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00:00:00,620 --> 00:00:04,879
Hola de nuevo, soy Virginia Artiera y voy a contaros la evaluación y retroalimentación en el aula.

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00:00:05,540 --> 00:00:14,580
En primer lugar, utilizo Aura Virtual, por supuesto, y voy a mostraros el ejemplo de una memoria del montaje del motor.

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00:00:15,699 --> 00:00:22,960
Es un caso de retroevaluación donde es el docente, en este caso yo, la que evalúa la tarea que ha realizado el alumnado.

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00:00:24,440 --> 00:00:29,239
En la memoria del montaje del motor se explica brevemente cuál es el objetivo de esta tarea

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00:00:29,239 --> 00:00:35,859
y se les adjunta una plantilla para que ellos puedan utilizarla de guía para su memoria.

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00:00:36,939 --> 00:00:40,719
Asimismo, se muestra la fecha de apertura y la fecha de cierre

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00:00:40,719 --> 00:00:46,060
para que los alumnos tengan un tiempo fijado de realización de esta tarea.

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00:00:46,399 --> 00:00:50,859
En el caso de que se demoren, pues habrá una penalización en la nota final.

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00:00:51,899 --> 00:00:57,960
En las entregas podemos observar cuál es el estado de la tarea,

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00:00:59,240 --> 00:01:06,140
La calificación correspondiente, el archivo enviado y los comentarios de retroalimentación,

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00:01:06,319 --> 00:01:18,519
donde se intenta también que el alumno con estos comentarios tenga un feedback oportuno y adecuado y pueda aprender con lo que se le indica.

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00:01:18,519 --> 00:01:49,219
Se muestra también un ejemplo de la memoria de este documento donde la alumna en este caso sigue la guía presentada en la plantilla, muestra fotografías con las mediciones realizadas en el taller, asimismo las posibles averías que puedan producirse por estas mediciones y las soluciones que habría que realizar.

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00:01:49,219 --> 00:01:58,620
Y finalmente, pues muestra unas fotos del proceso de montaje del motor. Este sería un ejemplo de heteroevaluación.

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00:01:59,359 --> 00:02:11,319
Otro ejemplo de heteroevaluación sería el uso de la aplicación PR Assessment, también llamada Dulastic, donde el usuario, en este caso el alumno, se loga para poder realizar una tarea de evaluación.

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00:02:11,319 --> 00:02:19,560
Se le asigna un código de clase y el alumno lo tiene que incluir para poder acceder al test

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00:02:19,560 --> 00:02:24,039
En este caso se ha preparado un test de inyección de gasolina

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00:02:24,039 --> 00:02:29,699
Y lo que vería el alumno serían las preguntas con las posibles respuestas

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00:02:29,699 --> 00:02:32,939
Y podría avanzar para cada una de ellas

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00:02:32,939 --> 00:02:38,400
Los resultados entonces serían así

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00:02:38,400 --> 00:02:55,860
Aquí se muestra cuál es la media del grupo, las preguntas que han realizado los alumnos, si han estado correctas, incorrectas o parcialmente correctas y esta representación es el tiempo que se ha tardado, que han tardado los alumnos de media en realizar esta evaluación.

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00:02:55,860 --> 00:03:07,060
Y finalmente, en una hoja Excel, se recogen los resultados de la evaluación primera, segunda y tercera.

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00:03:07,860 --> 00:03:16,900
Para calcular la nota final de la ordinaria, nos remitimos a las notas finales de la primera y segunda evaluación.

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00:03:16,900 --> 00:03:27,139
Se hace media de los exámenes, se hace media de los ejercicios prácticos y finalmente se pondrá para sacar la nota final.

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00:03:27,759 --> 00:03:35,520
En el caso de la ordinaria se muestra que solamente ha suspendido uno de los alumnos y en la convocatoria extraordinaria no se ha presentado.

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00:03:36,719 --> 00:03:38,060
Y esto sería. Muchas gracias.