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Buenas tardes. Paso a mostrar la secuencia didáctica realizada para el sexto de primaria B en el cual hice una infografía mediante la aplicación Canvas

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para explicar cómo se ha trabajado un proyecto de exposiciones que realizamos al final del tercer trimestre.

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Para ello se hacen los grupos entre los dos sextos, nos gusta a los dos tutores paralelos que trabajen en coordinación lateral,

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lateral, que se puede mezclar entre los diferentes alumnados de sexto y una vez sorteado dicho

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grupo también se sortea las clases a las que van a realizar las exposiciones. Van desde

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los tres años hasta cuarto de primaria, letra B, para que haya un total de 14 grupos y para

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esas 14 clases. Segundo sería la lección de temas, que para ello se habla con las tutoras

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y tutores de cada grupo y es algo que nos gusta especialmente porque los alumnos van

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tomando la propia iniciativa y la madurez de coordinarse y hablar con los tutores, que

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es algo muy gratificante y que al alumnado le gusta bastante. Es un contenido que obviamente

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es adecuado acorde a la edad a la que va a ser la exposición, pues si es a tres años

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una parte más lúdica del aprendizaje y más visual y si ya hablamos de exposiciones para

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el grupo de cuarto, pues en muchos casos son trabajos de un poquito más de enjundia

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y en la que la imagen también es poderosa, pero implica más el feedback y las preguntas

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que les puedan llevar a hacer los alumnos de cuarto, que no dejan de ser alumnos más cercanos en edad y en etapa madurativa que el alumnado de sexto.

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Por otro lado, pueden ser desde teatros, presentaciones PowerPoint, juegos tipo Scratch, Cajús, los robots que se utilizan en la clase de robótica,

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juegos populares, dependiendo de lo que el tutor o tutora les especifique.

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luego se va haciendo la puesta en marcha en la que se le va dejando tiempo a los alumnos para que vayan realizando dichos trabajos de investigación

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y a su vez también se crean entre ellos grupos virtuales para trabajar en coordinación y en muchos casos de manera telemática desde casa

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por último antes de hacer las presentaciones se exige una pequeña revisión por parte del tutor para ver cómo va el trabajo

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y en especial por parte de los tutores que están involucrados, o sea, el tutor de cuarto, tercero, segundo, primero o los tres años, cuatro y cinco años tendrán que ver si son acordes a lo que ellos exigen para dicha exposición y si va un poco en sintonía con lo que se está dando en clase.

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la parte final serían ya las dichas exposiciones

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que es la parte que más les suele gustar

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porque rompen un poquito

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la rutina habitual de las clases

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y al alumnado le encanta

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es un día bastante agradable

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en el que los alumnos disfrutan

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tanto los que reciben las exposiciones

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como el propio alumnado sexto que las imparte

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y por último pues el feedback final

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que se le da a los tutores que han presenciado y se les evalúa la capacidad de expresión oral,

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la capacidad de hablar en público delante de alumnos, el poder de lo visual que hayan presentado,

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las actividades y cómo han sabido responder a las preguntas planteadas.