:09:35,880 --> 00:09:44,280 instalación de un edificio que os puede servir de ayuda como complemento para inspiraros a ver 90 00:09:44,280 --> 00:09:49,440 cómo podéis abordar este problema y aportaros ideas sobre todo. Y después para aquellas personas que 91 00:09:49,440 --> 00:09:55,680 necesiten y que tengan alguna dificultad en cuanto a la unidad, en cuanto a cómo desarrollar el 92 00:09:55,680 --> 00:10:02,160 proyecto, etcétera, tenéis aquí un vídeo, podéis pulsar en New Help y os lleva a YouTube a un vídeo 93 00:10:02,160 --> 00:10:09,840 en el que se hace un resumen de todo lo que es el cable de estructurado y cómo se abordan los 94 00:10:09,840 --> 00:10:15,200 trabajos a nivel de realización del cable de estructurado. Entonces nos ponemos con ello, 95 00:10:15,200 --> 00:10:20,600 chicos. Lo primero, como os decía, ponemos con la parte de Design Thinking. Este enlace lo tenéis 96 00:10:20,600 --> 00:10:27,680 en Google Classroom y empezáis por el vídeo de conocimiento de esa metodología y luego ya nos 97 00:10:27,680 --> 00:10:32,960 organizamos en equipos y empezamos a trabajar. Muchas gracias y a por ello.