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Hola, buenas tardes, soy Arnold Alonso y les voy a presentar mi infografía para la tarea número 6 del curso de competencia digital A2.

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Esta infografía está diseñada para alumnos de sexto y primaria en el área de las matemáticas.

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Comenzaremos con una actividad de conocimientos previos para saber desde qué punto parte nuestro alumnado

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y para saber qué necesidades especiales pudiera tener cada uno de los alumnos.

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Esta actividad de conocimientos previos la tendremos en el classroom en el cual todos los alumnos pueden entrar para realizarla.

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Dentro de los objetivos de la unidad tendremos el sistema de numeración de base diez hasta las milésimas,

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operaciones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, operaciones combinadas y resolución de problemas de la vida cotidiana.

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Los alumnos estarán organizados en grupos de trabajo cooperativo. Estos grupos de trabajo cooperativo están formados por tres o cuatro alumnos

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dependiendo del número total de compañeros que tiene la clase y cada uno de ellos tendrá un rol que han trabajado con ellos durante varios años

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debido a que el colegio trabaja esta metodología desde hace bastantes cursos.

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Los recursos que tendrán nuestros alumnos tendrán un Chromebook individual en el que podrán realizar todas las actividades que se les planteen

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con el libro digital sin dejar de lado el cuaderno y fichas que les podamos otorgar para que los alumnos también no pierdan la escritura.

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En cuanto a las actividades, estas actividades pueden estar y estarán diseñadas en Classroom y la primera actividad que vamos a ver

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será un cajud para conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos y de ahí partiremos a un espacio de actividades diseñado

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en el que obtenemos desde nuestro inicio una serie de instrucciones que los alumnos deberán leer para conseguir avanzar en este espacio de actividades.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Tenemos diferentes tareas, en este caso hemos puesto un ejemplo de...

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Un momento, este no es el típico anuncio donde intento vender algo.

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...sumar, restablecer, división, luego tenemos otra tarea como puede ser la tarea número 2 en el que los alumnos tienen un quiz en el que podrán realizar

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y nos llegarían a nuestros correos sus resultados al igual que los conocidos ya Live Worksheet que metiendo el correo del profesor, en este caso mi correo,

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podremos ver la tarea que ha realizado cada alumno y donde ha tenido los fallos y por qué.

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Además de la corrección de sus propios cuadernos para ver que posibles fallos han tenido.

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00:03:04,000 --> 00:03:13,000
También tenemos una tarea un poquito más lúdica en el sistema Scratch en el que trabajará en cálculo matemático, a los alumnos les encanta.

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00:03:13,000 --> 00:03:24,000
Una vez realizadas las tareas o en cualquier momento pueden llegar a la pestaña de repasamos que tendrán un vídeo acerca de la jerarquía de operaciones

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que les ayudará en caso de que tenga dudas. Siempre, obviamente no lo reseño, pero los alumnos siempre tendrán al profesor como guía para cualquier cosa que necesiten, incluso a sus propios compañeros.

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Y para terminar tenemos una tarea final que se trata de un cajud en el que tendrán una serie de preguntas, un quiz para comprobar lo que han aprendido durante la unidad.

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En cuanto a la evaluación tendremos aquí una serie de tareas con su evaluación, su porcentaje.

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Podéis ver aquí, por ejemplo, tenéis aquí la primera evaluación, tenéis aquí la segunda, la tercera y la final.

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Siguiendo con nuestra infografía tenemos la evaluación, como habéis visto anteriormente, en el que se formará parte con actividades y chequeos para además utilizar una auto-evaluación de los propios alumnos y una coevaluación grupal.

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Esta coevaluación grupal se puede hacer mediante dianas, en este caso la utilizamos mediante dianas cooperativas en el que los alumnos ven el interés y la participación dentro de cada grupo.

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Con esto terminaremos nuestra situación de aprendizaje. Espero que les haya gustado, que haya servido de ayuda en caso de que puedan realizar algo y muchas gracias por todo. Que tengáis buena tarde. Un saludo.