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Buenas tardes, mi nombre es Romina Ochoa y a continuación os voy a ir enseñando el aula virtual que he ido creando para la competencia digital docente nivel A2.

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00:00:08,339 --> 00:00:19,039
En el plano general podéis ver todas las áreas de las que está compuesta, de las cuales son seis, de las cuales os voy a explicar de tres de estas seis áreas.

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En el área tres hemos realizado una plantilla de situación de aprendizaje con una presentación de dicha plantilla, o sea, de dicha situación de aprendizaje.

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La plantilla es la siguiente. En la plantilla de la situación de aprendizaje podemos ver el tema que vamos a trabajar con la temporalización, la justificación inicial, así como las competencias específicas y los saberes básicos de las mismas de cada una de las áreas, incluyendo también la metodología que se va a utilizar para impartir dicho contenido, así como los instrumentos de evaluación y los criterios que seguiremos.

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00:01:02,880 --> 00:01:14,879
También hemos incluido los recursos tecnológicos que vamos a utilizar para explicar esta situación de aprendizaje ya que creemos que es muy importante que también quede reflejado.

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00:01:20,120 --> 00:01:27,200
La presentación de la situación de aprendizaje, que sería el PowerPoint, es el siguiente.

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00:01:29,180 --> 00:01:35,719
Aparece lo mismo que la plantilla pero de una forma más fácil y rápida de ver.

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La introducción, los objetivos, la organización, la temporalización y la evaluación.

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00:01:45,870 --> 00:01:53,849
En el área 4 hemos creado una evaluación final que es un cuestionario de respuesta múltiple

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00:01:53,849 --> 00:01:59,810
que lo hemos relacionado con la situación de aprendizaje que hemos planteado en el área 3

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00:01:59,810 --> 00:02:08,629
para ver si nuestros alumnos han sido capaces de asimilar los contenidos que queríamos que asimilasen.

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00:02:08,629 --> 00:02:15,629
Entonces los alumnos clicarían como he hecho yo, leerían las preguntas e irían respondiendo a las respuestas.

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00:02:16,710 --> 00:02:29,180
Siguiente, siguiente y siguiente, por ejemplo, enviar todo y terminar.

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00:02:29,180 --> 00:02:33,840
y así los alumnos pueden ver qué respuesta es la correcta

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00:02:33,840 --> 00:02:35,620
en caso de que la hayan aceptado

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00:02:35,620 --> 00:02:38,319
y cuál es la que han fallado

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00:02:38,319 --> 00:02:43,240
y así poder tenerlo más claro

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00:02:43,240 --> 00:02:48,039
que si no se les diese la opción de ver la respuesta correcta.

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00:02:48,819 --> 00:02:50,599
Y por último, en el área 5

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00:02:50,599 --> 00:02:53,319
hemos realizado un PowerPoint

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00:02:53,319 --> 00:02:56,939
en el que tiene actividades enlazadas.

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00:02:56,939 --> 00:03:05,340
Los alumnos, antes de responder a estas preguntas, deberán hacer todas estas actividades, empezando primero a leerse las instrucciones.

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00:03:05,659 --> 00:03:12,520
Para ello, clican ahí y les redirigen un PowerPoint en el que se les explica detalladamente lo que tendrán que hacer.

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00:03:12,520 --> 00:03:26,719
Una vez leído esto, deberán empezar aquí para seguir con todas las actividades que les llevará a responder todas estas preguntas.

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00:03:26,939 --> 00:03:32,800
Y con esto os enseño mi curso

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00:03:32,800 --> 00:03:34,620
Espero que os haya gustado

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00:03:34,620 --> 00:03:35,340
Muchísimas gracias