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00:00:00,940 --> 00:00:08,900
A la hora de seguir hablando de la segunda evidencia fundamental que hace referencia a la creación y modificación de contenidos educativos digitales,

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00:00:09,339 --> 00:00:14,140
me gustaría centrarme ahora en el tercer contenido digital creado a través del CAHUT,

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00:00:14,140 --> 00:00:21,620
que es una plataforma y herramienta educativa que, como podéis ver, la hemos utilizado en las diferentes asignaturas,

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00:00:22,019 --> 00:00:26,620
en inglés, lengua, matemáticas, natural and social science, para segundo de primaria.

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00:00:27,059 --> 00:00:33,960
En este caso nos vamos a centrar en el área de lengua, cuyo objetivo es el fomento del aprendizaje cooperativo,

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00:00:34,100 --> 00:00:41,060
ya que nuestros alumnos van a estar en pequeños grupos o equipos para trabajar los contenidos de la asignatura

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00:00:41,060 --> 00:00:48,179
y también el repaso, en este caso ha sido enfocado así, el repaso de los contenidos vistos a lo largo de la unidad

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00:00:48,179 --> 00:00:51,979
previamente de realizar una prueba de evaluación.

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00:00:51,979 --> 00:01:00,439
Entonces, para comenzar necesitamos un dispositivo digital o tablet que será distribuido a cada uno de los equipos

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00:01:00,439 --> 00:01:08,739
donde gracias a la PDI de la clase se van a ir proyectando estas preguntas que vemos aquí

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00:01:08,739 --> 00:01:16,840
y también posibles respuestas, pueden ser de verdadero o falso o tipo quiz que es de opción múltiple

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00:01:16,840 --> 00:01:22,879
entonces nuestros alumnos una vez que le damos a empezar se les va a proyectar un pin de juego

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00:01:22,879 --> 00:01:30,659
que están cargando y deberán introducir en la aplicación de Kahoot de cada una de las tablets

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00:01:30,659 --> 00:01:38,040
una vez que introducen el pin en sus dispositivos escriben el nombre de su equipo

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00:01:38,040 --> 00:01:46,079
en este caso es el equipo 1 y como podéis ver también mientras que el resto de los equipos comienza a ingresar en el juego

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00:01:46,079 --> 00:01:51,260
pueden cambiar su emoji o representante del juego.

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00:01:51,700 --> 00:01:54,599
Una vez que estuvieran todos los equipos, daríamos a Comienza.

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00:01:55,359 --> 00:01:58,980
Entonces la maestra sería la que guiará todo el proceso de aprendizaje

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00:01:58,980 --> 00:02:01,239
de este repaso de la unidad 7 de lengua.

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00:02:02,060 --> 00:02:07,000
En la PDI se proyectarán las preguntas, por ejemplo,

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00:02:07,140 --> 00:02:12,360
los artículos son las palabras que van de los sustantivos, delante o detrás.

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00:02:12,360 --> 00:02:22,360
En sus dispositivos se les proyectarán las dos preguntas y deberán rápidamente seleccionar la pregunta correcta.

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00:02:23,599 --> 00:02:27,780
En este caso alguien ha seleccionado la azul, que es la correcta.

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00:02:28,419 --> 00:02:37,319
Y en la siguiente diapositiva sería la clasificación final o marcador, donde aparecerían todos los equipos según cómo va avanzando el juego.

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00:02:37,620 --> 00:02:40,740
Por ejemplo, la siguiente pregunta es verdadero o falso.

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00:02:40,740 --> 00:02:44,639
El, la, los, las son artículos verdadero o falso

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00:02:44,639 --> 00:02:47,740
En sus dispositivos seleccionarían

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00:02:47,740 --> 00:02:54,180
Y pues veríamos la cantidad de puntos que van adquiriendo

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00:02:54,180 --> 00:02:57,159
Y así con el resto de preguntas hasta las 18