1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Esta infografía, este powerpoint, consiste en el desarrollo infantil hasta los 6 años,

2
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
correspondiente al módulo Desarrollo Cognitivo y Motor de la Cicloexperimentivo Superior

3
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
de Grado Superior de Educación Infantil.

4
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
Para comenzar, en la introducción se indica lo que se va a aprender en esta unidad didáctica,

5
00:00:25,000 --> 00:00:32,000
qué consistirá en el desarrollo hasta los 6 años y la introducción sobre el estormenio de gastar hasta estos 6 años.

6
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Se muestran en esta diapositiva, se muestran los objetivos,

7
00:00:36,000 --> 00:00:42,000
que será conocer los distintos conceptos y la diferencia entre ellos,

8
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
diferenciar las distintas etapas del desarrollo desde cero a los 6 años,

9
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
establecer las diferencias entre las teorías del aprendizaje según los autores,

10
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
reconocer los distintos ritmos de aprendizaje en el proceso de formación de los hábitos de los niños

11
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
y descubrir la importancia del papel de la observación de los menores en la intervención.

12
00:01:00,000 --> 00:01:06,000
Se organizarán distintas actividades, la primera de ellas será una visualización de vídeos

13
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
donde luego se realizará un debate en grupo con todo el aula,

14
00:01:10,000 --> 00:01:17,000
posteriormente se realizará una investigación con un grupo de oyentes,

15
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
la primera parte será en pequeño grupo y la segunda en gran grupo,

16
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
luego se consistirá en la resolución de un caso práctico que se dará a los alumnos

17
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
y para esta resolución se realizará una mesa redonda,

18
00:01:30,000 --> 00:01:37,000
la primera parte se realizará en pequeño grupo o individual y luego la segunda parte en gran grupo,

19
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
es decir, la mesa redonda se realizará con todo el aula.

20
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
La última actividad consiste en un proyecto wiki en Google Site,

21
00:01:45,000 --> 00:01:50,000
tanto en pequeño grupo como en gran grupo que irán a lo largo del curso

22
00:01:50,000 --> 00:01:58,000
añadiendo los conceptos básicos de todo el módulo de desarrollo cognitivo y motor.

23
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
En cuanto a la temporalización, esta aula didáctica se realizará durante 6 horas,

24
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
la primera sesión será la introducción y el debate,

25
00:02:08,000 --> 00:02:13,000
en la segunda sesión será la segunda actividad que es la indagación y la investigación

26
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
y en la tercera sesión se realizará la mesa redonda y el proyecto wiki que consistirá en media hora.

27
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
En cuanto a la evaluación, aquí se definen los distintos criterios de evaluación

28
00:02:26,000 --> 00:02:35,000
que se tendrán en cuenta para la adquisición de conocimientos de esta unidad didáctica.

29
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Define el crecimiento, maduración, desarrollo, los distintos conceptos.

30
00:02:39,000 --> 00:02:46,000
Identifica las distintas etapas del desarrollo a través de los distintos autores.

31
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
Diferencia las distintas teorías de aprendizaje.

32
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Teniendo en cuenta sus bases psicopedagógicas.

33
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Comprende el proceso de formación de hábitos a lo largo de toda la etapa de 0 a 6 años.

34
00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Valora las necesidades y ajusta esa intervención a los distintos ritmos de evolución de cada menor.

35
00:03:03,000 --> 00:03:07,000
Y valora el papel de la observación en los menores como herramienta de conocimiento del niño.

36
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
Aquí aparece el cuaderno de calificaciones con las actividades que he realizado.

37
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
Para la evaluación 1 un True o False.

38
00:03:20,000 --> 00:03:28,000
Para la evaluación 2 sería una evaluación con múltiples opciones.

39
00:03:28,000 --> 00:03:33,000
Y para la evaluación 3 o evaluación final sería un cuestionario.

40
00:03:38,000 --> 00:03:44,000
En el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje se pueden observar distintos puntos.

41
00:03:44,000 --> 00:03:47,000
Hay actividades para que los alumnos vayan haciendo a su ritmo.

42
00:03:47,000 --> 00:03:53,000
En el inicio se indican las instrucciones para poderlo realizar.

43
00:03:54,000 --> 00:04:08,000
La actividad 1 consiste en un generale donde explica y muestra las diferencias entre desarrollo, crecimiento y los distintos tiempos de desarrollo.

44
00:04:08,000 --> 00:04:12,000
Para que los alumnos puedan ir familiarizándose con los conceptos.

45
00:04:12,000 --> 00:04:24,000
En el vídeo de la actividad 2 indican los ritmos de los niños en las distintas etapas de desarrollo.

46
00:04:24,000 --> 00:04:32,000
En la actividad 3 se muestra un ejemplo de las distintas fases de desarrollo.

47
00:04:32,000 --> 00:04:36,000
Según un autor, en este caso fue, que es lo que tendrán que ir investigando.

48
00:04:37,000 --> 00:04:43,000
Esto se utiliza para apoyar y orientar a los alumnos para que vayan haciendo esa investigación.

49
00:04:43,000 --> 00:04:48,000
En la actividad 4 se muestra el caso práctico que deberán resolver.

50
00:04:48,000 --> 00:04:57,000
En la meta se han utilizado las mismas herramientas para la evaluación y retroalimentación del área 4.

51
00:04:57,000 --> 00:05:06,000
Donde están las preguntas de True o False, de elección múltiple y la encuesta de evaluación final.

52
00:05:06,000 --> 00:05:20,000
No obstante, se ha habilitado un apartado de repaso donde se muestran las distintas fases de desarrollo según distintos autores para que sirvan de ayuda al alumno.