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Buenos días, mi nombre es Andrea del Pino y a continuación voy a explicar las actividades realizadas en las áreas 3, 4 y 5.

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Dentro del área 3, referida a la enseñanza y aprendizaje, en primer lugar he tenido que realizar la propuesta de una situación de aprendizaje

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que va a llevar por título en un lugar de la mancha, se va a desarrollar desde el área de lengua castellana y literatura

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00:00:18,899 --> 00:00:21,420
y el nivel educativo va a ser sexto de primaria.

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00:00:21,920 --> 00:00:27,179
El tema principal a trabajar va a ser Miguel de Cervantes y su obra más conocida, El Quijote,

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00:00:27,179 --> 00:00:30,579
y se va a llevar a cabo durante una semana

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00:00:30,579 --> 00:00:33,479
puesto que se va a enlazar con la celebración del Día del Libro en el centro.

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00:00:34,560 --> 00:00:37,859
También se proponen los diferentes elementos curriculares necesarios

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en la situación de aprendizaje

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00:00:39,700 --> 00:00:44,500
que cumplen con lo establecido en el Decreto 61.2022 de la Comunidad de Madrid

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00:00:44,500 --> 00:00:47,899
y la metodología principal que se va a utilizar

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00:00:47,899 --> 00:00:51,979
que va a ser la gamificación junto con el aprendizaje cooperativo

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00:00:51,979 --> 00:00:54,780
puesto que los alumnos van a estar divididos en grupos heterogéneos

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00:00:54,780 --> 00:00:56,219
de cuatro alumnos cada uno.

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00:00:56,899 --> 00:01:08,379
Dentro de estos grupos cada uno va a tener un rol que ha de cumplir para sacar adelante los retos y cumplir con lo que se les propone.

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00:01:09,700 --> 00:01:18,500
Dentro del área 3 también he realizado una infografía introductoria para los alumnos para que conozcan cómo se va a llevar a cabo la situación de aprendizaje.

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00:01:18,500 --> 00:01:45,859
En un primer momento se presentan una serie de preguntas introductorias que me sirven para tener un conocimiento de los conocimientos previos de los alumnos, los objetivos que queremos conseguir, la metodología que se va a utilizar y la narrativa que lleva asociada a la gamificación, el agrupamiento que va a haber en los diferentes retos, los diferentes retos atendiendo a su tipo, así como el nombre de los mismos

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00:01:45,859 --> 00:01:52,859
y la indicación de que en el caso de que superen todos estos retos conseguirán completar su pasaporte literario.

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00:01:54,659 --> 00:02:11,360
En el área 4, referida a la evaluación y retroalimentación, para la primera evaluación he puesto una pregunta de ejemplo de verdadero y falso,

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00:02:11,699 --> 00:02:14,680
aunque por supuesto la evaluación original tendría más de una pregunta.

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00:02:14,680 --> 00:02:24,039
Para la segunda evaluación una actividad sobre rellenar huecos que también podría ser más extenso

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00:02:24,039 --> 00:02:39,590
Y en la tercera evaluación un cuestionario con una serie de preguntas en las que las erróneas aparecerán en rojo y las correctas en verde

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00:02:39,590 --> 00:02:52,539
En el área 5, referida al empoderamiento del alumnado, he elaborado una infografía sobre los diferentes retos que se van a llevar a cabo dentro de la situación de aprendizaje.

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00:02:53,419 --> 00:03:00,659
En un primer botón de inicio encontraríamos las instrucciones generales para el desarrollo de todos los retos.

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00:03:01,659 --> 00:03:12,319
En el primer reto, denominado Tu obra me suena, los alumnos verán un breve capítulo de unos dibujos sobre Don Quijote de la Mancha

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00:03:12,319 --> 00:03:23,620
y se le realizarán preguntas del tipo qué saben de este personaje, si conocen a su autor, con el fin de tener un acercamiento a los conocimientos propios de los alumnos.

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00:03:23,620 --> 00:03:46,340
En la segunda actividad, un viaje literario, los alumnos tendrán que recomponer este puzzle que recoge información sobre el día del libro, puesto que se ha desordenado y necesitan ordenar la información para tener un conocimiento sobre la celebración del mismo.

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00:03:46,340 --> 00:04:10,879
En la tercera actividad, historias locas, los alumnos tendrán diferentes tipos de tarjetas, una que contendrá un fragmento breve del Quijote y otra serie de elementos y lo que tendrán que hacer es crear una nueva historia integrando estos elementos al párrafo que tienen del Quijote.

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00:04:10,879 --> 00:04:32,180
En el reto 4, compartiendo el saber, todos los grupos de alumnos compartirán un Padlet en el que subirán sus publicaciones, añadiendo fotos, vídeos, enlaces, todo lo que quieran y en las que el resto de los compañeros también podrán hacerles comentarios o sugerencias.

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00:04:32,180 --> 00:04:39,980
En el reto 5, recorrido literario, consistirá en que con fotos y diferentes materiales

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00:04:39,980 --> 00:04:44,240
los alumnos elaboren un labbook en el que recojan todo lo que han aprendido

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00:04:44,240 --> 00:04:48,600
a lo largo del proceso sobre Miguel de Cervantes, el día del libro, el Quijote y el Quijote

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00:04:48,600 --> 00:04:55,660
Y por último, el reto final va a ser un Geniali en el que se van a recoger una serie de preguntas

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00:04:55,660 --> 00:04:58,980
relacionadas con todo lo trabajado

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00:04:58,980 --> 00:04:59,819
son de respuesta

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00:04:59,819 --> 00:05:02,519
tipo test

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00:05:02,519 --> 00:05:04,160
respuesta múltiple pero solo una

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00:05:04,160 --> 00:05:06,420
es la correcta

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00:05:06,420 --> 00:05:07,779
y esto sería todo

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00:05:07,779 --> 00:05:08,959
muchas gracias